初中音樂教學(xué)方法與策略分析

摘 要：伴隨著當(dāng)今社會(huì)的高速發(fā)展，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力都在劇增，就業(yè)市場(chǎng)上對(duì)人才的要求也越來越高，注重的不再只是專業(yè)知識(shí)，而是綜合素質(zhì)。音樂課作為一門審美教育，優(yōu)化初中音樂教學(xué)方法不僅能夠幫助學(xué)生從更高層次上理解美、感受美、掌握美、表達(dá)美，還能提高學(xué)生的感悟力，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，全面提高綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo)；和諧；氛圍

音樂對(duì)人類的貢獻(xiàn)不僅在于美妙的旋律，而且?guī)ьI(lǐng)人類進(jìn)入更深刻的歷史表達(dá)和追尋。初中音樂課，是學(xué)生們真正開始接觸音樂的時(shí)候，他們對(duì)音樂的感情，基本上就決定了今后在音樂道路上的建樹。人教版課程要求學(xué)生全面發(fā)展，音樂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容，是開展素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段之一。

一、明確把握教學(xué)目標(biāo)

傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)方法只是讓學(xué)生聽音樂，欣賞音樂。音樂課對(duì)很多學(xué)生而言，不過就是單純地聽歌，并沒有什么深刻的教育意義。既然要改善初中音樂教學(xué)課堂，首先，就一定要把握好教學(xué)目標(biāo)，明確地讓學(xué)生知道音樂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，人教版的初中音樂教材上有一課是《亞洲之聲》，教師在上這一課時(shí)，上課之前就要告訴學(xué)生：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解日本音樂與朝鮮音樂的主要形式與特征，知道亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色，在一節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候讓學(xué)生談自己這節(jié)課的感悟，回答老師上課之前提出的問題。首先就明確把握教學(xué)目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)完成任務(wù)。

二、構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)氛圍

音樂本來講究的就是自由平等，所以在初中音樂課堂上，老師與學(xué)生之間就應(yīng)該加強(qiáng)溝通聯(lián)系，讓學(xué)生在寬松的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，他們敢于發(fā)表自己的見解，大家都獲得了平等的進(jìn)步機(jī)會(huì)，在創(chuàng)新發(fā)展中感受到音樂帶來的快樂。例如，在上“遼闊的草原”這一課時(shí)，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)大草原的看法，用心去感受這首音樂，讓思維隨著音樂馳騁在遼闊的草原上。這樣的氛圍，更能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

在素質(zhì)教育開展得如火如荼的今天，初中音樂因其美育功效占據(jù)著越來越重要的位置，承載著陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生形成正確審美觀的任務(wù)。音樂是最富情感的藝術(shù)，音樂進(jìn)行的過程實(shí)質(zhì)上就是情感展示與變化的過程，所以初中學(xué)校要求學(xué)生要以一種崇高的心態(tài)對(duì)待音樂，改善音樂課堂的教學(xué)方法，讓音樂凈化心靈，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將他們培養(yǎng)成新時(shí)代的接班人。

參考文獻(xiàn)：

肖迪.初中音樂實(shí)施開放性教學(xué)探討［J］.科教文匯，2011（5）.

（作者單位 重慶市武隆縣火爐中學(xué)校）

編輯 孫玲娟