書香滿園沁心扉

多年來，我校秉承“關(guān)注成長，把最好的教育給孩子，讓師生度過有質(zhì)量的每一天”的辦學(xué)理念，以“弘揚(yáng)‘流杯’文化，打造書香校園”為辦學(xué)宗旨，以校本研修為載體，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園環(huán)境是學(xué)校教書育人的第一要地。我校在環(huán)境建設(shè)上做了大量工作，即：采取師生捐贈(zèng)和購買等渠道籌備足夠數(shù)量的圖書，供學(xué)生閱讀；學(xué)校專設(shè)特色學(xué)校陳列室，讓師生了解流杯文化，室內(nèi)擺放師生的作品；在每個(gè)樓梯間配上梯間書架，豐富校園長廊文化；充分利用好走廊，掛上經(jīng)典詩詞，建立特色走廊文化；建立特色班級(jí)書吧，開辟班級(jí)詩香專欄；為加強(qiáng)圖書管理，每班都挑選了圖書管理員，并建立圖書借閱機(jī)制；學(xué)校創(chuàng)造條件積極引導(dǎo)創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)，形成了班級(jí)特色活動(dòng)集；學(xué)校集體朝會(huì)集合和大課間活動(dòng)的音樂都用經(jīng)典的詩詞唱誦代替了進(jìn)行曲，讓誦讀自然融入學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

開展校園特色活動(dòng)

積極開展特色學(xué)校的創(chuàng)建工作 教師是學(xué)校的靈魂，有了馥郁詩書氣的教師，校園才真正稱作書香校園。我校要求教師做好以下幾方面：第一，規(guī)定每學(xué)期每位教師至少讀兩本教育方面的專著，讀與古詩詞相關(guān)的書籍。定期開展全校教研活動(dòng)，定期開展分年級(jí)組集體研討會(huì)。第二，我校組建了“學(xué)?！虒?dǎo)處——教研組——學(xué)科教師”四級(jí)校本研修梯級(jí)運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)；確立了“理淪學(xué)習(xí)——小組討論——自我實(shí)踐（自我反思）——信息反饋（集中研討）——發(fā)展提升”的校本研修基本模式；制定了校本研修制度，開展了“教學(xué)案例”“教學(xué)反思”等校本研修活動(dòng)。第三，要求每一位語文老師上好詩誦讀指導(dǎo)課。第四，學(xué)校書法協(xié)會(huì)的老師擔(dān)任書法課輔導(dǎo)老師，以點(diǎn)帶面，整體提升學(xué)校書寫水平。第五，把詩文教學(xué)滲透到每一個(gè)學(xué)科，在課堂上全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。第六，學(xué)校成立了“教師讀書會(huì)” “教師朗誦團(tuán)”“書法協(xié)會(huì)”；另外，每學(xué)期舉行“師生讀書交流會(huì)”，促進(jìn)師生讀詩書。

確定學(xué)校文化方位 第一，學(xué)校以年級(jí)為單位安排了月主題活動(dòng)：每學(xué)期的第一學(xué)月為“推廣普通話，書寫規(guī)范字宣傳月”；第二學(xué)月為“流杯文化吟唱月”；第三學(xué)月為“流杯文化書法月”。第二，堅(jiān)持“三誦一展法”，即晨誦、課間狂讀、午讀?！皩憽?，即做讀寫繪?！霸u(píng)”，即讀書交流活動(dòng)。每天利用晨讀時(shí)間組織年級(jí)“晨誦”活動(dòng)；每天的課間活動(dòng)時(shí)間，孩子們都到操場把自己最喜歡的詩文狂讀一番，讓學(xué)生在狂讀中感受古詩的意境；每天下午規(guī)定師生共讀時(shí)間，并采用摘抄詩文的方法積累詩詞；每周給每個(gè)學(xué)段的孩子推薦一首好詩。第三，學(xué)校組織開展了多次大型經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每一次活動(dòng)，每班都精心準(zhǔn)備了誦讀節(jié)目，給古詩配上音樂，配上舞蹈動(dòng)作表演，表現(xiàn)形式不拘一格。

家校共建育人環(huán)境 學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)互助才會(huì)讓每個(gè)孩子都馥郁詩香之氣。學(xué)校規(guī)定每個(gè)家庭每天完成20分鐘的親子共讀時(shí)間，為孩子營造出良好的誦讀家庭氛圍。

誦讀書寫齊頭并進(jìn)

經(jīng)典詩文伴學(xué)生健康成長 學(xué)生對(duì)詩文誦讀有了濃厚的興趣，學(xué)生在經(jīng)典詩文誦讀中，語文素養(yǎng)得以提升，在校內(nèi)外的各種活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。

經(jīng)典詩文提升教師文化底蘊(yùn) 教師的理論水平得到提高，在參加各級(jí)各類比賽中獲得較好成績。學(xué)校將教師的文章匯聚成論文集、案例集、典型教學(xué)設(shè)計(jì)等研修成果。

提煉出古詩文教學(xué)的有效方法 一是讀。即在課堂上多讀古詩。教師讓學(xué)生充分地讀，在讀中自然而然地積累豐富的語言。二是誦。即吟誦、背誦。背誦更有助于孩子們對(duì)詩文的理解，為學(xué)生打下深厚的文化底蘊(yùn)。三是唱。在背誦的基礎(chǔ)上給孩子們配上音樂，讓孩子用唱的形式誦古詩，使他們能沉浸在古詩的意境中。四是演。即表演古詩意境，孩子們通過舞蹈，表情，動(dòng)作，手勢表達(dá)自己的獨(dú)特感受，展示自己對(duì)古詩的理解。五是畫。即領(lǐng)悟意境，繪出圖畫。學(xué)生通過誦、唱、演，領(lǐng)會(huì)了詩義，再把他畫出來，形成讀寫繪。

語文組全體教師不斷探討、教研，形成了以下教學(xué)模式：教師通過抓住節(jié)奏、語調(diào)、動(dòng)作、表情等諸多要素，以讀、唱、演等形式引導(dǎo)學(xué)生感情讀詩，再點(diǎn)撥學(xué)生用不同的感情朗誦描寫不同景物的古詩，感受古詩的音韻美和意境美。

打造特色促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 近三年來，我校環(huán)境發(fā)生了巨大變化，詩香、書香溢滿了整個(gè)校園。富有特色的文化墻、文化長廊、階梯書架營造了濃郁的書香氛圍。學(xué)校圍繞“特色學(xué)校的創(chuàng)建”和“經(jīng)典詩文誦讀”研修，開展的特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，從特色書吧、特色板報(bào)、特色班級(jí)口號(hào)等幾方面入手，已形成了百花齊放、百家爭鳴的景象。

2009年至今，我校承擔(dān)了翠屏區(qū)項(xiàng)目研修現(xiàn)場會(huì)，承擔(dān)了宜賓市2011年語言文字工作會(huì)議暨三江學(xué)校經(jīng)典誦讀觀摩活動(dòng)，接待了省語委辦的工作指導(dǎo)。每一次現(xiàn)場會(huì)，我校展示的經(jīng)典誦讀都受到好評(píng)，學(xué)校被區(qū)級(jí)以上報(bào)刊媒體專項(xiàng)宣傳報(bào)道25次。2010年至今，接待的參觀人數(shù)達(dá)600多人次。

我們相信，通過經(jīng)典詩文的長期浸潤，通過三江教育人的奮力探索，校園書香將更加芬芳四溢，“流杯”文化將更加光芒璀璨。

（作者單位： 四川省宜賓市三江學(xué)校）