根叔的遺憾，更在于大學(xué)精神不彰

洪信良在2014年4月2日《錢江晚報(bào)》撰文指出：65歲的“根叔”李培根，因年齡原因，不再擔(dān)任華中科技大學(xué)校長(zhǎng)。在離任演說(shuō)中，根叔19次提到“遺憾”，如學(xué)科發(fā)展未能盡如人意，教師與學(xué)生的距離沒(méi)有明顯縮短，多數(shù)學(xué)生未能擺脫類似“教育生產(chǎn)線”的培養(yǎng)模式等。

在卸任之際，根叔不談成績(jī)，光說(shuō)遺憾，是清醒地反思過(guò)去，更是意味深長(zhǎng)地寄望未來(lái)。他談到的“遺憾”，從表面看，似乎很雜，包括身為一校之長(zhǎng)所要面對(duì)的牽絲攀藤的方方面面。宏觀如學(xué)科發(fā)展不理想，微觀如學(xué)校圖書(shū)館關(guān)門時(shí)間太早；物質(zhì)如轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心大樓還未動(dòng)工，精神如人格教育、公民教育被功利課堂所遮蔽；溫和如批評(píng)教師待遇不高，缺乏“體面和尊嚴(yán)”，尖銳如指責(zé)學(xué)風(fēng)不正，有的教師“有奶便是娘”，“風(fēng)骨全無(wú)，媚態(tài)幾許”。

根叔的“走紅”，與其說(shuō)是因?yàn)樗屈c(diǎn)綴著時(shí)鮮網(wǎng)語(yǔ)的演講，不如說(shuō)是因?yàn)橐粋€(gè)校長(zhǎng)主動(dòng)俯下身子貼近學(xué)生的姿態(tài)。他追求的“以學(xué)生為中心的教育”，光靠他每年開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮上的兩次演講，顯然是推力不足的。在大學(xué)校園里“多了一些官氣”，卻“少了一些學(xué)氣”的氛圍里，教育理念的革新也必定是舉步維艱的。

3年前復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良曾指出，目前在中國(guó)的大學(xué)里功利主義盛行，出現(xiàn)了比較廣泛的“精神虛脫”。精神虛脫了，何來(lái)獨(dú)立之精神、自由之思想、創(chuàng)新之品質(zhì)？根叔的遺憾，其實(shí)是中國(guó)大學(xué)的遺憾。