怎樣提高中職學(xué)生對體育課的興趣

摘 要：中職學(xué)校很多學(xué)生對體育課不感興趣，現(xiàn)就如何提高中職學(xué)生對體育課的興趣做了以下闡述：導(dǎo)課新穎，引人入勝；營造氛圍，保持輕松；創(chuàng)新手段，提高效率。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；體育教學(xué)；激趣方法

自從教育部推行教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育以來，教師在組織教學(xué)時(shí)要考慮到學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生為本，落實(shí)學(xué)生的主體地位。過去不被師生重視的體育課也變得內(nèi)容豐富、形式靈活?？墒菑闹新殞W(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生上體育時(shí)不愛活動，只是應(yīng)付，導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的根本原因就是學(xué)生對體育課喪失興趣，不愛上，不想學(xué)。我們該怎樣提高學(xué)生對體育課的興趣，上好中職體育課呢？

一、導(dǎo)課新穎，引人入勝

教師自身對體育課要予以充分的重視，精心備課，組織課堂，特別是上課伊始的導(dǎo)課環(huán)節(jié)更要精心設(shè)計(jì)。教師需要以精彩的課堂導(dǎo)入來吸引學(xué)生，激起學(xué)生對上課內(nèi)容的興趣，保持學(xué)生高度集中的注意力。在設(shè)計(jì)導(dǎo)課環(huán)節(jié)時(shí)，教師要充分考慮到學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，找到學(xué)生的興趣所在，這樣才能夠保證導(dǎo)課環(huán)節(jié)的有趣性和有效性。比如，我最經(jīng)常用的方法就是給學(xué)生將與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的故事、新聞，或者有關(guān)體育項(xiàng)目的明星，這些一般學(xué)生都會很感興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

二、營造氛圍，保持輕松

輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍適用于每一學(xué)科的學(xué)習(xí)，體育課也不例外。因此，體育教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的活動氛圍，布置適合學(xué)生運(yùn)動的良好的活動環(huán)境。如，在教立定跳遠(yuǎn)時(shí)，我就先設(shè)計(jì)了一個(gè)“青蛙跳荷葉”的游戲來激發(fā)學(xué)生的參與興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的練習(xí)氛圍，接下來依據(jù)學(xué)生在游戲當(dāng)中的表現(xiàn)自然而然地過渡到教學(xué)內(nèi)容上來，并針對學(xué)生的跳躍方式向?qū)W(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)，糾正他們活動姿勢及用力方式上的不足之處，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。再讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行跳躍接力賽，進(jìn)一步對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入練習(xí)，鞏固本課重點(diǎn)。學(xué)生整節(jié)課都在以不同的方式進(jìn)行著立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，但是他們感覺不到重復(fù)練習(xí)的單調(diào)，而是興致盎然地進(jìn)行活動。學(xué)生在游戲中、在競賽中進(jìn)行了新的活動項(xiàng)目的練習(xí)，活動的積極性大大提高，落實(shí)了以學(xué)生為本的新的教學(xué)理念，同時(shí)又保持了學(xué)生對活動、對體育課的興趣。

三、創(chuàng)新手段，提高效率

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多變的教學(xué)方式是體育教師教學(xué)技能的表現(xiàn)，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣的有效方式。因此，中職體育教師要廣開思路，積極開發(fā)課程資源，運(yùn)用新穎的、學(xué)生感興趣的教學(xué)方式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生探求、活動、掌握的興趣，保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)欲望，提高中職體育課的教學(xué)效率。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)的時(shí)候，我并沒有一味地讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)球傳球、接球、運(yùn)球、投籃等練習(xí)，而是穿插了一些學(xué)生感興趣的練習(xí)，如，折返跑等，甚至組織學(xué)生在教室內(nèi)觀看美國職業(yè)籃球賽（NBA），引發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。再如，在訓(xùn)練起跑時(shí)，為了鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力，我運(yùn)用了多種方式對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，如，背身起跑、下蹲起跑、聽到法令槍聲跑、聽到哨聲起跑、聽到老師口令起跑等，對學(xué)生進(jìn)行不同形式的刺激，讓學(xué)生的注意力始終保持高度集中，提高了訓(xùn)練的效率。

總而言之，中職學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)考慮到學(xué)生的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，教師需要科學(xué)合理的選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，完善學(xué)生的人格。

參考文獻(xiàn)：

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［3］毛振明.體育教學(xué)科學(xué)化探索.高等教育出版社，1999-06.

（作者單位 包頭服務(wù)管理職業(yè)學(xué)校）

編輯 代敏麗