堅守在這片星空

農(nóng)村教師收入低、保障差，生活質(zhì)量多年沒有明顯提升。就是在這樣艱苦的條件下，他們選擇堅守在鄉(xiāng)村學(xué)校，用燃燒的生命，為一代又一代山村兒童傳遞文化的火炬。2001年開始撤點并校統(tǒng)計顯示：當(dāng)時中國有800萬鄉(xiāng)村教師。到2013年，撤并了30多萬所小學(xué)，減少農(nóng)村教師上百萬人。

星空下的燦爛

2001年，古井村村小唯一的教師李寶庫，教村里4個調(diào)皮的學(xué)生。因貧病交加，猝死在教師崗位上。臨死前，他提前給4個孩子講了牛頓三大定律。此時兩個跨越河系的宇宙文明正在進(jìn)行年深日久的星際戰(zhàn)爭。他們決定，把銀河系地球一端的邊緣地帶作為他們之間戰(zhàn)爭的緩沖帶，在這一區(qū)域中，只有那些發(fā)展出5級文明的星球不會被摧毀。為了評定地球生命的發(fā)展程度，4個孩子被帶上了飛碟。在失重條件下，孩子們領(lǐng)悟了老師教的牛頓三大定律，從而連續(xù)答出了碳基外星人出的三道物理測試題。終于，碳基人考官做出了結(jié)論：在進(jìn)化到記憶遺傳階段的宇宙文明中，教師這個職業(yè)已經(jīng)消失了上萬銀河年，而地球人類仍然保有這個偉大的職業(yè)，這是一種非常寶貴的文明，應(yīng)當(dāng)予以保留……

以上內(nèi)容是當(dāng)代中國科幻大師劉慈欣唯一的軟科幻作品《鄉(xiāng)村教師》的故事梗概。

一向以“硬科幻”著稱的劉慈欣，把自己唯一的“軟科幻”作品獻(xiàn)給了堅守鄉(xiāng)村的教師。這篇小說《鄉(xiāng)村教師》發(fā)表在2001年1月號的《科幻世界》雜志，并被《2001年度中國最佳科幻小說集》收錄。同年，中國開始撤點并校，大批鄉(xiāng)村教師被分流。撤點并校的后果之一，就是增加了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子上學(xué)的難度，原本致力于提升義務(wù)教育整體質(zhì)量的政策走偏了。在2012年，這一政策被正式叫停。這使得今天仍然堅守在崗位上的鄉(xiāng)村教師，尤其值得敬佩。

提到這篇小說，是因為，忽左忽右、時進(jìn)時退的官方文件，終將淹沒在歷史的塵埃中；這篇肯定堅守鄉(xiāng)村教師的作用和地位的科幻小說，則在今后的每一年，仍能被眾多青少年閱讀。 “我以前總覺得工作就是為了賺錢，但經(jīng)歷了這么多事情，我覺得給孩子們教授知識，改變他們的命運，比我自己賺錢更有意義。我留下來，是為了讓他們能走出大山?！毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣說。

“我留在茶寨，孩子們就快樂，以后他們也會幸福。沒有運動場所，沒有電，沒有講臺，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達(dá)我們的快樂?！焙鲜▲P凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個孩子就可能失學(xué)，最終還是放棄了外出賺錢的機(jī)會。他說：“有人不理解，我卻很快樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自己能當(dāng)個好老師。付出有回報，所有的忙碌和艱辛都值。”

正是這赤子般的愛，讓他們選擇了堅守，不為其他誘惑所動。正是他們的存在，保證了華夏文明在這片廣闊疆域存續(xù)和發(fā)展。

黑龍江省同江市樂業(yè)鎮(zhèn)中心校教師高艷萍認(rèn)為：“死人與活人的區(qū)別就在于有沒有一口氣。而活人與活人的差別在于有沒有精神，有沒有激情，有沒有理想?！币粋€鄉(xiāng)村教師，如果不是因為有教育理想，是不可能多年堅守崗位的。在一線從事教育工作的大多數(shù)是普通教師，在工作和生活當(dāng)中，總會被這樣或那樣的事情困擾。剛畢業(yè)時，多數(shù)人對工作、事業(yè)都激情滿懷，但天長日久，經(jīng)歷了太多的無奈之后，現(xiàn)實無時無刻不告訴每位鄉(xiāng)村教師：這只是謀生的一種手段，把工作當(dāng)成事業(yè)的理想就會漸漸淡薄。對此，高艷萍有著親身感受。她經(jīng)常思索：我的目標(biāo)在哪里？我往哪個方向努力？每天重復(fù)地生活、工作，又有什么意義呢？工作狀態(tài)，有多種：沉重地工作、麻木地工作、平庸地工作、快樂地工作。無論選擇哪種工作態(tài)度都直接反映自己的教育理想。一個真正擁有教育理想的教師，才能有一顆博愛、善良的心，才能有高度的責(zé)任感和使命感，才能在艱苦、平淡的鄉(xiāng)村教師崗位上，多年堅守不動搖。

在成就事業(yè)中實現(xiàn)價值

為什么這種愛在城市的喧囂中不大凸顯，卻在眾多平凡的鄉(xiāng)村老師身上綻放？一個個鮮活的故事告訴我們：只因他們放下了自我，用自己整個人生成就了教育事業(yè)的他們以自身的一言一行，向?qū)W生獻(xiàn)出無私的愛。在這愛的給予中，他們顯現(xiàn)了自我的價值。

2014年，《教育部關(guān)于評選2014年全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者的通知》要求，評選推薦要堅持向基層和教學(xué)一線教師傾斜，尤其要向條件艱苦的農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)教師傾斜，向中等職業(yè)學(xué)校教師傾斜，向中小學(xué)班主任、高校輔導(dǎo)員等德育工作者傾斜?？h鎮(zhèn)以下（不含縣鎮(zhèn)）的鄉(xiāng)村中小學(xué)教師應(yīng)占本地區(qū)推薦總名額的35%以上（京津滬占本地區(qū)推薦總名額的15%左右）。

為了吸引大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村教師工作，也為了提升鄉(xiāng)村教師的個人生命體驗，教育部還在2010年發(fā)文規(guī)定：開展留任特崗教師在職攻讀教育碩士項目。符合條件的特崗教師自愿報名，經(jīng)省級教育行政部門審查并公示，由培養(yǎng)學(xué)校復(fù)試，擇優(yōu)錄取。特崗教師在職攻讀教育碩士的培養(yǎng)任務(wù)由36所高等學(xué)校承擔(dān)。這一舉措，為廣大鄉(xiāng)村教師的學(xué)業(yè)深造、本領(lǐng)提升搭建了平臺。

師德：永恒動力

對于鄉(xiāng)村教師來說，堅守崗位，只是他們的行為底線。作為擁有教育理想的教師，他們時刻傾注在崗位上的，是全社會一致推崇的師德。

在當(dāng)今價值多元的信息化時代，教育這片凈土有時也會被齷齪玷污。少數(shù)教師利欲熏心，師德“紅”線也蕩然無存。鄉(xiāng)村學(xué)校艱苦單調(diào)的生活，讓一部分沒有理想的教師墮落。部分品質(zhì)惡劣的教師嚴(yán)重?fù)p壞師德師風(fēng)的刑事案件，對一些家庭及學(xué)生造成的嚴(yán)重傷害，令全社會感到憤慨。2013年以來，眾多堅守在鄉(xiāng)村的教師集體呼吁，守住師德，以德育人，以德獲“得”。

姚家山甫小學(xué)位于山東省高密市西北角，現(xiàn)有在校生50人左右，只開設(shè)了一二年級的課程。2012年前，校內(nèi)的所有房屋都建在上世紀(jì)80年代初，冬天進(jìn)風(fēng)，夏天漏雨。周邊連條像樣的路都沒有，條件非常簡陋。多年來，很多教師懷著一腔熱情來到這里，但面對艱苦的條件都很難堅持長久，一個個相繼離去。只有兩位教師執(zhí)著地堅持了下來，這就是劉相彪和他的妻子劉瑞梅。在近30年的時間里，學(xué)校里的教職工只有他們夫妻兩個，因此，當(dāng)?shù)厝罕娪H切地稱這所小學(xué)為“夫妻學(xué)?！薄?/p>

這所小學(xué)只有4間教室，兩間是小學(xué)，另外兩間是幼兒園教室。學(xué)校距離高密市里大約70里地，是高密市的最西邊，很偏遠(yuǎn)。二年級的吳越學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。說到自己的老師，他興奮地說：“老師講課可生動了，老師寫的字也特別好。我們都喜歡聽老師講課?！眳窃接弥赡鄣耐曭湴恋馗嬖V記者：“我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師失望?！奔议L徐學(xué)文表示，附近兩個村子的人都很感謝劉相彪夫妻，“有一次我的孩子聽說他們要調(diào)走，回家就哭，一個勁地讓我去學(xué)校勸他們別走。”說起夫妻兩人的教學(xué)，村里的家長都異口同聲地說：“孩子交給他們，我們放心?！?/p>

上世紀(jì)80年代初，20多歲的劉相彪和劉瑞梅一起來到姚家山甫小學(xué)任教?！拔覀儊淼臅r候，學(xué)校的房子就塌了兩間了?！碑?dāng)時的小學(xué)正面臨對“黑屋子、土臺子”的綜合改造，他們既要忙著給學(xué)生上課，又要幫學(xué)校收購當(dāng)?shù)厝罕娎瓉淼膲灤u、棺材板等，利用這些便宜的物資，校內(nèi)原有的“土打墻”房屋全部建成了磚瓦結(jié)構(gòu)的新校舍?！皦灤u便宜，很多村民都挖了墳磚賣給學(xué)校，這樣才有了這間房子?！彪m然辦公室簡陋，但劉校長不在乎，讓他高興的就是孩子們有了新教室?！?012年校舍改造前，我們一直很擔(dān)心房子會塌。現(xiàn)在心踏實了?！?985年，劉相彪和劉瑞梅結(jié)婚后，看到學(xué)校里人手不夠，為了更好地輔導(dǎo)學(xué)生，同時也便于幫學(xué)校干些雜活，就開始了吃住在學(xué)校，“以校為家”。

劉瑞梅表示：“沒覺得苦，跟孩子一起久了，有了感情了，孩子們都很好，學(xué)習(xí)刻苦，一點也不比城里的孩子差。我覺得很開心，也從來沒覺得后悔?！?/p>

由于學(xué)校經(jīng)費少，劉校長幾乎什么事都要親力親為：校園里的雜草是他除的，校園墻上的勵志詞是他寫的，屋子壞了是他踩著梯子修的，廁所堵了他自己去掏糞坑……從到姚家山甫小學(xué)任教以來，劉相彪夫婦幾乎沒有休過假。為了照顧那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，他們常年在課后義務(wù)輔導(dǎo)，經(jīng)常連節(jié)假日、星期天都搭進(jìn)去。去過他們家的人經(jīng)?？吹礁腥说囊荒唬悍蚱拗杏幸粋€人正拉著風(fēng)箱做飯，身子卻轉(zhuǎn)過來，耐心地為學(xué)生講解著功課，火燒到了外面都沒察覺。

夫妻二人的家，是校內(nèi)唯一沒有經(jīng)過改造的危房。家里最高檔的電器是一臺電視機(jī)，室內(nèi)天線挑在一根木桿上，只有一人多高，靠一個老式木櫥的抽屜夾著才能不傾倒。收的節(jié)目只有4個頻道。為了節(jié)省學(xué)校的電費，他們用普通農(nóng)家的大鍋做飯，廚房只有5平方米，里面連煤氣灶盤都沒有。平時，他們在辦公室前的空地里種些蔬菜，采摘后經(jīng)過簡單的烹飪，就成了他們?nèi)粘５拿牢都央取?/p>

學(xué)校也曾經(jīng)來過新教師，但因為條件太苦了，這些教師都陸續(xù)離開了，最短的只在學(xué)校待了3個月。自從2001年以后，這所偏僻的小學(xué)就再也沒有老師愿意走進(jìn)來了。從此，這里成了名副其實的“夫妻學(xué)?！?。

30年間，他們教出1000多名學(xué)生，其中考入大學(xué)的達(dá)300多人。如今，他們教過的學(xué)生很多都已為人父母，這些學(xué)生的孩子很多又在這里念書。這對夫妻教學(xué)能手，曾引起很多學(xué)校的關(guān)注 。2001年，一個鎮(zhèn)小學(xué)的校長曾多次找到他，誠意邀請夫妻二人到自己的學(xué)校任教，同時許下諸多優(yōu)惠條件。可是，考慮到自己走了后沒有老師愿意來，夫妻二人最終婉言謝絕了。30年間，對這樣的誘惑，他們不知回絕了多少次。想到自己如果走了，兩個村的孩子就要到5里以外的學(xué)校上學(xué)，將給他們的父母帶來很大的不便，而且坐校車每年一千多，費用太高?！叭绻覀冏吡耍⒆诱l來管呢？”他們說：只要身體允許，愿意在這里一直教下去。