鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史學(xué)習(xí)狀況調(diào)研報(bào)告

【摘要】習(xí)近平總書記對領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史學(xué)習(xí)高度重視，多次強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)。在此背景下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史學(xué)習(xí)狀況如何？原因又是什么？怎樣推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史學(xué)習(xí)？本文就此調(diào)研結(jié)果加以闡釋。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史學(xué)習(xí)狀況

【中圖分類號(hào)】D267 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）08-0199-01

習(xí)近平同志始終重視領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史學(xué)習(xí)。早在2011年中央黨校秋季學(xué)期開學(xué)典禮上，他就做了《領(lǐng)導(dǎo)干部要讀點(diǎn)歷史》的講話。2013年6月25日，習(xí)近平又在主持中共中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。當(dāng)下鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一級領(lǐng)導(dǎo)干部歷史學(xué)習(xí)狀況如何？原因是什么？如何推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史學(xué)習(xí)？通過調(diào)研，本文就這三方面情況加以闡釋。

一 鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1.缺乏主動(dòng)性，不重視歷史學(xué)習(xí)

相當(dāng)一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部存在輕視歷史學(xué)習(xí)的思想，對歷史學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。有的領(lǐng)導(dǎo)干部雖然也認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史有一定的必要性，但認(rèn)為歷史的學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，有時(shí)間就學(xué)，沒時(shí)間可以不學(xué)，歷史的學(xué)習(xí)不能妨礙硬任務(wù)的落實(shí)，不能妨礙經(jīng)濟(jì)工作和其他業(yè)務(wù)性工作。還有的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為自己平時(shí)培訓(xùn)不少，報(bào)刊文件看得也很多，已經(jīng)很有理論功底了，沒必要學(xué)習(xí)歷史。

2.缺乏針對性，不能聯(lián)系實(shí)際

習(xí)近平在《領(lǐng)導(dǎo)干部要讀點(diǎn)歷史》的講話中指出：“本著‘擇其善者而從之，其不善者而去之’的科學(xué)態(tài)度，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和工作實(shí)際，或吸取應(yīng)用，或作為借鑒，或引為警戒，這對于提高我們的思想政治水平、改進(jìn)我們的工作，是會(huì)大有助益的?！钡F(xiàn)實(shí)中，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部在歷史學(xué)習(xí)中卻存在針對性不強(qiáng)，脫離工作實(shí)際的問題，缺乏用歷史學(xué)習(xí)指導(dǎo)具體工作的能力。

3.缺乏科學(xué)性，沒有正確態(tài)度

在歷史的學(xué)習(xí)中，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部考慮的不是如何用所學(xué)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更好地開展工作，提升自我修養(yǎng)，塑造高尚品格，而是耍權(quán)謀、玩心機(jī)、以升官發(fā)財(cái)為目的，看一些如《厚黑學(xué)》《老狐貍經(jīng)》《中國古代風(fēng)水術(shù)》等，偏離了學(xué)史的正確方向和正確態(tài)度。

二 存在上述現(xiàn)狀的原因

1.歷史學(xué)習(xí)與干部考核提拔無關(guān)

從干部任用制度來看，在考核一個(gè)擬提拔干部時(shí)，組織部會(huì)到擬提拔干部單位進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核，會(huì)向紀(jì)檢部門了解干部的廉潔從政情況，可從來不會(huì)向宣傳部門了解干部的歷史學(xué)習(xí)情況。在這種考核體制下，盡管中央一再強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性，也很難引起領(lǐng)導(dǎo)干部的重視。

2.歷史學(xué)習(xí)制度沒有建立

到目前為止，推動(dòng)歷史學(xué)習(xí)的制度還沒有建立。領(lǐng)導(dǎo)干部歷史的學(xué)習(xí)還處于自發(fā)狀態(tài)，全憑領(lǐng)導(dǎo)干部自身對歷史的愛好或特別需要而學(xué)習(xí)，即沒有上級的安排部署，也沒有組織部門的考核要求。

3.歷史學(xué)習(xí)意義認(rèn)識(shí)不足

許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部對歷史學(xué)習(xí)的重大意義認(rèn)識(shí)不足，沒有認(rèn)識(shí)到歷史學(xué)習(xí)對加強(qiáng)干部修養(yǎng)、拓寬領(lǐng)導(dǎo)思路、提高領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知的重要作用。始終認(rèn)為歷史只是塵封中的記憶，是墨紙堆里埋藏的故事。

三 推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史學(xué)習(xí)的舉措

1.提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)史自覺性

習(xí)近平在《領(lǐng)導(dǎo)干部要讀點(diǎn)歷史》的講話中強(qiáng)調(diào)：“我們的各級領(lǐng)導(dǎo)干部所處的崗位職責(zé)不同，對中國歷史的學(xué)習(xí)會(huì)有不同的具體需求，但讀史可以明智、知古方能鑒今的道理都應(yīng)懂得，都應(yīng)結(jié)合自己的工作實(shí)際自覺地學(xué)習(xí)歷史?！边@就提出了領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)學(xué)史自覺性的新要求。而要增強(qiáng)自覺性，首先必須提高認(rèn)識(shí)，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。要通過教育、引導(dǎo)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)歷史重大意義的認(rèn)識(shí)。

2.適應(yīng)需求，增強(qiáng)學(xué)史實(shí)效性

學(xué)史是為了指導(dǎo)工作，解決問題，所以要有實(shí)效性。這就要求在學(xué)史的過程中，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，有針對性地選取歷史節(jié)點(diǎn)和歷史事件，對其進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)，找出規(guī)律性的東西，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)屬性，從而為解決實(shí)際問題提供思路和方法。這樣，結(jié)合實(shí)際需要去學(xué)習(xí)歷史，歷史學(xué)習(xí)的實(shí)效性就得以充分體現(xiàn)。

3.建立機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)史規(guī)范性

要充分發(fā)揮歷史在咨政育人方面的作用，就必須建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)歷史的長效機(jī)制，用制度來規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史學(xué)習(xí)。

第一，組織部聯(lián)合宣傳部，共同對領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史學(xué)習(xí)做出規(guī)范，由宣傳部部署領(lǐng)導(dǎo)干部歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)并做出評價(jià)，之后，評價(jià)結(jié)果移交給組織部，作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)指標(biāo)。

第二，黨校要開設(shè)歷史課程，對集中學(xué)習(xí)半個(gè)月以上的班次開設(shè)歷史課，尤其是黨史課。

第三，舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部歷史學(xué)習(xí)專題講座。每年舉辦一期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)歷史專題講座，聘請縣內(nèi)外的有關(guān)專家進(jìn)行專題輔導(dǎo)。由組織部牽頭，聯(lián)合縣史治辦，設(shè)定歷史專題輔導(dǎo)內(nèi)容和聘請專家。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.領(lǐng)導(dǎo)干部要讀點(diǎn)歷史[N].學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2011.9.5

[2]習(xí)近平.在對歷史的深入思考中更好走向未來，交出發(fā)展中國特色社會(huì)主義合格答卷[N].重慶日報(bào)，2013.6.27

〔責(zé)任編輯：李爽〕