“四兩就能撥千斤”

摘 要：中考?xì)v史復(fù)習(xí)常常令廣大師生頭痛不已：面對(duì)浩如煙海的歷史知識(shí)，老虎吃天——無(wú)處下爪。搞好中考?xì)v史的復(fù)習(xí)，采用四輪復(fù)習(xí)法，效果不錯(cuò)。

關(guān)鍵詞：精耕細(xì)作；借題發(fā)揮；巧煉成鋼；促短補(bǔ)拙

第一輪：“精耕細(xì)作法”

教師引導(dǎo)學(xué)生按課本復(fù)習(xí)，通過(guò)仔細(xì)地閱讀教材，一方面喚起學(xué)生對(duì)以前所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶，另一方面以防在中考中出現(xiàn)過(guò)細(xì)過(guò)偏的題。這一輪復(fù)習(xí)一定要在“細(xì)”字上下工夫，看書(shū)時(shí)不遺漏任何死角，全面細(xì)致地復(fù)習(xí)所有章節(jié)，舍得花時(shí)間。但復(fù)習(xí)不是上新課，不能只是對(duì)原有知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和機(jī)械整理，而是要在原有的基礎(chǔ)上使之條理化、系統(tǒng)化，把分散的知識(shí)串起來(lái)，形成知識(shí)脈絡(luò)，從而在已知中發(fā)現(xiàn)未知進(jìn)而達(dá)到新知。

第二輪：“借題發(fā)揮法”

這是四輪復(fù)習(xí)中最重要的一環(huán)，就是按照一定的歷史特征，找出具有共同性的歷史知識(shí)要點(diǎn)，進(jìn)行橫向縱向比較，重新構(gòu)建知識(shí)體系，旨在提高學(xué)生歸納和提煉相關(guān)聯(lián)歷史知識(shí)的能力。每年到復(fù)習(xí)階段，我和同級(jí)的其他任課老師就研究近年來(lái)的中考試題和模擬試題，分析出題的動(dòng)向，然后篩選課本，歸納出一個(gè)個(gè)復(fù)習(xí)專(zhuān)題，讓學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)課本的基礎(chǔ)上再按照專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如以中考中常常出現(xiàn)的中國(guó)近代化探索專(zhuān)題為例：先引導(dǎo)學(xué)生搞清楚我國(guó)近代向西方學(xué)習(xí)的四次運(yùn)動(dòng)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)；再讓他們理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，戊戌變法和辛亥革命是學(xué)習(xí)西方的政治制度，新文化運(yùn)動(dòng)是學(xué)習(xí)西方的思想文化，認(rèn)識(shí)到中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)是一個(gè)由表及里、由淺入深、層層遞進(jìn)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這樣的梳理，學(xué)生就會(huì)在頭腦中形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。再如：我分析出每年中考題中九年級(jí)知識(shí)所占比重較大，而九年級(jí)課本中四次資產(chǎn)階級(jí)革命、三次科技革命、兩次世界大戰(zhàn)、世界的兩次思想大解放運(yùn)動(dòng)等知識(shí)考得最多，所以就以專(zhuān)題形式把這一塊塊知識(shí)放到一起，并輻射到中國(guó)歷史上相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，形成一個(gè)個(gè)知識(shí)框架，讓學(xué)生在比較中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第三輪：“巧煉成鋼法”

主要以綜合練習(xí)的方式進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和答題技巧的訓(xùn)練。我是以學(xué)校選定的《中考指導(dǎo)》的練習(xí)為主進(jìn)行復(fù)習(xí)的，這本習(xí)題集編得好，抓住了初中三年所學(xué)六本書(shū)的重點(diǎn)，出題非常典型，難度又不是太大，所以在第三輪復(fù)習(xí)中緊扣《中考指導(dǎo)》，輔以模擬試題和近年來(lái)的中考試題，先讓學(xué)生自己系統(tǒng)地做一次，檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)情況，然后根據(jù)對(duì)歷年中考試卷的研究，篩選題目，勾畫(huà)重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，從歷年的中考卷和學(xué)校進(jìn)行的五次模擬試卷中選擇綜合性強(qiáng)且考試可能性大的題進(jìn)行答題技巧的訓(xùn)練，如針對(duì)馬虎、片面、錯(cuò)題等方面展開(kāi)一些專(zhuān)題訓(xùn)練很有必要。需強(qiáng)調(diào)的是，越接近中考，選題一定要精煉，且訓(xùn)練難度一定不能太大，以免使學(xué)生心慌意亂、喪失信心，搞一些難度不大的訓(xùn)練，反而有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高答題能力。

第四輪：“促短補(bǔ)拙法”

這輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是針對(duì)班里的中下等學(xué)生而設(shè)計(jì)的。著名的“木桶原理”表明：一只木桶裝水的多少，取決于組成這只木桶板塊中最短的那塊木板。因此，強(qiáng)化中下等學(xué)生的復(fù)習(xí)，對(duì)提高整個(gè)中考?xì)v史成績(jī)尤為重要。每當(dāng)臨近中考一兩周的時(shí)間，我就針對(duì)每個(gè)班里的中下等學(xué)生，把《中考指導(dǎo)》的重點(diǎn)題目，五次模擬考試的卷子，再進(jìn)行一次回顧，然后督促他們每?jī)扇齻€(gè)人組成互助組，互相當(dāng)老師提問(wèn)一些考試內(nèi)容，完了再進(jìn)行抽查，確保每個(gè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)題目和模擬試卷的記憶深刻。

沒(méi)有不好的土地，只有不好的耕作方法。歷史學(xué)科就是一塊廣袤的土地，運(yùn)用好四輪復(fù)習(xí)法，中考就能換來(lái)一個(gè)好“收成”。

（作者單位 甘肅省臨夏州臨夏縣三角中學(xué)）

編輯 孫玲娟