從小學(xué)生心理特征出發(fā)改進(jìn)體育教學(xué)

摘 要：小學(xué)體育作為小學(xué)教育的一個重要組成部分，對于小學(xué)生的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高有著重要意義。但是就目前的小學(xué)體育在教學(xué)中存在著諸多的問題，從小學(xué)生的體育活動心理特點出發(fā)，針對當(dāng)前存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；主導(dǎo)作用；心理特點；學(xué)習(xí)興趣

目前，小學(xué)體育由于傳統(tǒng)的原因，存在很多的問題，最明顯的表現(xiàn)有：教學(xué)形式單一，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，教學(xué)方法單調(diào)等等。這些問題的存在使得小學(xué)體育教學(xué)效率低下，不能夠真正地培養(yǎng)小學(xué)生的體育運動精神和終身體育的意識。因此，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的質(zhì)量，是小學(xué)體育教師義不容辭的責(zé)任。本文在分析了小學(xué)生心理特點的基礎(chǔ)上，提出了幾條改進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的措施。

一、小學(xué)生體育活動心理特點

1.過度依賴教師

兒童成長的每一個階段，都是以其主導(dǎo)的活動作為標(biāo)志。當(dāng)兒童入學(xué)之后，接觸最多的就是教師，并且是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動。所以，小學(xué)生就會把對父母的依賴轉(zhuǎn)化到老師身上，把教師作為最值得信賴的人，教師在學(xué)生的生活中占有重要的地位。因此，教師就應(yīng)該把握并充分利用這一心理特點，培養(yǎng)小學(xué)生對體育的興趣。

2.興趣起主導(dǎo)作用

小學(xué)生參加體育活動最直接的原因就是因為他對體育活動感興趣，因為有趣好玩而參加，并且對于他們喜歡的活動，他們會不知疲倦，不計較勝負(fù)地一直進(jìn)行下去。但是對于不感興趣的活動，小學(xué)生一般是不愿意參與的。

因此，教師就需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生參與到體育課堂的學(xué)習(xí)中來，提高教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)生的體育意識。

3.興趣廣，不穩(wěn)定

小學(xué)生對體育活動的興趣廣泛，喜歡各種各樣的活動，但是持續(xù)時間不長，很快就會轉(zhuǎn)移自己的興趣。尤其是對那些單調(diào)刻板的游戲，小學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩情緒。

這就要求教師對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分析，一堂課上，不能總是重復(fù)某一項體育運動，要把多種體育活動穿插在一起，讓學(xué)生在對某一項活動失去興趣之前就投入到另一項活動中，這樣一來，小學(xué)生就能整堂都參與到課堂的學(xué)習(xí)中來，讓小學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

4.注意力不集中

小學(xué)生的注意力極其不集中，很容易會被外界新鮮好玩的活動所吸引，對于一件事情不能持之以恒。但是也因為如此，小學(xué)生的無意注意就會占有優(yōu)勢，因此，教師在教學(xué)時，要注意訓(xùn)練學(xué)生的無意注意，把它轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁猓寣W(xué)生產(chǎn)生興趣，吸引他們的注意力。

二、在小學(xué)生心理特點基礎(chǔ)上改進(jìn)小學(xué)體育的措施

1.結(jié)合教材和實際，創(chuàng)設(shè)課堂情境

教師在創(chuàng)設(shè)課堂情境的時候要注意教材和實際相結(jié)合，營造一個有趣的課堂環(huán)境。小學(xué)生本來就存在注意力不集中的特點，如果課堂再顯得沉悶，學(xué)生就會喪失學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要把學(xué)生作為課堂活動的主人翁，讓學(xué)生以主導(dǎo)的地位參與體育教學(xué)活動，自主地學(xué)，主動地學(xué)。這樣一來，就會調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.給學(xué)生時間和空間

小學(xué)生的注意力不集中，興趣隨時會發(fā)生改變。教師就要正確地把握小學(xué)生的這一心理特點，在課堂上，給小學(xué)生一定的時間和空間，讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的活動。教師需要的是把他們所做的活動和教學(xué)聯(lián)系在一起，讓他們在做自己喜歡做的事情的同時可以學(xué)到相關(guān)的體育知識。

另外，教師在上體育課時，要注意的是，不能總是喋喋不休地給學(xué)生講解體育知識，這樣會導(dǎo)致學(xué)生對體育課喪失興趣，不愿意參與到課堂活動中來。

總之，每一項教學(xué)活動都是為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，提高教學(xué)的效率。因此，教學(xué)活動就應(yīng)該以學(xué)生為主，在他們的興趣之上進(jìn)行教學(xué)，會收到事半功倍的效果，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.進(jìn)行競技性活動，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生喜歡比賽，愛競爭。那么教師在教學(xué)活動中，就應(yīng)該多設(shè)計一些比賽活動，讓學(xué)生都參與進(jìn)來。這樣既可以提高學(xué)生的體育技能，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。不過，教師在這一個過程中要注意學(xué)生的思想，主要從兩個方面來看：一方面，如果教師組織的是團(tuán)隊競賽，那么，教師就應(yīng)該分析好每個學(xué)生的特點，按照每對都有優(yōu)差生的比例進(jìn)行分組，讓每一個對都有獲勝的概率；另一方面，教師在組織個人競賽的時候，也要注意每個學(xué)生的體育能力，對于那些體能較差的學(xué)生，教師應(yīng)該降低標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生能夠有達(dá)標(biāo)的可能。最后，讓每一個學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會，樹立學(xué)生的信心。

在競技的過程中，教師要及時給予正確、科學(xué)、合理的評價。對學(xué)生持有包容、肯定的態(tài)度。給予學(xué)生鼓勵，樹立他們對體育活動的積極性。

結(jié)合小學(xué)生的心理特點，教師在教學(xué)中就應(yīng)該避免刻板單一的教學(xué)活動，不斷地探索和追求新的教學(xué)方法，把娛樂、趣味、情感、教學(xué)、學(xué)法融為一體，提高學(xué)生的興趣，從而提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，使小學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。

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（作者單位 浙江省開化縣實驗小學(xué)）

編輯 李建軍