高校紅色理論社團(tuán)組織推進(jìn)馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀研究

摘 要：黨的十七大提出了推動(dòng)當(dāng)代馬克思主義大眾化的戰(zhàn)略任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)造就一批中青年馬克思主義理論家，使當(dāng)代馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。高校紅色理論社團(tuán)組織作為致力于學(xué)習(xí)傳播馬克思主義的青年學(xué)生建立起的學(xué)生聯(lián)合組織，是培養(yǎng)青年馬克思者的搖籃，為馬克思主義的宣傳普及和中青年理論家的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。盡管從現(xiàn)實(shí)因素看，紅色理論社團(tuán)組織在推動(dòng)馬克思主義大眾化的過程中，存在客觀方面的局限性，但通過對(duì)主觀方面問題的探索認(rèn)識(shí)和解決，將能在一定程度上弱化客觀因素的局限，使紅色理論社團(tuán)對(duì)馬克思主義大眾化的推動(dòng)作用得到最大限度的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：馬克思主義大眾化 高校 紅色理論社團(tuán)組織 現(xiàn)狀 途徑

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）04（b）-0244-03

黨的十七大報(bào)告中明確提出“開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及活動(dòng)，推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化……培養(yǎng)造就一批馬克思主義理論家特別是中青年理論家”的重大戰(zhàn)略任務(wù)。[1]高校作為青年學(xué)生理想信念和價(jià)值觀念發(fā)展成熟的圣地，扮演著馬克思主義理論宣傳和教育主陣地的角色。高校馬克思主義理論的有效傳播對(duì)于中青年馬克思主義理論家的形成意義重大。然而，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展多元化等多方面因素影響，高校課堂主渠道對(duì)于馬克思主義理論的宣傳教育功能在減弱，青年學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)馬克思主義信仰不堅(jiān)定甚至缺乏的現(xiàn)象。推動(dòng)青年學(xué)生自主接受馬克思主義理論，自覺將馬克思主義理論內(nèi)化為個(gè)人的價(jià)值取向?qū)⒛芨佑行У赝苿?dòng)當(dāng)代馬克思主義的傳播和發(fā)展。高校紅色理論社團(tuán)組織作為青年學(xué)生自主成立，自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、交流和宣傳的平臺(tái)，對(duì)于重塑青年學(xué)生的馬克思主義信仰，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格接班人，有效推進(jìn)馬克思主義大眾化的進(jìn)程意義重大。

1 高校紅色理論社團(tuán)組織推進(jìn)馬克思主義大眾化的理論內(nèi)涵

1.1 高校紅色理論社團(tuán)組織的概念界定

學(xué)生社團(tuán)是由部分具有共同興趣、愛好的在校學(xué)生，按照一定的組織程序自發(fā)組織起來，通過開展各項(xiàng)有益的社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的群眾性學(xué)生團(tuán)體。[2]根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容和目的，大致可以分為理論學(xué)習(xí)型、科技創(chuàng)新型、志愿服務(wù)型和綜合性社團(tuán)等。

本文研究的紅色理論社團(tuán)是指高校學(xué)生社團(tuán)中，接受高校黨委或團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)，以繼承和弘揚(yáng)黨的主流意識(shí)形態(tài)為宗旨；以培養(yǎng)青年馬克思主義者，重塑青年學(xué)生馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想信念為目的；以學(xué)習(xí)、研究、傳播和實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為主要活動(dòng)內(nèi)容；具備加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的功能作用的一系列學(xué)術(shù)研究、理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、宣傳宣講、公共信息傳播及綜合性學(xué)生社團(tuán)組織。

1.2 馬克思主義大眾化的時(shí)代內(nèi)涵

“馬克思主義大眾化”是指馬克思主義基本原理由抽象到具體、由深?yuàn)W到通俗、由被少數(shù)人理解掌握到被廣大群眾理解掌握的過程?！盵3]當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化主要是指用生動(dòng)的形式、鮮活的內(nèi)容、大眾的語言、科學(xué)的手段，深入淺出地研究、解釋和宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，使其為廣大人民群眾理解和掌握，并內(nèi)化為價(jià)值信仰、思維方式和行為指南。[4]

1.3 高校紅色理論社團(tuán)組織推進(jìn)馬克思主義大眾化的涵義

紅色理論社團(tuán)的青年學(xué)生在馬克思主義大眾化過程中扮演著大眾化的主體和客體的雙重角色。從這個(gè)角度講，高校紅色理論社團(tuán)推進(jìn)馬克思主義大眾化應(yīng)該包涵兩層涵義。

一方面，紅色理論社團(tuán)青年學(xué)生作為大眾化的主體，為了提高大眾化傳播的實(shí)效性和理論水平，承擔(dān)著自覺學(xué)習(xí)、研究和探索大眾化規(guī)律，并在實(shí)踐層面切實(shí)普及、宣傳、發(fā)展和創(chuàng)新馬克思主義的任務(wù)。

另一方面，紅色社團(tuán)青年學(xué)生作為大眾化的客體，要積極主動(dòng)接受馬克思主義理論和價(jià)值觀念，自主實(shí)現(xiàn)由“被動(dòng)灌輸”到“主動(dòng)接受”的轉(zhuǎn)變。新形勢(shì)下，應(yīng)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，正確理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，并用于指導(dǎo)個(gè)人學(xué)習(xí)生活實(shí)踐。

2 高校紅色理論社團(tuán)組織推進(jìn)馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀分析

馬克思主義大眾化關(guān)鍵在于如何激發(fā)受眾群體的自主性和創(chuàng)造性。高校紅色理論社團(tuán)組織作為在校學(xué)生自主自愿成立的學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義的自我教育、自我管理和自我服務(wù)的青年學(xué)生組織，兼具馬克思主義理論傳播者和接受者的雙重角色，已成為高校馬克思主義理論教育的重要載體，在推動(dòng)馬克思主義大眾化的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

2.1 高效紅色理論社團(tuán)組織傳播馬克思主義的積極作用

第一，紅色理論社團(tuán)是馬克思主義大眾化的重要載體。

紅色理論社團(tuán)具備德育教育的功能，是對(duì)馬克思主義大眾化主渠道—高?！皟烧n”教育的有效補(bǔ)充，社團(tuán)成員既是馬克思主義理論的接受者，同時(shí)也是理論的實(shí)踐和傳播者，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義大眾化過程中理論和實(shí)踐、主體和客體的有機(jī)統(tǒng)一。

第二，紅色理論社團(tuán)推動(dòng)了馬克思主義大眾化傳播方式和路徑的探索創(chuàng)新。

長(zhǎng)期以來馬克思主義大眾化主要依靠黨、政府、學(xué)校的意識(shí)形態(tài)宣傳教育工作的推動(dòng)，取得了一定的成效，但這種“灌輸式”的宣傳教育方式，不能有效調(diào)動(dòng)青年和社會(huì)公眾自覺接受馬克思主義的積極性。高校紅色理論社團(tuán)通過校際間的理論學(xué)習(xí)交流、理論學(xué)習(xí)沙龍、理論知識(shí)競(jìng)賽、愛國(guó)宣傳教育、理論宣講“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村委、進(jìn)中學(xué)”、少數(shù)民族地區(qū)、貧困地區(qū)和打工子弟學(xué)校的義務(wù)支教等豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及青年馬克思主義者培養(yǎng)工程等形式，有效推動(dòng)了大眾化傳播方式和路徑的探索創(chuàng)新。

第三，高校紅色理論社團(tuán)為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

青年學(xué)生在廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中理解和接受馬克思主義?！皞ゴ蟮膶?shí)踐需要偉大的理論”，[5]“但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量”，[6]理論與實(shí)踐是相輔相成的辯證關(guān)系。高校紅色理論社團(tuán)能廣泛團(tuán)結(jié)青年學(xué)生，思想政治教育功能顯著，有效提升了青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)在正確理論的指引下，不偏離中國(guó)特色社會(huì)主義方向，真正達(dá)成培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的實(shí)踐目的。與此同時(shí)，馬克思主義理論也在實(shí)踐的過程中進(jìn)一步得到豐富和發(fā)展，并更好地服務(wù)于青年學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

第四，紅色理論社團(tuán)為馬克思主義的傳播奠定了深厚的群眾基礎(chǔ)。

任何形式的學(xué)生社團(tuán)都以豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐為生命線，大學(xué)生“紅色社團(tuán)”也不例外。注重社會(huì)實(shí)踐的作用，提倡實(shí)踐性也正是大學(xué)生“紅色社團(tuán)”的根基。[7]紅色理論社團(tuán)通過廣泛而深入的實(shí)踐活動(dòng)成為了有效聯(lián)系高校、學(xué)生和社會(huì)的紐帶，為大眾化的宣傳普及奠定深厚的群眾基礎(chǔ)。

2.2 高效紅色理論社團(tuán)組織傳播馬克思主義的局限性

從客觀上看，一方面，馬克思主義在中國(guó)的傳播和發(fā)展是一個(gè)高度文化自覺的過程，經(jīng)歷了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民自主選擇，自主與中國(guó)革命和建設(shè)具體實(shí)踐相結(jié)合，自主探索其發(fā)展規(guī)律并不斷發(fā)展創(chuàng)新的過程。受自身成長(zhǎng)環(huán)境和階段的局限，青年學(xué)生普遍缺乏豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，對(duì)于社會(huì)發(fā)展規(guī)律的自主認(rèn)識(shí)能力不足，缺乏文化自覺意識(shí)和能力。一定程度上，影響馬克思主義大眾化實(shí)效性和理論水平的提高。另一方面，“馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)?！盵8]馬克思主義大眾化是一個(gè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定、持續(xù)和持久的過程。學(xué)生社團(tuán)組織自發(fā)性、松散性、群眾性、非強(qiáng)制性和人員流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，一定程度上影響了馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的形成和發(fā)展。

從主觀上看，高校紅色理論社團(tuán)是青年學(xué)生的聯(lián)合組織。青年學(xué)生有其特殊的自身發(fā)展特點(diǎn)：青年學(xué)生尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、相對(duì)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和性格特質(zhì)，價(jià)值觀和人生觀還不成熟。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息充斥，經(jīng)濟(jì)、文化、價(jià)值觀念多元發(fā)展的今天，思想觀念極易受到外界因素影響，使紅色理論社團(tuán)在傳播馬克思主義過程中面臨諸多難以控制的變數(shù)。例如，社團(tuán)成員思想認(rèn)識(shí)、政治立場(chǎng)等方面的顯著變化。這些變數(shù)使馬克思主義的宣傳和普及時(shí)刻面臨挑戰(zhàn)。

此外，高校學(xué)生理論社團(tuán)在人才隊(duì)伍、傳播平臺(tái)、規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等方面存在的問題也制約著社團(tuán)推動(dòng)馬克思主義大眾化功能作用的發(fā)揮。

3 高校紅色理論社團(tuán)組織傳播馬克思主義過程中存在的問題

在紅色理論社團(tuán)推動(dòng)馬克思主義大眾化的過程中，需要正確積極面對(duì)客觀方面的局限性。更需要深入研究，切實(shí)解決主觀方面存在的問題，使紅色理論社團(tuán)在大眾化傳播過程中的功能作用得到最大限度的發(fā)揮。

3.1 人才隊(duì)伍建設(shè)方面

一是人才知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。目前，高校紅色理論社團(tuán)成員絕大多數(shù)來自于馬克思主義理論、中共黨史、政治學(xué)、以及哲學(xué)專業(yè)。缺乏社團(tuán)網(wǎng)站、官方微博、公眾微信等理論傳播平臺(tái)建設(shè)，微電影、視頻、音頻等理論傳播方式革新急需的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。

二是高素質(zhì)馬克思主義理論人才缺乏。一方面是因?yàn)椴糠智嗄陮W(xué)生本身專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)。另一方面是因?yàn)楦咝?duì)學(xué)生理論社團(tuán)的關(guān)注和支持力度不夠，學(xué)生社團(tuán)缺乏理論專家的支持和引導(dǎo)。

三是人才科學(xué)管理體系建設(shè)滯后。由于紅色理論社團(tuán)制度建設(shè)滯后，缺乏有效的人才培養(yǎng)、監(jiān)督管理和激勵(lì)機(jī)制，影響了青年學(xué)生理論學(xué)習(xí)和宣傳的積極性，導(dǎo)致人才的浪費(fèi)和流失。

3.2 傳播平臺(tái)建設(shè)方面

目前紅色理論社團(tuán)活動(dòng)的有效宣傳主要借助于校園網(wǎng)站信息發(fā)布平臺(tái)，還需征得學(xué)校黨團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，內(nèi)容、篇幅、行文等均需符合校方規(guī)定，限制因素相對(duì)較多，影響了傳播內(nèi)容的實(shí)效性、豐富性和生動(dòng)性。受制度、資金、人才、技術(shù)等因素限制，紅色理論社團(tuán)信息傳播方式單一，社團(tuán)網(wǎng)站、論壇、微信、微博等自主傳播平臺(tái)建設(shè)相對(duì)滯后，削弱了社團(tuán)活動(dòng)的影響力，不利于馬克思主義的宣傳和普及。

3.3 傳播內(nèi)容方面

高校紅色理論社團(tuán)在宣傳普及馬克思主義過程中，存在傳播內(nèi)容缺乏實(shí)效性和感染力兩方面問題。實(shí)效性不強(qiáng)表現(xiàn)在：一是受個(gè)人認(rèn)識(shí)和知識(shí)局限性影響，傳播內(nèi)容缺乏對(duì)當(dāng)下亟待解決的社會(huì)民生問題的深切關(guān)注，理論與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密。二是自主宣傳平臺(tái)建設(shè)滯后，已有的網(wǎng)站等傳播平臺(tái)由于缺乏專門人員維護(hù)，內(nèi)容不能及時(shí)更新。影響傳播內(nèi)容感染力的因素：內(nèi)容實(shí)效性不強(qiáng)；理論與群眾關(guān)注的社會(huì)民生問題聯(lián)系不緊密，不能契合群眾的實(shí)際需要；宣傳形式單一；宣傳語言不夠生動(dòng)形象，政策化、理論化傾向嚴(yán)重……傳播內(nèi)容的陳舊和僵化直接影響群眾接受馬克思主義的興趣，阻礙大眾化的進(jìn)程。

3.4 組織系統(tǒng)建設(shè)方面

內(nèi)部建設(shè)方面，高校紅色理論社團(tuán)組織結(jié)建構(gòu)不合理、運(yùn)行效率低、創(chuàng)新不足。多數(shù)社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)未能突破原有架構(gòu)的局限，機(jī)構(gòu)冗繁，一些不符合社團(tuán)實(shí)際情況、無實(shí)質(zhì)性工作的部門長(zhǎng)期保留，造成人才浪費(fèi)和流失，以致社團(tuán)日常活動(dòng)開展舉步維艱。

外部建設(shè)方面，高校紅色理論社團(tuán)在推動(dòng)馬克思主義大眾化的過程中尚未形成合力。就目前情況而言，各大高校紅色理論社團(tuán)處于“各自為政、各行其是”的狀態(tài)，缺乏一個(gè)高校間的聯(lián)合組織專項(xiàng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各大紅色理論社團(tuán)活動(dòng)。紅色理論社團(tuán)在馬克思主義傳播中“單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)、勢(shì)單力薄”，傳播效果大打折扣。

3.5 運(yùn)行機(jī)制方面

一是缺乏對(duì)理論宣傳內(nèi)容科學(xué)性的評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制。受青年學(xué)生自身理論素養(yǎng)的局限，傳播內(nèi)容難免出現(xiàn)不合理甚至錯(cuò)誤的地方，錯(cuò)誤的理論不能經(jīng)受實(shí)踐的考驗(yàn)，直接影響了理論的公信度和說服力。二是缺乏馬克思主義理論宣傳普及效果的反饋機(jī)制。影響了馬克思主義大眾化傳播內(nèi)容和方式的及時(shí)修正和創(chuàng)新。三是缺乏高校紅色理論社團(tuán)與社會(huì)群體、黨政機(jī)關(guān)的長(zhǎng)效聯(lián)系機(jī)制，大大縮小了理論傳播的范圍，使理論影響力變小。

4 高校紅色理論社團(tuán)組織踐行馬克思主義大眾化的有效途徑

4.1 建立健全人才招募、選拔和管理機(jī)制

一是建立健全人才招募和選拔機(jī)制。人才招募應(yīng)采取公開招募與院系推薦相結(jié)合的方式。公開招募能保證人才選拔的公平公正，讓更多的理論愛好者有機(jī)會(huì)加入到理論學(xué)習(xí)和傳播中。院系推薦則更有利于挖掘優(yōu)秀人才，優(yōu)化人才知識(shí)結(jié)構(gòu)，密切紅色理論社團(tuán)與院系間的聯(lián)系，夯實(shí)馬克思主義理論傳播的群眾基礎(chǔ)。與此同時(shí)，應(yīng)建立科學(xué)考評(píng)制度，促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部人才的選拔和晉升。

二是探索建立人才科學(xué)管理體系。一方面，高校黨團(tuán)應(yīng)組織在指導(dǎo)教師配備、理論人才培養(yǎng)、社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)宣傳等方面進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)紅色理論社團(tuán)的支持力度。另一方面，探索建立科學(xué)的人才監(jiān)督管理和激勵(lì)機(jī)制，留住人才，減少人才的浪費(fèi)和流失。

4.2 利用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造有效理論傳播平臺(tái)

當(dāng)今時(shí)代網(wǎng)絡(luò)、科技迅猛發(fā)展，在此基礎(chǔ)上發(fā)展形成的新媒體技術(shù)對(duì)人們的日常生活的影響愈加廣泛而深刻。紅色理論社團(tuán)應(yīng)著力加強(qiáng)社團(tuán)網(wǎng)站、論壇、微信、微博等自主傳播平臺(tái)建設(shè)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)影響力，擴(kuò)大活動(dòng)影響范圍，有力推動(dòng)馬克思主義的宣傳和普及。

4.3 加強(qiáng)傳播內(nèi)容的針對(duì)性和趣味性

馬克思主義理論傳播過程中，傳播內(nèi)容需要契合受眾的生活和實(shí)踐需要，理論要能有效指導(dǎo)群眾的實(shí)際生產(chǎn)和生活；傳播語言要通俗易懂，深入淺出，避免枯燥乏味的純粹理論政策宣傳；理論宣傳的組織形式要契合受眾的生理和心理需要，理論宣傳宣講的時(shí)間、地點(diǎn)和具體流程安排要能被群眾樂意接受，切記不能引起群眾反感；傳播方式應(yīng)符合民俗文化、民族傳統(tǒng)特點(diǎn)。馬克思主義理論作為一種文化，其傳播也應(yīng)該以微電影、視頻、相聲、小品、音樂作品等群眾喜聞樂見的形式為載體，有利于充分調(diào)動(dòng)群眾理論學(xué)習(xí)的積極性，使馬克思主義理論能真正被群眾理解和掌握。

4.4 建立高校紅色理論社團(tuán)聯(lián)合組織

積極探索建立高校紅色理論社團(tuán)間的聯(lián)合組織，專門負(fù)責(zé)紅色理論社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌和監(jiān)管，在全體高校內(nèi)部掀起馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究的高潮，積極交流紅色理論社團(tuán)建設(shè)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)馬克思主義的傳播向更加科學(xué)有效的方向發(fā)展。

4.5 建立健全公眾參與機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今社會(huì)公眾信息交流的有效平臺(tái)，建立健全公眾參與機(jī)制首先要建立社團(tuán)、高校、社會(huì)三位一體、良性互動(dòng)的馬克思主義宣傳網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)。這種雙向的交流既可以提高人民群眾的理論水平和思想覺悟，又能使理論保持常青，始終與實(shí)際緊密結(jié)合，不斷尋找發(fā)展的新空間，真正實(shí)現(xiàn)馬克思主義的“大眾化”。[7]其次，要建立紅色理論社團(tuán)與黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和中小學(xué)黨團(tuán)組織間的長(zhǎng)效聯(lián)系機(jī)制，促進(jìn)馬克思主義理論傳播活動(dòng)的順利開展以及活動(dòng)效果的及時(shí)反饋，不斷推進(jìn)大眾化傳播內(nèi)容和方式的修正和革新。最后，充分利用新聞媒體威力大、傳播范圍廣、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，在全社會(huì)范圍內(nèi)營(yíng)造理論學(xué)習(xí)的氛圍，推動(dòng)自覺學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義成為全社會(huì)的共識(shí)，實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的普及并在群眾的實(shí)踐中不斷發(fā)展創(chuàng)新。

毋庸置疑，高校紅色理論社團(tuán)組織作為青年學(xué)生自主研究、探索和傳播馬克思主義理論的思想陣地，是對(duì)高?！皟烧n教育”的有效補(bǔ)充，是實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化的創(chuàng)新形式。盡管目前紅色理論社團(tuán)在推進(jìn)大眾化的過程中存在主客觀方面的局限，但通過理論、管理和技術(shù)等方面的創(chuàng)新，學(xué)生理論社團(tuán)必將在馬克思主義的傳播過程中發(fā)揮日趨重要的作用。

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