計算機技術(shù)在教育中的應用研究

摘 要：在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展潮流過程中，使得網(wǎng)絡(luò)資源在遠程教育方面發(fā)揮著重要的作用，本文就對探究網(wǎng)絡(luò)與多媒體教育兩者相結(jié)合下對于現(xiàn)代遠程教育的運用、發(fā)展和技術(shù)方面的探索，并希望能夠在現(xiàn)代的教育中能夠發(fā)揮其獨特的作用。通過改變傳統(tǒng)的教育模式，靈活運用計算機技術(shù)在現(xiàn)代教育的作用，能夠讓計算機技術(shù)的優(yōu)勢在教育中發(fā)揮出獨特的意義，促使計算機能夠使教育模式變得更加多元化，這樣對當前的教育領(lǐng)域發(fā)展起到一定的意義。

關(guān)鍵詞：計算機教學；教育教學；應用

中圖分類號：TN91

計算機技術(shù)在現(xiàn)代化的教育中具有一定的技術(shù)優(yōu)勢，從而使得教育事業(yè)進入到一個新的教育階段。計算機技術(shù)在當前的教育階段來說，可以作為一個教學上的輔助性的教學工具，計算機技術(shù)的使用極大豐富了課堂教學環(huán)境，并可以提供較為真實的模擬教學環(huán)境，規(guī)避了教學上存在的威脅，創(chuàng)造出了理論與實踐相結(jié)合的教學模式。讓受教者更好地進入到教學環(huán)境中去，從而使得教育的普及程度更高、教學效果更好。從而使得計算機技術(shù)在現(xiàn)代教育中運用的更為廣泛、深入。計算機技術(shù)又可以稱為一個平臺，一個跨越性的臺階，引領(lǐng)新時代的帶來，其中所包含的教育意義非常重大，簡單來說，計算機技術(shù)的革新就是在為這些服務行業(yè)快速發(fā)展。如今教育領(lǐng)域中涉及的計算機技術(shù)非常廣泛，互相依靠著生存，改變陳舊的思想、運轉(zhuǎn)，鑄就新型的道路，是當下教育行業(yè)中不可缺少的一部分。

1 計算機技術(shù)在現(xiàn)代教育中的意義

在現(xiàn)代的教育中，計算機技術(shù)的靈活運用將會幫助我們更好地促進教育事業(yè)健康發(fā)展，對教育事業(yè)具有劃時代的意義。這樣不僅可以讓我們的教學方式變得更加多元化，這種全方位、一體化的網(wǎng)絡(luò)效果更適合教學實施，可以較好地實現(xiàn)教育目的。計算機文化可以說是普遍的，廣泛的應用教育行業(yè)給教育帶來了新的拓展面，帶來的精神層面也是極具有感染力的，對新時期的急速發(fā)展來說，是有利的推進器，不僅僅表現(xiàn)在一般的文化教育上，還表現(xiàn)在專業(yè)性強的其他教育行業(yè)上，可以說涵蓋面非常廣。

計算機技術(shù)領(lǐng)域擁有強大的資料庫，能夠給教育提供強大的智力支撐。能夠?qū)崿F(xiàn)資料的雙向傳播，從而方便教育資源在計算機網(wǎng)絡(luò)上的流傳，在學習過程中可以方便查找和翻閱，并為學習提供便捷的通道。在另外一方面，計算機技術(shù)在教育上的巧妙運用可以更好地實現(xiàn)教學上的目標，大大減少不必要的教學開銷，讓學員可以在不斷的實踐中增進知識的理解，例如計算機的網(wǎng)絡(luò)遠程教育便便可以極大減少學習上的費用。也可以擁有讓他們擁有更多的學習實踐的機會，讓計算機技術(shù)能夠在現(xiàn)代教育中實現(xiàn)全面覆蓋。在這種技術(shù)的帶領(lǐng)下，相關(guān)的人員能力及技術(shù)都會有所提升。

2 相關(guān)的計算機技術(shù)在教育上的運用

2.1 計算機技術(shù)在遠程教育中的應用，是隨著信息化時代的發(fā)展而產(chǎn)生的，其主要綜合了計算機技術(shù)、通訊技術(shù)、電視技術(shù)這三者之間的優(yōu)勢，取其精華，吸納三者的優(yōu)勢并進行充分的組合，其通過利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻技術(shù)的再次融合，徹底地改變了過去“電視節(jié)目放什么，你就看什么，”的這一被動尷尬的局面，實現(xiàn)了對受眾群體的個性化發(fā)展，可以任意播放任何節(jié)目，集視頻動態(tài)影像、聲音、文字等各種優(yōu)勢信息為一體，網(wǎng)絡(luò)資源傳播的雙向性與同時性的優(yōu)勢將極大方便我們遠程教育的教學，也極大方便網(wǎng)絡(luò)遠程教育學生的學習，徹底改觀傳統(tǒng)的教育方式，帶來了革命性進步。從另外一方面來說，遠程計算機網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新興的信息技術(shù)，融合了各種信息資源形成全新的教育工具，計算機網(wǎng)絡(luò)遠程教學可以通過對教學現(xiàn)場的視頻、音頻兩者相結(jié)合教學指令進行人工智能化的二次再創(chuàng)造，達到高密度的網(wǎng)絡(luò)資源的雙向共享，利用網(wǎng)絡(luò)將資源實時傳輸?shù)竭h端的電腦中，任何人都可以在遠程教育的另一端可以享受到網(wǎng)絡(luò)遠程教育的樂趣，從而實現(xiàn)遠程互動教學，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的交流方式可以在互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)、局域網(wǎng)等等廣泛的交流平臺中去實現(xiàn)遠程教育，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠端教育朝向多渠道、多方向的發(fā)展，從而提供一個文字、音視頻、互動教學的網(wǎng)絡(luò)互動平臺，打破以往在教學中地域限制、時空限制，徹底實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學無障礙，建構(gòu)一個現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，從而充分發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢。

2.2 計算機技術(shù)中的輔助教育在教育系統(tǒng)的靈活運用，就必須切實加強在教學過程中巧妙地運用計算機工具的手段，嚴格按照科學的方法進行有效教學，靈活掌握計算機技術(shù)，但總的來說，計算機的輔助性教育可以分為計算機輔助教學和計算機管理教學者這兩種方式。而在計算機活動的開展過程中，我們必須要能夠在教學實施之前將教學程序安裝在計算機之中，讓計算機像人類的頭腦一樣能夠獨立完成教學任務，學生通過計算機輔助教學可以獲得大量的資源，這可以幫助我們更好地接受網(wǎng)絡(luò)上的知識輸入。計算機網(wǎng)絡(luò)知識的表現(xiàn)形式可以分為信息提供、指引問題并很好地解決問題、課程教學模擬這幾個大致方面。計算機管理教學對于整個教育系統(tǒng)的科學規(guī)劃起到一定的促進作用，對于目前的教育系統(tǒng)來說，計算機管理教學還處在一個不斷摸索創(chuàng)新的過程。總的來說，計算機輔助性教學和計算機管理家教學都是作為在教育系統(tǒng)的重要改革步伐，兩者之間既有相通的教學方法，只有將教學內(nèi)容與教學管理兩者緊密結(jié)合在一起，才能最大程度地發(fā)揮計算機技術(shù)在教育中的效用。才能更好地在輔助教育中促進教學活動的開展。

2.3 計算機技術(shù)可以運用到生活中各種方面的教育中，其中便包括職業(yè)教育。職業(yè)教育一般來說是專門對技術(shù)性人才進行的專業(yè)性培訓，對于職業(yè)教育而言，教學過程中廣泛運用計算機輔助教學以及模擬教學，而特別在教學中注重模擬教學的實施。模擬教學是一種利用計算機技術(shù)進行仿真實踐操作學習的教學手段，能夠到達實現(xiàn)情景交融的教學學習效果。而在另外一方面，模擬教學可以更好地將理論付諸于實踐，通過實踐驗證理論結(jié)果。還可以降低在訓練過程中的學習經(jīng)費，幫助他們更好地在模擬過程中有更好地學習機會。更好地近距離地觀察和研究，進一步達到理解知識技巧和理論知識。這種運用不止是學校、單位，還有個人，這自由空間建造的平臺，計算機技術(shù)在教育中是更直觀的工具，是一種文化的依托，與以往的模式來說，拋開了書本的局限性，是一種空間的教育狀態(tài)，這種狀態(tài)更生動鮮活的轉(zhuǎn)達人們所需要的各類知識文化。計算機技術(shù)是世界媒體傳遞的高科技，適用于所有教育產(chǎn)生的問題，在這些摸索的過程當中，不斷革新技術(shù)，只有實際的使用才能有所總結(jié)并研究出更好的方案，教育表現(xiàn)出來的計算機技術(shù)是明確的，展現(xiàn)出來的是教育向前走的腳步，是計算機技術(shù)發(fā)展的印記。

3 結(jié)束語

總的來說，本文對于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠程教育方面的運用進行了可行性探索，在遠程教育中要不斷拓展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教育中的作用，并能夠切實加強計算機輔助性教學在教育體系的作用。計算機技術(shù)在教育體系中要能夠靈活運用，給整個的教育界帶來全新的教學模式和教學理念，能夠讓計算機技術(shù)不斷豐富我們的精神生活。但是，我們也要看到計算機技術(shù)在教育中的弊端，這就需要我們在當前的教育中，不能過分依賴計算機技術(shù)，切實做到理論與實踐和計算機技術(shù)緊密結(jié)合，才能對教育成果的提高起到真正的作用。

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作者單位：新疆喀什地區(qū)衛(wèi)生學校信息中心，新疆喀什 844000