“電業(yè)安全及安全規(guī)程”課程改革中的若干建議

摘要：通過對“電業(yè)安全及安全規(guī)程”課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、考核模式改革做了較為詳細(xì)的闡述，對其他中職精品課程建設(shè)提供一定的建議，從而達(dá)到為社會提供優(yōu)秀高素質(zhì)勞動者和中初級技能人才的目的。

關(guān)鍵詞：電業(yè)安全及安全規(guī)程；教學(xué)內(nèi)容改革；教學(xué)方法改革；考核模式改革

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）12-0077-03

“電業(yè)安全及安全規(guī)程”是發(fā)電廠及變電站電氣設(shè)備專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，本課程的主要任務(wù)是通過“電業(yè)安全及安全規(guī)程”課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉高壓設(shè)備工作的基本要求、掌握保證安全的組織措施和技術(shù)措施等方面的基本內(nèi)容，使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動者和中初級技能人才所必需的電力安全生產(chǎn)及防護(hù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生從事發(fā)電廠及變電站電氣設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)及設(shè)備檢修等崗位安全生產(chǎn)防護(hù)技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程和今后從事電力系統(tǒng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

本論文從當(dāng)前“電業(yè)安全及安全規(guī)程”課程的現(xiàn)狀入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)國家課程改革要求，對課程的內(nèi)容、教學(xué)形式、考核模式進(jìn)行了改革，為其他類似課程的改革提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一、課程內(nèi)容改革

為了使學(xué)生具備技能人才所必需的安全規(guī)程基本理論和技能，使教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生畢業(yè)后的“零距離”上崗打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。本課程調(diào)研采用與新疆電力公司安監(jiān)部、縣供經(jīng)理、班組長、基層員工等現(xiàn)場專業(yè)技能人員座談、現(xiàn)場觀察、發(fā)放調(diào)查表的形式進(jìn)行，分析現(xiàn)場所需的安全技能，對照以前的安全電業(yè)規(guī)程教材，針對現(xiàn)場需求，修訂“電業(yè)安全及安全規(guī)程”課程內(nèi)容模塊結(jié)構(gòu)，確定與相關(guān)模塊的關(guān)系，形成重點(diǎn)課程大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)。

1.調(diào)研問卷調(diào)查表的設(shè)計(jì)思路

本此調(diào)研表將采用最新版本國家電力公司發(fā)布的電力安全工作規(guī)程為依據(jù)，保持和電力系統(tǒng)現(xiàn)場職工安全規(guī)程保持一致，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的零距離對接。因?yàn)樾掳惨?guī)覆蓋內(nèi)容多，所覆蓋的知識點(diǎn)多，是許多現(xiàn)場員工學(xué)習(xí)好幾年都無法完全用到的條例規(guī)范，因此本項(xiàng)目組將安規(guī)中主要知識點(diǎn)進(jìn)行提煉，形成調(diào)研問卷，針對發(fā)電廠及變電站電氣設(shè)備專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后所從事的變電運(yùn)行及變電檢修崗位為調(diào)研對象，將新版安規(guī)中和變電相關(guān)崗位的知識點(diǎn)找出來，針對崗位主要內(nèi)容，有針對性的對在校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

通過對調(diào)研問卷進(jìn)行分析，變電運(yùn)行及變電檢修崗位人員有60%認(rèn)為安規(guī)總則在崗位中應(yīng)用較多，尤其在和各地州單位中層領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)訓(xùn)師、安全員座談過程中，都強(qiáng)調(diào)了總則的重要性，現(xiàn)場專家都認(rèn)為作為一名即將參加到變電崗位上的新員工而言，安規(guī)總則很好地詮釋了安規(guī)的方針政策，在講安規(guī)的過程中是不可或缺的。

74%的人認(rèn)為高壓設(shè)備工作的基本要求是現(xiàn)場安全要求需要的，在變電運(yùn)行與檢修這兩個崗位上，經(jīng)常和現(xiàn)場設(shè)備打交道，變電站中的設(shè)備基本上都是10KV及以上的，而發(fā)電廠中的電壓等級也是在6KV左右，構(gòu)成了高壓設(shè)備環(huán)境。員工要在高壓設(shè)備環(huán)境中工作必然也就要懂得在高壓設(shè)備工作的基本安全要求，防止出現(xiàn)不必要的人身傷亡事故。

99%的人認(rèn)為保證安全的組織措施是非常有必要在新入職員工中開設(shè)的課程，在現(xiàn)場工作的過程中，如何發(fā)揮組織上的優(yōu)勢，靠制度層層設(shè)卡，保證人身安全。尤其是工作票制度，在現(xiàn)場使用非常頻繁，而且靠組織保證，各司其職，選取有經(jīng)驗(yàn)的專家對工作票進(jìn)行填寫、許可和使用，使普通員工只要按票做事就可以保證人身安全。每張票后面都有好幾位專家進(jìn)行層層把關(guān)，保證現(xiàn)場可控、在控，使現(xiàn)場的危險(xiǎn)因素都扼殺在搖籃之中。

99%的現(xiàn)場員工認(rèn)為保證安全的技術(shù)措施也是新員工必須掌握的不可或缺的知識之一。組織措施是制度上的組織保障，而技術(shù)措施才是真正的技術(shù)指導(dǎo)，是在現(xiàn)場工作的每一名電力員工必須遵循的法則，是員工在保證完成電力運(yùn)行和檢修任務(wù)的任務(wù)中所貫徹執(zhí)行的基本方針。

從表中可以看出61%的人選了現(xiàn)場的一般安全措施，因?yàn)楝F(xiàn)場工作處處都有一般安全措施的應(yīng)用，應(yīng)用范圍廣，是到現(xiàn)場工作的必要條件，比如到現(xiàn)場必須佩戴安全帽、穿工作服與絕緣鞋，是其他工作得以開展的前提保障。

將近70%的人認(rèn)為高空作業(yè)比較重要，因?yàn)樵诟叨葹?米以上者就屬于高空作業(yè)的范疇了。在變電站、發(fā)電廠中，許多一次設(shè)備的高度都隸屬這個領(lǐng)域，所以在變電站中工作，了解高處作業(yè)的知識非常重要。

當(dāng)然其他安規(guī)條例也有員工進(jìn)行選擇，但是基本上不過50%，而且據(jù)和現(xiàn)場專家進(jìn)行交流，變電運(yùn)行及變電檢修崗位工作中涉及到其他條目內(nèi)容比較少。

同時(shí)在和專家座談以及做調(diào)查問卷時(shí)，現(xiàn)場專家指出新入職員工掌握必備的電氣安全知識及觸電緊急救護(hù)法非常有必要性，在現(xiàn)場出現(xiàn)觸電事故時(shí)，懂得觸電急救的員工是可以在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場，使人身傷害程度大大減輕，從而減小事故的等級。而且在現(xiàn)場懂得必備的電氣防火知識也是現(xiàn)場保證減低現(xiàn)場事故的重要手段之一。

2.現(xiàn)場專家對課程教學(xué)的建議

（1）安規(guī)學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際工作、案例相對應(yīng)。新入職員工往往背誦安規(guī)沒問題，但現(xiàn)場應(yīng)用有問題，該是主動地，而不是被動的學(xué)習(xí)。

（2）多了解企業(yè)發(fā)生的各類事故。結(jié)合案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，多加案例分析，使他們知道安全的重要性，培養(yǎng)安全意識。

（3）增加實(shí)際操作方面的培訓(xùn)。建議與現(xiàn)場實(shí)際相結(jié)合，結(jié)合理論知識的培訓(xùn)內(nèi)容為主要培訓(xùn)手段，可以提高培訓(xùn)的效果，對培訓(xùn)效果的考核要有針對性，避免走形式。

（4）應(yīng)加入安全工器具的內(nèi)容，熟悉工作環(huán)境和簡單的工具應(yīng)用。建議加強(qiáng)對安全知識的教育，要把電氣工作的基本專業(yè)知識的培訓(xùn)與安全教育結(jié)合起來，做好具備一定的專業(yè)技術(shù)知識才能做到安全培訓(xùn)的目的。

（5）應(yīng)加入緊急救護(hù)的內(nèi)容。增加緊急救護(hù)內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后可以考取紅十字會的急救救護(hù)證書，對將來學(xué)生的工作和生活必然十分有幫助。

3.課程設(shè)置說明

根據(jù)發(fā)電廠及變電站電氣設(shè)備專業(yè)以及學(xué)生將來的崗位為導(dǎo)向，在現(xiàn)場調(diào)研的基礎(chǔ)上本課程充分與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合、與崗位特點(diǎn)相聯(lián)系，和現(xiàn)場專家進(jìn)行交流后，進(jìn)行本課程設(shè)置內(nèi)容，本課程共分為7個章節(jié)。

第一章為安全總則，講述電力作業(yè)現(xiàn)場保證安全的基本條件、電力作業(yè)現(xiàn)場作業(yè)人員的基本條件、電力作業(yè)現(xiàn)場作業(yè)人員的教育和培訓(xùn)以及電力作業(yè)現(xiàn)場的安全規(guī)程的適用范圍和相關(guān)要求。

第二章為高壓設(shè)備工作的基本要求，講述高壓設(shè)備巡視過程中的要求、設(shè)備不停電的安全距離、倒閘操作的注意事項(xiàng)、倒閘操作的基本條件及要求以及高壓設(shè)備上工作種類。

第三章為保證安全的組織措施，講述在電氣設(shè)備上工作，保證安全的組織措施。有工作票制度、工作許可制度、工作監(jiān)護(hù)制度以及工作間斷、轉(zhuǎn)移和終結(jié)制度。

第四章為保證安全的技術(shù)措施，講述在電氣設(shè)備上工作，保證安全的技術(shù)措施。如停電、驗(yàn)電、接地以及懸掛標(biāo)示牌和裝設(shè)遮攔。

第五章為一般的安全措施，講述一般注意事項(xiàng)、一般電氣安全注意事項(xiàng)、安全工器具的使用、設(shè)備的檢修、維護(hù)以及高處作業(yè)的注意事項(xiàng)。且本章設(shè)置了安全工器具的使用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會正確使用常見的安全工器具，增加學(xué)生的動手能力。

第六章為安全用電常識及緊急救護(hù)法，講述電流對人體的傷害及影響傷害程度的因素、人體觸電的方式、接觸電壓、跨步電壓的概念、保護(hù)接地、保護(hù)接零的基本原理及防止人身觸電的技術(shù)措施、安全電壓的概念及安全電壓等級、發(fā)生人身觸電時(shí)脫離電源、現(xiàn)場急救的方法以及觸電急救的方法。本章設(shè)置了人工呼吸以及緊急救護(hù)法實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握正確的救護(hù)方法，以便可以在工作中以備不時(shí)之需。

第七章為防火知識，講述火災(zāi)及消防的基本知識、電氣火災(zāi)的特點(diǎn)及形成的原因、電氣火災(zāi)的預(yù)防措施、常用滅火器的種類、特點(diǎn)、使用范圍、使用方法、自動消防系統(tǒng)的組成及功能及電氣火災(zāi)的特點(diǎn)及撲救方法。本章設(shè)置了滅火器的正確使用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生可以正確使用滅火器。

二、教學(xué)方法的改革

1.教學(xué)方法改革

在本門課程理論教學(xué)的過程中，全程采用案例教學(xué)法、分組談?wù)摲?、角色扮演法等教學(xué)方法，老師在課堂中充分發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，拋出和相關(guān)條例相關(guān)的案例，然后分組讓學(xué)生進(jìn)行討論，并進(jìn)行角色扮演。讓學(xué)生定位在事故案例中的人物，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)到的案例進(jìn)行分析如何避免此次事故的發(fā)生，應(yīng)該采取什么防范措施。并且將主動權(quán)教給學(xué)生，讓他們其他幾組進(jìn)行評論，并對提出較好意見的小組進(jìn)行加分鼓勵，從而利用這些方法充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。讓他們帶著問題去學(xué)，讓他們站在專家的角度去思考，從而達(dá)到他們可以獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新的目的。在學(xué)習(xí)本門課程時(shí)，學(xué)生不僅可以將本門課程的條例活學(xué)活用，還可以達(dá)到自己思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同進(jìn)步的目的。

在本課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，本課程采用了實(shí)物法、演示法，老師先講原理，然后老師進(jìn)行實(shí)物演示，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。在此基礎(chǔ)上，由于每小組都會指派專人學(xué)習(xí)，且每人成績都和小組成績掛鉤，所以團(tuán)隊(duì)意識增強(qiáng)，個人責(zé)任感加劇，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。且實(shí)驗(yàn)成績中將實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生情況、秩序情況也列入了成績考核范圍，讓學(xué)生在學(xué)到技能的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)。

在本門課程的課下作業(yè)中，本課程采用了讓學(xué)生自己查文獻(xiàn)，做描述報(bào)告，自己編制試卷的方法來進(jìn)行，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，養(yǎng)成他們獨(dú)立搜索專業(yè)文獻(xiàn)的能力，和從網(wǎng)上獲取專業(yè)知識豐富自我的自學(xué)意識。

2.教學(xué)手段改革

本課程采用了多媒體教學(xué)，形成了為本課程學(xué)習(xí)服務(wù)的一系列電子教學(xué)資源，如多媒體課件、題庫、教材、教案、教學(xué)大綱等。本門課程利用本學(xué)校精品課程網(wǎng)站，可以在上面觀看很多電力規(guī)程方面的視頻和相關(guān)資料，給學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，便于學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。而在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上，本課程采用實(shí)物教學(xué)的教學(xué)手段，讓學(xué)生自己去操作實(shí)物，進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的動手能力，使學(xué)生的技能得到大幅度的提升。

三、考核體系的改革

本課程一改以往課程最后的結(jié)果考核模式，改為過程考核，將每章課程中分?jǐn)?shù)進(jìn)行量化，學(xué)生最后的考核成績就是他們平時(shí)的成績累積，從而加重了學(xué)生在平時(shí)課堂的參與程度，大大提高了學(xué)生的主觀能動性。在考核方面，每章增加了學(xué)生查找文獻(xiàn)、獨(dú)立撰寫重要性描述報(bào)告。課程考核標(biāo)準(zhǔn)見表1。

通過觀察考核表，可以看出“電業(yè)安全及安全規(guī)程”課程已將最后的分?jǐn)?shù)化整為零，將以往最終考核改變?yōu)槠綍r(shí)的章節(jié)考核，極大地提高了學(xué)生在平時(shí)課堂參與學(xué)習(xí)的積極性。且本課程采用了終極考核制度，幾項(xiàng)考核中只要有一項(xiàng)不合格，那么總成績?yōu)?，充分體現(xiàn)了安全無小事的理念，將安全的精髓體現(xiàn)在課堂的考核之中。

四、總結(jié)

本文通過對“電業(yè)安全及安全規(guī)程”課程進(jìn)行分析，提出以下建議：

第一，課程內(nèi)容的選擇上，必須從中職學(xué)生的崗位入手，并和現(xiàn)場專家調(diào)研，最終將學(xué)生就業(yè)崗位急需的專業(yè)知識和技能找出來，從而做到社會需要什么樣的人才就培養(yǎng)什么樣人才的目的，做到有的放矢。

第二，課程方式方法的選擇上，要做到因材施教，根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)入手，采用案例教學(xué)法、分組談?wù)摲?、角色扮演法等教學(xué)方法，分組讓學(xué)生進(jìn)行討論，角色扮演，從而達(dá)到他們可以獨(dú)立思考，積極創(chuàng)新的目的，并在分組討論過程中，增加了學(xué)生的團(tuán)體責(zé)任感和社會責(zé)任感。

第三，在課程考核方式上，化結(jié)果考核為過程考核，并采用終極考核的方法，極大地提高了學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

相信通過實(shí)施以上措施，給其他精品課程提供了一定的借鑒，從而使中職教學(xué)改革和現(xiàn)場實(shí)際相結(jié)合，以現(xiàn)場崗位所需知識和技能為導(dǎo)向，以學(xué)生特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法和考核模式，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，為社會提供優(yōu)秀的高素質(zhì)勞動者和中初級技能人才打下良好的基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯：王意琴）