地方

山東：出臺高中擇校生比例

近日，山東省教育廳、省發(fā)改委等6部門聯(lián)合出臺意見，規(guī)定普通高中生均財政公用經費撥款標準，合理制定普通高中學費標準。同時，進一步加強普通高中招生及收費行為監(jiān)管，嚴格執(zhí)行公辦普通高中招收擇校生政策，進一步壓縮“三限”招生比例。山東規(guī)定：2014年每所學校招收擇校生的比例最高不得超過本校當年招收高中學生計劃數(shù)（不含擇校生數(shù)）的10%；嚴禁在擇校生外以借讀生、自費生、復讀生等名義高收費招收學生。據介紹，山東今年將集中開展中小學補課亂收費專項整治，要求各地制定治理工作方案，抓住假期關鍵節(jié)點，集中開展專項督導檢查。

四川蒲江：加快推進特殊教育發(fā)展

近日，四川省蒲江縣出臺了《特殊教育提升計劃（2014—2016）》，讓每一個殘疾孩子都能接受良好的教育?！队媱潯芬螅阂皇嵌ㄆ谡匍_特殊教育聯(lián)席會會議，共謀特教發(fā)展。縣政府辦每年至少主持召開一次聯(lián)席會會議，統(tǒng)籌協(xié)調相關部門研究、解決特殊教育發(fā)展中的各類問題，組織推動和督促特殊教育法律、法規(guī)和有關方針政策的落實，提出加快縣域特殊教育事業(yè)發(fā)展建議；二是加大特殊教育經費投入，保障特教工作正常運行?！队媱潯芬?，義務教育階段特殊教育學校生均預算內公用經費標準到2016年要達到每年6000元，隨班就讀、特教班和送教上門的義務教育階段生均公用經費參照上述標準執(zhí)行。三是裝備特殊教育資源教室，改善辦學條件。根據該縣中小學幼兒園校點分布現(xiàn)狀，將在全縣建設10個特殊教育資源教室，并對其完善裝備。四是加強特教師資隊伍建設，提高教育教學質量。每個資源教室設置1名專（兼）職資源教師，負責場室的使用安排與管理、指導。五是加大資源教室管理力度，使其功能最大化。學校資源教室設專人管理，包括資源教室的設備管理、資源管理、檔案管理、學生管理、業(yè)務工作管理等。教育局對資源教室建設情況跟蹤管理，定期對學校資源室的管理、使用進行督導檢查，將督查結果納入對學校的年度考核。

河南：加大經費保障推進平安校園建設

近日，河南省教育廳透露，該省加大經費保障和政策支持力度，建立健全校園人防、物防和技防體系，為轄區(qū)內中小學、幼兒園配備專（兼）職保安人員，安裝視頻監(jiān)控和入侵報警設施，完善學校安全設施，提高安全防范科技水平。建立校園安全防范基本情況電子基礎臺賬，全面掌握中小學和幼兒園的人防、物防和技防基本情況。

2013年以來，全省中小學、幼兒園新派駐保安25699人，新配備專職治安保衛(wèi)人員27997人，配備防護裝備設施79211件，新安裝技防設施45960套。此外，河南還全面排查學校安全隱患，教育部門聯(lián)合公安機關組織人員深入社區(qū)、校園及周邊地區(qū)，摸排重點人員、高危人員情況，為校園平安穩(wěn)定奠定堅實基礎。

北京：推進校長教師交流輪崗常態(tài)化

據了解，北京已經將進一步推進義務教育學校校長教師交流輪崗，列為今年深化教育領域綜合改革的重點工作，鼓勵各區(qū)縣推進干部教師輪崗交流，力爭用3到5年實現(xiàn)區(qū)域內校長、教師交流輪崗制度化、常態(tài)化。目前，全市相關政策正在制定中。作為一項為期7年的干部教師大規(guī)模輪崗交流項目的起點，北京市東城區(qū)教委近日宣布，全區(qū)中小學1618名干部教師今年將參加跨校輪崗交流。東城區(qū)規(guī)劃新學年度參加輪崗的專任教師占全區(qū)專任教師總數(shù)的10%，骨干教師不低于骨干教師總數(shù)的20%；到2020年，參加交流的專任教師將超過全區(qū)專任教師總數(shù)的80%，優(yōu)秀干部和骨干教師輪崗實現(xiàn)全覆蓋。東城區(qū)將開展8種形式的干部教師輪崗交流，包括研修員與學科骨干教師雙向交流輪崗、校際聯(lián)盟干部教師交流輪崗等。

新疆：“四地五師”教育聯(lián)動發(fā)展

日前，在新疆克拉瑪依市，來自新疆北部區(qū)域的“四地五師”簽署了《北疆西部區(qū)域教育聯(lián)動發(fā)展戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，以克拉瑪依教育為引領，共同推動區(qū)域教育聯(lián)動發(fā)展。據悉，克拉瑪依市人民政府、塔城地區(qū)行政公署、阿勒泰地區(qū)行政公署、博爾塔拉蒙古自治州人民政府、奎屯市人民政府，新疆生產建設兵團第五師、第七師、第八師、第九師、第十師等代表聯(lián)合簽署了《合作框架協(xié)議》?？蚣軈f(xié)議建立了北疆西部區(qū)域教育聯(lián)動發(fā)展工作機制。即成立北疆西部區(qū)域教育聯(lián)動發(fā)展協(xié)調領導小組及其辦公室，定期召開聯(lián)席會議，開展區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，制訂區(qū)域教育聯(lián)動發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，制訂區(qū)域聯(lián)動發(fā)展政策與措施，舉辦北疆西部區(qū)域教育聯(lián)動發(fā)展研討會，定期對區(qū)域教育聯(lián)動發(fā)展狀況進行評估。為促進交流與合作，框架協(xié)議還明確了專項工作經費，以保障交流與合作的深入開展。

浙江寧波：城區(qū)小升初招生政策出臺

近日，寧波海曙、江東、江北和國家高新區(qū)等四城區(qū)2014年初中招生政策出臺，小學畢業(yè)生升初中對口方案同時發(fā)布。各區(qū)規(guī)定，公辦初中招生繼續(xù)堅持“中學小學校校對口，相對就近；對口中小學相對穩(wěn)定，適當調整”的原則。根據教育部與浙江省教育廳相關文件要求，依據小學畢業(yè)生免試（升學考試）升入初中的原則，在“校校對口”方案公布前，各校不得另行以文化課書面測試方式錄取。按規(guī)定，小學畢業(yè)生應按照教育行政部門根據區(qū)域教育事業(yè)規(guī)劃確定的“校校對口”方案進入對口中學就讀。小學畢業(yè)生及其家長若自愿放棄升入對口中學的權利，而選擇升入非對口學校，以后想轉回對口中學，則該生不再視作服務區(qū)學生；選擇升入非對口公辦學校的學生，初中畢業(yè)后將失去浙江省優(yōu)質示范高中保送生、定向招生資格。

各區(qū)規(guī)定，各初中學校需按小學畢業(yè)考試成績的各分數(shù)段均衡編班，不得再進行以分班為目的的各類測試，以及以“分層次教學”為名，舉辦事實上的“快慢班”“重點班”“實驗班”。并嚴格控制新生班額，原則上小班化教學試點學校每班35人以下，普通學校每班學額上限為45人，不得擅自突破。公辦初中不得收取任何行政事業(yè)性收費，不得收取任何與入學掛鉤的捐助及設施設備的捐贈。

海南：中小學暑期一律不得補課

近日，海南省教育廳發(fā)“禁補令”，明確要求，暑假期間，嚴禁各種補課行為，中小學校在暑假期間一律不得安排學生集體補課；嚴禁學校和教師強迫、動員、暗示學生接受各種形式的有償家教，參加各種形式的補習班、培訓班等。各地各校要加大對中小學暑假期間違規(guī)補課等現(xiàn)象的監(jiān)督檢查力度，設立舉報電話，認真受理、核實反映的情況，一經查實要立即予以糾正，按有關規(guī)定對責任人嚴肅處理，并及時將有關情況報送省教育廳。今年放暑假期間，海南省教育廳將組織由教育紀工委等部門參加的督查組，加大對中小學違規(guī)開展集體補課的查處力度，對相關責任人員將進行嚴肅處理；同時，主動接受學生及其家長和社會各界的監(jiān)督。該省教育廳基礎教育處負責人強調，各地各校要嚴格按照既定時間放假和開學，均不得提前或推遲放假和開學時間，如有特殊情況需報省教育廳備案。

山東青島：設教師內涵發(fā)展專項資金

為切實加強教師培訓，提高教師內涵發(fā)展水平，青島從今年起設立直屬學校教師隊伍內涵建設及專業(yè)化發(fā)展專項資金。按每年人均教師專業(yè)化建設投入2000元的標準，市教育局直屬學校全體教職工5700人，共投入教師內涵發(fā)展專項資金1140萬元，現(xiàn)已經全部撥付到位。據了解，該項資金全部用于教師內涵建設和專業(yè)化發(fā)展方面的教科研、課程研發(fā)、培訓學習、交流合作、課外進修、學術研究等項目，不得用于教職工福利獎金，不得發(fā)放現(xiàn)金及實物。通過學校有計劃、有步驟地安排教師培訓，讓每一名教師通過培訓學習提高教學業(yè)務水平，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，努力建成一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。

廣西：出臺高中常規(guī)管理規(guī)定

為進一步加強高中學?？茖W管理，規(guī)范辦學行為，近日，廣西教育廳出臺了普通高中學校常規(guī)管理規(guī)定。規(guī)定提出，學校要均衡編班，不得設重點班，嚴格控制班額，每班學生人數(shù)原則上不超過55人；要嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，建立健全學生成長檔案，規(guī)范綜合素質評價和學籍檔案管理；要切實扭轉單純以學生學業(yè)考試成績和學校升學率評價教育質量的傾向，開展學生學分認定與學業(yè)水平考試；建立教師評價體系，要綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等，綜合考察學生達到課程標準要求的程度和所用時間這兩個基本因素，科學評價教師工作；不得單純以教學成績評價教師，不得以學生高考成績作為獎懲教師的唯一標準。

四川：不以升學率評價中小學教育質量

近日，四川省政府透露，該省已下發(fā)《均衡配置義務教育資源促進教育公平專項改革方案》。其中提出，通過實施“義務教育薄弱學校改造計劃”、建立中小學教育質量綜合評價改革實驗區(qū)等舉措，到2018年四川基本實現(xiàn)縣域內義務教育基本均衡的目標。為提高義務教育質量、深入實施素質教育，《方案》要求完善符合素質教育要求的教育教學質量和學生學業(yè)質量綜合評價體系，不允許單純以考試成績和升學率評價中小學校教育質量水平和工作優(yōu)劣。建立中小學教育質量綜合評價改革實驗區(qū)，發(fā)揮示范帶動作用。各地教育督導部門定期對中小學實施素質教育情況開展督導評估，對實施不力的學校校長進行問責。