語(yǔ)錄

職業(yè)教育是一種跨界的教育，跨界的教育必須有跨界的思考，必須跳出教育看教育、跳出企業(yè)看企業(yè)，實(shí)現(xiàn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合。

——國(guó)家教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究員姜大源

每個(gè)人都是權(quán)利的主體，憲法伴隨著每個(gè)人的一生，理解憲法應(yīng)當(dāng)從小開始，慢慢形成憲法意識(shí)，從而成為尊重憲法、崇尚憲法、捍衛(wèi)憲法的合格公民。

——中國(guó)憲法學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)韓大元

權(quán)威和民主，對(duì)應(yīng)的家庭教育就是管教和關(guān)愛，兩者需要平衡。中國(guó)教育問題，很大程度上是兩者的失衡帶來的。而父親在培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)上的作用比較突出。

——中國(guó)青少年研究中心研究員孫云曉

學(xué)習(xí)英語(yǔ)關(guān)鍵不在于接觸語(yǔ)言的長(zhǎng)度，而在于頻度。

——中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員龔亞夫

改變親子溝通不良局面需要孩子與家長(zhǎng)的共同努力，孩子要對(duì)父母懷有一顆感恩之心，父母也要把學(xué)到的家庭教育知識(shí)運(yùn)用到生活中，做到知行合一。

——北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校德育副校長(zhǎng)郭叢梅

父母在培養(yǎng)孩子時(shí)應(yīng)克制功利心態(tài)，給孩子更多自由的天地。

——中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)副主席、廣州交響樂團(tuán)指揮家余隆

家長(zhǎng)積極樂觀的面對(duì)及社會(huì)的理解包容是幫助自閉兒童擺脫自閉、融入社會(huì)的正確之道。

——吉林省吉林市殘聯(lián)副理事長(zhǎng)楊凌云