淺談如何提高高中英語教學(xué)的效果

摘 要：英語是世界通用的語言，在國際上有著極其重要的地位。作為新時期的高中生，必須盡自己最大的努力去學(xué)好英語，高中英語教師也要從自身出發(fā)，找出適合學(xué)生的、能夠提高英語課堂有效性的教學(xué)方法，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能在未來的社會中立足。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；氛圍；分組

隨著新課程改革的不斷深入，如何提高課堂效率，讓學(xué)生在自由和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成了學(xué)校以及老師們最關(guān)注的問題。作為高中生，更多的時候會選擇逃避，因為他們找不到學(xué)習(xí)英語的方法，也不明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，因此，教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生真正學(xué)懂、學(xué)透英語。

一、對學(xué)生進(jìn)行合理的分組

高中學(xué)生很容易受身邊發(fā)生的事的影響，面對著英語這種枯燥乏味的課，會逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師可以將學(xué)生進(jìn)行合理的分組，當(dāng)然在分組的過程中教師要堅持自愿原則，這樣成績優(yōu)異的學(xué)生就可以帶動中等生，那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生也可以借此機(jī)會向同伴學(xué)習(xí)?！氨娙耸安窕鹧娓摺保梢娂紡V益遠(yuǎn)比單獨(dú)思考來得強(qiáng)。

二、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生起著巨大的作用，只有在和諧、寬松的環(huán)境中學(xué)生才能真正釋放自己，做最真實的自己，對于英語，大多數(shù)學(xué)生覺得枯燥、單調(diào)，他們沒有辦法從內(nèi)心去接受這門課。創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師就是益友，這樣，學(xué)生就可以大膽地說出自己的問題以及疑惑，不用擔(dān)心教師的批評，而教師也可以在第一時間了解學(xué)生并幫助學(xué)生解決困難。

三、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語的意義

學(xué)習(xí)英語是一件長久的事情，因此教師必須讓學(xué)生了解英語以及英語學(xué)習(xí)的興趣。在21世紀(jì)的今天，全世界有四分之一的人使用英語，隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的進(jìn)步，我們會不可避免地與外國人打交道，不管是為了自己的未來還是國家的發(fā)展，學(xué)習(xí)英語勢在必行。

在新課程新理念的指導(dǎo)下，教師上課方式不斷發(fā)生著改變。在高中英語的學(xué)習(xí)中，教師不斷尋找著適合學(xué)生的教學(xué)方法，教師也認(rèn)識到提高英語課堂教學(xué)有效性的重大意義，但是我國英語教學(xué)與新課程改革教學(xué)之間仍舊存在著許多不相適應(yīng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，可見提高高中英語教學(xué)效果任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

孫潔.細(xì)節(jié)決定成敗，高中英語課堂教學(xué)有效性探析［J］.高考：綜合版，2013（11）.

（作者單位 陜西省興平市西郊高級中學(xué)）

編輯 趙飛飛