基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)注重汽修專(zhuān)業(yè)數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)

摘 要：工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式已日益得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同。文章以數(shù)字化教學(xué)的實(shí)踐為背景，對(duì)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：汽修；工學(xué)合一；數(shù)字化

中圖分類(lèi)號(hào)：G434

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，作為與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系最為緊密的職業(yè)教育，同樣也需要進(jìn)行深刻的反思和變革，由于我國(guó)的現(xiàn)代中等職業(yè)教育正在由學(xué)歷教育向著更為使用的職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行改革和轉(zhuǎn)變，這在很大程度上要求學(xué)習(xí)者，緊隨社會(huì)的發(fā)展步伐，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的喜歡。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，中央提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，創(chuàng)建和諧社會(huì)的要求，它要求人們不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，有更多的學(xué)習(xí)選擇方式。職業(yè)教育在這方面顯得尤為重要，確立了“人人有知識(shí)，個(gè)個(gè)有技能”的職業(yè)教育目標(biāo)，在職業(yè)教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

1 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)

高職教育就是要培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，要能夠?qū)τ谏a(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)與管理第一線(xiàn)等有熟練的了解和認(rèn)識(shí)，并具有較好的職業(yè)素養(yǎng)，還要能夠廣泛地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展；學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力。根據(jù)我國(guó)社會(huì)的職業(yè)特點(diǎn)，很多的知識(shí)與能力只能夠在實(shí)際工作場(chǎng)所獲取，在很難在學(xué)校的教育中獲得，要逐漸適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行，不斷地操作高新技術(shù)含量的設(shè)備。

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)就是要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地提高實(shí)地操作的能力，培養(yǎng)更多的應(yīng)用性人才，滿(mǎn)足行業(yè)和企業(yè)的用人需要。

目前在中等職業(yè)教育領(lǐng)域，數(shù)字化教學(xué)資源的主要呈現(xiàn)方式是多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程和數(shù)字化資源庫(kù)。其中，多媒體課件是與傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材結(jié)合最為緊密的一種呈現(xiàn)形式，可以根據(jù)教材的需要，壓制成教材配套光盤(pán)，與教材一起使用。這種教材的多媒體配套光盤(pán)的特點(diǎn)是：與教材結(jié)合緊密，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性強(qiáng)；內(nèi)容結(jié)構(gòu)編排進(jìn)行了一定的教學(xué)設(shè)計(jì)，便于教師檢索，也便于學(xué)生自學(xué)，還可以進(jìn)行人機(jī)協(xié)作學(xué)習(xí)；光盤(pán)既可以單機(jī)使用也可以在局域網(wǎng)上使用，價(jià)格實(shí)惠，缺點(diǎn)是光盤(pán)容量受到很大的限制，不能即時(shí)更新，提供的信息量較少。

對(duì)于中等職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，數(shù)字化資源庫(kù)一般是針對(duì)整個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行設(shè)置的，而不是僅僅針對(duì)課程進(jìn)行建設(shè)的，它包含了這個(gè)專(zhuān)業(yè)所有領(lǐng)域的各個(gè)課程、相關(guān)教學(xué)資源的集成，首先能夠?qū)崿F(xiàn)課程最基本的知識(shí)的學(xué)習(xí)，其次通過(guò)計(jì)算機(jī)終端的通信接口控制實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高操作的技能。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的計(jì)劃來(lái)合理地使用這些具有專(zhuān)業(yè)性的海量資源，教師可以根據(jù)目前的學(xué)生現(xiàn)狀和學(xué)校的設(shè)備定制并完善人性化的實(shí)施性教學(xué)方案。

目前中等職業(yè)教育汽修專(zhuān)業(yè)的數(shù)字化教學(xué)資源呈現(xiàn)出多媒體配套光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò)課程相結(jié)合的方式，它們的結(jié)合能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，使得教學(xué)可以根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的設(shè)備、學(xué)生以及師資狀況等具體情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)方面的要求。一方面，數(shù)字化資源庫(kù)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)支持功能，但是在另一方面也對(duì)于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)能力有很高的要求。所以說(shuō)，數(shù)字化資源庫(kù)只有經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的積累才能夠具備較為豐富的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，這一要求會(huì)伴隨著人們對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)認(rèn)知和應(yīng)用能力的不斷提高逐步構(gòu)建和應(yīng)用起來(lái)。

2 數(shù)字化教學(xué)的模式的構(gòu)建

2.1 電子教案

電子教案必須要用計(jì)算機(jī)文本呈現(xiàn)，它跟紙質(zhì)的教案相比較而言，教案存儲(chǔ)很方便、而且能夠及時(shí)地進(jìn)行修改，同時(shí)也能夠在文字表述中插接圖片、鏈接動(dòng)畫(huà)和視頻，這是數(shù)字化教學(xué)資源的重要組成部分，能夠大大節(jié)省教師的備課時(shí)間，提高了教學(xué)的效率。電子教案是教師教學(xué)實(shí)施的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言，也是專(zhuān)業(yè)教師間進(jìn)行交流的重要工作，它能夠極大地提高效率，同時(shí)促進(jìn)教師整體職業(yè)能力的提高。

2.2 電子演示文稿

電子演示文稿是學(xué)習(xí)和教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容、它一般都會(huì)使用PowerPoint（PPT）來(lái)進(jìn)行制作，體現(xiàn)出直觀(guān)、快速的特點(diǎn)。PPT文稿能夠展示簡(jiǎn)要的文字同時(shí)也能夠穿插動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等素材的鏈接，也能夠自由地實(shí)現(xiàn)不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)，大大提高了教學(xué)效率。設(shè)計(jì)良好的PPT文稿能夠節(jié)省教師的備課時(shí)間，提升教師職業(yè)能力，更好地督促教師進(jìn)行教學(xué)，活躍課堂的氛圍，提高教學(xué)效率。將先進(jìn)的教育理念和靈活的教學(xué)方法巧妙滲透到教學(xué)過(guò)程中去，實(shí)現(xiàn)探究式的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我發(fā)展能力。

2.3 電子圖片

電子圖片由實(shí)物圖片和繪制的示意圖兩部分組成。電子圖片是實(shí)際教學(xué)的重要載體，能夠?qū)τ谡n堂起到很大的支持作用。對(duì)于中等職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，要逐漸地實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)和具體操作一體化的的教育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，教師要能夠提供與之相關(guān)的實(shí)物圖片。對(duì)電子投影設(shè)備缺少的學(xué)校，可以將其打印在膠片上，在繪圖紙上作掛圖使用或者使用平面光電投影設(shè)備進(jìn)行。

2.4 動(dòng)畫(huà)演示

動(dòng)畫(huà)演示分二維動(dòng)畫(huà)演示和3D動(dòng)畫(huà)演示兩種，它最能夠體現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，是很重要的數(shù)字化教學(xué)資源。尤其是對(duì)于汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)，具體的結(jié)構(gòu)關(guān)系、工作原理、工作場(chǎng)景、工作過(guò)程都需要通過(guò)二維動(dòng)畫(huà)來(lái)進(jìn)行展示，這樣能夠極大地提升教學(xué)效益。中等職業(yè)教育的學(xué)生一般不擅長(zhǎng)接受復(fù)雜的理論知識(shí)，二維動(dòng)畫(huà)能夠幫助他們更好地理解教學(xué)理論，并把教學(xué)的相關(guān)信息靈活地掌握，這樣能夠提升學(xué)習(xí)者的知識(shí)掌握，并提高他們的實(shí)際技術(shù)操作能力。

2.5 模擬訓(xùn)練

模擬訓(xùn)練是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行工作環(huán)境、內(nèi)容和工作對(duì)象進(jìn)行的模擬訓(xùn)練。這種模擬仿真訓(xùn)練能夠與實(shí)際操作有很高的接近度，通過(guò)不斷地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，能夠達(dá)到熟能生巧的效果。特別是對(duì)于中等職業(yè)教育汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)，通過(guò)模擬訓(xùn)練能夠讓學(xué)生對(duì)零部件進(jìn)行拆裝、檢測(cè)、故障診斷、維修、客戶(hù)服務(wù)等等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的技能。另外，由于汽車(chē)維修的操作需要具體、真實(shí)的手感，只有這樣才能夠達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。

3 建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享

針對(duì)當(dāng)前的高職汽修專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀，在中等職業(yè)學(xué)校覺(jué)得汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)中，只有通過(guò)數(shù)字化教學(xué)資源的呈現(xiàn)形式才能夠從根本上建設(shè)學(xué)科，提高教學(xué)的水平，數(shù)字化教學(xué)應(yīng)以多媒體配套光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò)課程為主。

多媒體配套光盤(pán)針對(duì)性較強(qiáng)，由于但是容量有限，所以教師在選擇內(nèi)容時(shí)要善于突出數(shù)字化教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)和特色，只有把這些形式有機(jī)地結(jié)合，突出重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中可以選擇動(dòng)畫(huà)演示、機(jī)上練習(xí)、采用文本、電子圖片、視頻實(shí)錄、電子演示文稿多種方式進(jìn)行教學(xué)。制作的技術(shù)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的設(shè)備及軟件的兼容能力、單機(jī)使用與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的要求來(lái)進(jìn)行制作，這樣更加有利于用戶(hù)的使用。另外還應(yīng)該將界面設(shè)計(jì)要得活潑簡(jiǎn)潔，這樣能夠吸引瀏覽者。

教育行政部門(mén)要重點(diǎn)對(duì)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行必要的管理、指導(dǎo)和服務(wù)，完善培訓(xùn)備案制度，以此來(lái)提高企業(yè)持久參與的積極性，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)的組織性。學(xué)校要不斷地強(qiáng)化改革意識(shí)，通過(guò)相應(yīng)的創(chuàng)新管理體制，充分地重視人才、生產(chǎn)、管理、技術(shù)、品牌等多方面的因素，不斷地推進(jìn)校企合作，能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化精細(xì)化操作和過(guò)程監(jiān)控。工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式需要多方面的配合和努力，它在今后的發(fā)展過(guò)程中必將為學(xué)校人才的培養(yǎng)提供更多、更好的思路，促進(jìn)人才的培養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：趙明（1981-），男，天津人，講師，從事計(jì)算機(jī)教學(xué)研究。

作者單位：天津交通職業(yè)學(xué)院，天津 300110