特殊的老師

在生活中，我們總會(huì)遇見一些特殊的“老師”，它們或是沉默不語，或是昂揚(yáng)向上。雖然它們從未曾跟我們說過話，有的甚至從未曾搭理過我們，但它們卻實(shí)實(shí)在在地教會(huì)了我們許多人生的道理。

不低頭的小草

我家門前有一片草坪，上面生長著許多小草。它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開一大片綠色。細(xì)看它們，嫩綠嫩綠，水靈靈的，多么喜人！

陣陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是ē nuó（ ）多姿。你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)樂而忘返。

別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。

有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場暴雨，風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng（ ）的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們多么頑強(qiáng)啊?！笔前。⌒〔輿]有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強(qiáng)！

“ ， ?！卑拙右椎倪@句詩寫得多好呀！什么力量都不能叫這驕傲的小草低頭，暴風(fēng)雨一過，春風(fēng)一來，小草便又生機(jī)勃勃地生長起來了。

【我讀我做】★★★

1. 把文中拼音對應(yīng)的詞語寫在后面的括號里。

2. 用“ ”畫出文中把小草當(dāng)作人來寫的句子。（至少畫出兩句。）

3. 請將文中白居易的詩填完整。

山茶花的勁

你見過山茶花嗎？

真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一株樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就五彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩、清涼，沁人心脾，但又不會(huì)剎那消失，難以把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你看個(gè)夠。再如墨茶，如果你以為那是一團(tuán)墨，就大錯(cuò)特錯(cuò)了，那是烈日下千尺深潭般的深沉，帶著波光，又帶著陽光。山茶花的花形也很美。有舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會(huì)感受到：啊，美呀……

有一次 我問一位老農(nóng) 山茶花為什么這樣美 他樂呵呵地說 你沒看到山茶骨朵的那股特別勁兒

我這才注意起山茶花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎能不美呢？

啊，山茶的骨朵，好一股特別勁兒！

【我讀我做】★★★★

1. 給第三自然段加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。

2. 文章的第二自然段，作者圍繞中心句___________________________來寫，從_____________________、_____________________兩個(gè)方面寫出山茶花的美，表達(dá)了作者_(dá)________________________________________的感情。

3. 山茶花之所以美，是因?yàn)開___________________________________；我們做人，也要像山茶花一樣，________________________________________________。

蠟燭的精神

你見過山茶花嗎？

真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一株樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就五彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩、清涼，沁人心脾，但又不會(huì)剎那消失，難以把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你看個(gè)夠。再如墨茶，如果你以為那是一團(tuán)墨，就大錯(cuò)特錯(cuò)了，那是烈日下千尺深潭般的深沉，帶著波光，又帶著陽光。山茶花的花形也很美。有舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會(huì)感受到：啊，美呀……

有一次 我問一位老農(nóng) 山茶花為什么這樣美 他樂呵呵地說 你沒看到山茶骨朵的那股特別勁兒

我這才注意起山茶花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎能不美呢？

啊，山茶的骨朵，好一股特別勁兒！

【我讀我做】★★★★

1. 給第三自然段加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。

2. 文章的第二自然段，作者圍繞中心句___________________________來寫，從_____________________、_____________________兩個(gè)方面寫出山茶花的美，表達(dá)了作者_(dá)________________________________________的感情。

3. 山茶花之所以美，是因?yàn)開___________________________________；我們做人，也要像山茶花一樣，________________________________________________。

小螞蟻明白了

為了覓食，一只小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片綠葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲。他正想招呼伙伴們分享“美味”，不料來了一只公雞，搶先把蟲吃了。疲憊不堪的小螞蟻憤怒地望著神氣活現(xiàn)的公雞，嘆了一口氣，自言自語道：“我們螞蟻尋找食物可真難啊！聽說樹上住的蜘蛛，單靠一張網(wǎng)，就能得到很多的食物，我得去跟他學(xué)本領(lǐng)。”

小螞蟻沿著樹干往上爬，只見蜘蛛正伸開八只腳，舒舒服服地趴在蛛網(wǎng)上，風(fēng)一吹，晃晃蕩蕩，高興極了。小螞蟻看見，一只蒼蠅剛被粘在蛛網(wǎng)上，沒一會(huì)兒，一只蚊子又“不請自來”。小螞蟻羨慕極了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本領(lǐng)教給我吧！讓我像你一樣，織一張網(wǎng)，網(wǎng)上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸該多好?。　?/p>

“一勞永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我們的生活里，不存在一勞永逸?。　敝┲胂肓讼?，說：“小螞蟻弟弟，你最好在這里過一夜，看看我是怎樣生活的，行嗎？”“行，我留下來?！?/p>

夜幕降臨了。月光下，蛛網(wǎng)著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來了。然而蜘蛛?yún)s忙碌起來，在網(wǎng)上爬來爬去，把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚里，好好的一張網(wǎng)就這樣給拆了。小螞蟻睜開蒙眬的雙眼，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來，又開始織網(wǎng)。就這樣，他從天黑忙到天亮，才把網(wǎng)織好。

小螞蟻問蜘蛛：“你為什么要把網(wǎng)拆了重織？”蜘蛛答道：“如果不把干了的絲吃進(jìn)肚子，重新織網(wǎng)，網(wǎng)就沒有粘性，第二天就粘不住飛蟲，我就要挨餓?！毙∥浵佊謫枺骸澳忝恳苟家@樣干活？”蜘蛛說：“是的，為了生存，我不得不通宵達(dá)旦地干活，從不敢間斷。我的網(wǎng)總是拆了織，織了拆，不過我總是在夜里工作?！?/p>

小螞蟻再?zèng)]問什么，默默地沿著樹干朝下爬去。他一邊爬一邊想。他明白了……

【我讀我做】★★★★★★

1. 聯(lián)系上下文理解詞語，并回答問題。

（1）“疲憊不堪”的意思是

，小螞蟻疲憊不堪的原因是

。

（2）“通宵達(dá)旦”的意思是

，蜘蛛通宵達(dá)旦地在

。

2. 你怎么理解文中畫“——”的句子。

3. 閱讀最后一段，聯(lián)系前文，想一想：小螞蟻一邊爬，一邊會(huì)想什么？