項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

摘 要：中職教學(xué)中最重要的就是對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力的培養(yǎng)，教學(xué)方法的選擇就尤為重要。目前中職專業(yè)課教學(xué)中最常用的方法之一是項(xiàng)目教學(xué)法。從項(xiàng)目設(shè)計(jì)和項(xiàng)目實(shí)施兩個(gè)方面進(jìn)行分析，對(duì)項(xiàng)目教學(xué)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用和意義進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)；實(shí)踐；教學(xué)過程

一、項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)

1.所要遵循的原則：（1）以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。（2）以教學(xué)目標(biāo)來選擇項(xiàng)目。（3）教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相互協(xié)助的學(xué)習(xí)環(huán)境，并設(shè)立學(xué)習(xí)資源共享的機(jī)制。（4）將項(xiàng)目的完成情況作為學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指標(biāo)。

2.實(shí)施步驟。通過對(duì)項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)原則以及教學(xué)需要進(jìn)行分析，可以將項(xiàng)目教學(xué)法分為以下步驟：（1）項(xiàng)目設(shè)置:根據(jù)實(shí)際的教學(xué)要求和學(xué)生的知識(shí)體系進(jìn)行項(xiàng)目的選擇，項(xiàng)目所涉及的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的，其目的是鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。（2）操作示范:在確定項(xiàng)目范圍后，教師要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行操作，為學(xué)生做示范。（3）獨(dú)立探索:示范完后為學(xué)生留下思考的時(shí)間，并引導(dǎo)學(xué)生從項(xiàng)目實(shí)施要點(diǎn)、所需知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)等方面進(jìn)行思考，讓學(xué)生對(duì)于練習(xí)項(xiàng)目有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。（4）確定項(xiàng)目:學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，并結(jié)合老師的意見來確定練習(xí)項(xiàng)目。（5）協(xié)作學(xué)習(xí):在小組內(nèi)進(jìn)行分工并展開集體討論，利用全組人員的力量來完成項(xiàng)目。（6）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：將項(xiàng)目的完成情況作為學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指標(biāo)，評(píng)價(jià)方式有老師評(píng)價(jià)、組員評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)三種形式，最終的評(píng)價(jià)結(jié)果是三種評(píng)價(jià)的綜合。

二、項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐

以Photoshop設(shè)計(jì)黑白圍棋子項(xiàng)目為例，具體實(shí)施步驟如下：學(xué)生所掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力：熟練運(yùn)用各種繪畫工具，能夠使用圖層特性以及濾鏡等工具。項(xiàng)目任務(wù)：運(yùn)用Photoshop進(jìn)行圍棋盤和黑白棋子的繪制。教學(xué)目標(biāo)：鞏固知識(shí)，培養(yǎng)院隊(duì)協(xié)作的習(xí)慣，鍛煉動(dòng)手能力，掌握Photoshop的使用。

教學(xué)過程：1.對(duì)項(xiàng)目完成所要掌握的知識(shí)點(diǎn)、項(xiàng)目完成步驟、項(xiàng)目要求、項(xiàng)目?jī)?nèi)容等進(jìn)行分析，以對(duì)項(xiàng)目有充分的認(rèn)識(shí)。2.分配任務(wù)，可以考慮將項(xiàng)目分為兩個(gè)部分進(jìn)行，一是圖形的繪制，二是整體效果的設(shè)計(jì)，將組員分為兩組分別來完成這兩部分的工作。教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)，通過有針對(duì)性的指導(dǎo)和學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，會(huì)使所學(xué)知識(shí)得到升華。3.讓學(xué)生利用所掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力來完成項(xiàng)目任務(wù)，通過項(xiàng)目任務(wù)的完成情況總結(jié)學(xué)生在操作中存在的問題，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力以及協(xié)同作業(yè)的能力。

（作者單位 湖南省沅江市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)）

編輯 孫玲娟