蘇曉麗：“盤活”學(xué)生自練秘籍

37歲的蘇曉麗是河南省許昌縣尚集鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任教師。她是一個(gè)活躍的人，喜歡組織學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)，她正是嘗試這些秘籍產(chǎn)生了新的教學(xué)方法。

學(xué)生組織能力從培養(yǎng)中來

前不久，河南許昌尚集鎮(zhèn)中心小學(xué)五（1）班被評(píng)為今年的學(xué)校先進(jìn)班集體，也是許昌縣文明班級(jí)體。獲獎(jiǎng)理由是學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生方面獲得了明顯進(jìn)步。班主任蘇曉麗告訴《教育》旬刊記者，學(xué)生的進(jìn)步應(yīng)歸功于在校長支持她所做的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生自覺管理。

“2012到2013學(xué)年，我就開始在班里推行學(xué)生自我管理。在2013年底，參加河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目回來后，在校長支持下，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)被學(xué)校正式立項(xiàng)為班級(jí)管理的實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容是要學(xué)生自己管理?！碧K曉麗說。身為班主任，又是語文課教師，她把教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)驗(yàn)融為一體。

蘇曉麗在班里設(shè)置了一套自行運(yùn)轉(zhuǎn)的獎(jiǎng)懲措施，學(xué)生取得的進(jìn)步會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)（用星星、月亮和拇指的圖案表示得分），設(shè)置專門的“財(cái)政部”來為學(xué)生獲得的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)記賬。獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則明確，學(xué)生自己可以根據(jù)規(guī)則知道自己的行為評(píng)價(jià)，自己去找“財(cái)政部”兌換分?jǐn)?shù)。整個(gè)過程不需要班主任親自介入。

教學(xué)中融入自我管理

除了制定學(xué)生自行管理的規(guī)則之外，蘇曉麗也組織學(xué)生開展活動(dòng)。這也是學(xué)生自我管理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。

去年寒假前，蘇曉麗專門帶著全班同學(xué)孩子們參觀了學(xué)校廁所。接下來她布置了假期作業(yè)：寫一份改善男廁所衛(wèi)生的倡議書，開學(xué)后集體討論。

按照新課標(biāo)精神，為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，蘇曉麗沒有交待文章應(yīng)該怎么寫，只告訴孩子們自己上網(wǎng)查資料，開學(xué)后在課堂上一起定稿。寒假里，孩子們自主查資料，互相交流。開學(xué)后，蘇曉麗也沒有收作業(yè)，只是讓孩子們在課上當(dāng)堂說，根據(jù)他們說的，在黑板上板書要點(diǎn)，當(dāng)場共同討論，然后由孩子們自己修改成文。最終，經(jīng)過集體討論，全班一起完成了倡議書。蘇曉麗請(qǐng)同學(xué)把倡議書張貼在學(xué)校大門口和男廁所門口、每個(gè)教室的前后門、校園前后院。孩子們知道要貼出去給大家看，都一筆一劃地認(rèn)真抄寫，有些同學(xué)，抄完了覺得不好，就重新抄一份。他們說，貼出去是代表自己班級(jí)，不能給班級(jí)丟人。蘇曉麗提醒孩子們，要爭取各班老師支持這個(gè)倡議。由于班級(jí)日常管理是學(xué)生們自行完成的，大家都養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、收集整理的好習(xí)慣。這讓班主任的工作更輕松了許多。

班會(huì)也能出彩

由于下學(xué)年要重新分班，期末考試后，五（1）班全體學(xué)生決定，把最后一次班會(huì)變成一場風(fēng)味獨(dú)特的西瓜宴。當(dāng)天中午，蘇曉麗到學(xué)校外面買西瓜，十幾個(gè)孩子主動(dòng)幫忙，一人抱著一個(gè)大西瓜，一路小跑回到教室。

此時(shí)黑板已經(jīng)布置好了，孩子們在黑板上寫“歡聚會(huì)”，畫上了流星雨做裝飾。班會(huì)的主題之一是：每人說一句自己最想說的話。孩子們稚嫩的話語顯示出他們懂事了，體會(huì)到老師對(duì)他們的愛，也舍不得大家就要分開。

班會(huì)的主題之二是宣布每個(gè)人“財(cái)產(chǎn)”。聽著孩子們報(bào)出來的“貨幣”數(shù)量，蘇曉麗吃驚不?。鹤钌俚暮⒆拥梅质秦?fù)數(shù)，最多的竟然有80多個(gè)“大拇指”。這表明班里對(duì)某些問題的處罰可能重了，不利于接受能力和自制力差的孩子。蘇曉麗決定下個(gè)學(xué)期要改正，保證每個(gè)孩子都有貨幣可以賺，都能在學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到成功的感覺。有學(xué)生去請(qǐng)校長及任課老師。蘇曉麗切最后一個(gè)西瓜時(shí)，校長來了。校長接過西瓜，幫忙切好，對(duì)大家說：“聽蘇老師說這是你們自己攢的班費(fèi)，你們這個(gè)學(xué)期在班級(jí)管理、文體活動(dòng)各個(gè)方面都做得很好……”校長說完了，招招手：“大家吃吧！”孩子們嘩啦跑來，向桌子上的西瓜開戰(zhàn)了。有孩子說英語老師過不來，給他送去。有孩子把西瓜遞給校長，身邊的孩子給蘇曉麗遞送西瓜，她連忙笑著接了大口吃。

最后一項(xiàng)是選三好學(xué)生。選舉方法是集體投票加“貨幣”轉(zhuǎn)換，10個(gè)大拇指換一票?！柏泿拧笔呛⒆觽兤綍r(shí)努力學(xué)習(xí)和工作換來的。集體投票則表示這個(gè)孩子的人緣。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)優(yōu)秀班干部選一個(gè)，由孩子們自己選舉。孩子們的眼睛的確是雪亮的，大家考慮問題比班主任一個(gè)人要全面的多。

由于實(shí)驗(yàn)開展順利，蘇曉麗申報(bào)了更多的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。接下來，她還將完成剛剛開題的“表演藝術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中運(yùn)用的研究”實(shí)驗(yàn)課題。

蘇曉麗語錄

讓孩子擁有更多的決策權(quán)和做事機(jī)會(huì)，班主任少動(dòng)嘴、少動(dòng)手，讓學(xué)生勤奮起來。

學(xué)生自我管理、自我學(xué)習(xí)是新課標(biāo)的要求。

執(zhí)行新課標(biāo)教學(xué)，最擔(dān)心是家長——分?jǐn)?shù)上不去怎么辦？新課標(biāo)教學(xué)是教學(xué)方式的改變，而分?jǐn)?shù)還是教學(xué)結(jié)果的直接體現(xiàn)。要打消家長的顧慮，就必須多溝通、多家訪。