基于“三個(gè)堅(jiān)持”的電力企業(yè)人才管理研究

摘要：企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于擁有人才。誰擁有一流的人才，誰就擁有一流的企業(yè)，企業(yè)用人之道，唯在得人。要付諸實(shí)踐，必須把握“識德才、選人才、用好才”三個(gè)要領(lǐng)，做到“德才兼?zhèn)?、以德為先；選賢任能、唯才是舉；知人善任、人盡其才”三個(gè)堅(jiān)持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、大膽選拔、合理使用，廣開選賢任能之路，開創(chuàng)人才輩出的局面。

關(guān)鍵詞：三個(gè)堅(jiān)持；人才；研究

中圖分類號：F272.92 #8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章編號：1007-0079（2014）18-0086-03

人才是人力資源中最寶貴的資本。企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于擁有人才，把握“識德才、選人才、用好才”三個(gè)要領(lǐng)，做到“德才兼?zhèn)?、以德為先；選賢任能、唯才是舉；知人善任、人盡其才”三個(gè)堅(jiān)持。要付諸實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)者要有更寬的視野、更高的境界、更大的氣魄，廣開選賢任能之路，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、大膽選拔、合理使用優(yōu)秀人才，努力開創(chuàng)人才輩出的局面。

一、識德才，必須堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取?/p>

自古至今，不同時(shí)代、不同階級、不同歷史時(shí)期和社會發(fā)展的各個(gè)階段對人才概念的界定有著不同的標(biāo)準(zhǔn)?！暗隆笔且粋€(gè)人的道德和品行；“才”是一個(gè)人的智慧和能力。堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的用人?biāo)準(zhǔn)，是新形勢下識人選人用人的新要求。

1.要把握“德”的標(biāo)準(zhǔn)

古人云：“德才兼?zhèn)?，稱之為圣人?！笔ベt對“德才觀”的注解、詮釋，是超時(shí)代、超時(shí)空的名言。它又不是固定的、靜止不變的，隨著時(shí)代、形勢、環(huán)境而變化。一個(gè)人德的形成，是由低層次向高層次發(fā)展的。一是把握時(shí)代性。當(dāng)今，“德”就是堅(jiān)定理想信念、樹立正確人生價(jià)值觀、踐行黨的宗旨、堅(jiān)持務(wù)實(shí)作風(fēng)、堅(jiān)守清正廉潔?！安拧本褪俏幕潭?、理論素質(zhì)和知識水平，更要看其綜合素質(zhì)、實(shí)際工作能力。二是注重實(shí)踐性。實(shí)踐是衡量德才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人的德才表現(xiàn)，由實(shí)踐所決定，受環(huán)境所影響，不能憑一事的觀察，也不能靠一時(shí)的教育。要縱向、連續(xù)、反復(fù)地進(jìn)行了解、實(shí)施教育，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，以立德、加強(qiáng)教育培養(yǎng)以育德，嚴(yán)格管理監(jiān)督以律德。三是區(qū)別層次性。要正確把握人才“德才兼?zhèn)?，以德為先”?biāo)準(zhǔn)，不能以固定的模式看人才，要區(qū)別層次性。各個(gè)層次的人才既有共同“德”的標(biāo)準(zhǔn)，又結(jié)合其工作性質(zhì)、職責(zé)權(quán)限等不同，對人才“德”的標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。用一種固定尺子去度量，人就會越來越少；用不同的尺子去度量不同崗位、層次的人才，眼界就會寬，人就會多，才能得人心、聚人心、召人心。

2.要分清“德”與“才”

“德”決定著一個(gè)人的品質(zhì)、形象、威信；“才”決定著一個(gè)人的能力、本領(lǐng)、水平。在“德”與“才”上，“德”是基礎(chǔ)，“才”是條件；“德”是核心，“才”是關(guān)鍵?！暗隆笔恰安拧钡撵`魂，是“才”發(fā)展的內(nèi)在動力；“才”是得以發(fā)展和成功的基本條件，也是“德”得以發(fā)揮的憑借。人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)，德與才的辯證統(tǒng)一，二者不可偏廢，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性，對其他方面起著主導(dǎo)作用。沒有才，德行再好，辦不成事，也就難以掌好權(quán)、執(zhí)好政。高素質(zhì)的人才，必須是德才全優(yōu)，既體現(xiàn)了崇高的德，又反映了高超的才，是人品、才干；既堅(jiān)持德的高標(biāo)準(zhǔn)、高品格，又要堅(jiān)持才的高水準(zhǔn)、高能力，把握對事物有高超的辨別能力。在識別人才上，要把“德”放在重中之重的位置上，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地把握德才的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)。要深入基層，調(diào)查研究，抓住本質(zhì)，立足長遠(yuǎn)，看潛能，看發(fā)展，看創(chuàng)新。要認(rèn)真負(fù)責(zé)考察分析、全面核實(shí)員工各種反映，實(shí)事求是評價(jià)人才的功過是非。要堅(jiān)持用發(fā)展的眼光，引導(dǎo)人才加強(qiáng)道德修養(yǎng)，堅(jiān)守道德底線，強(qiáng)化政治意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識，從動態(tài)中選用“政治堅(jiān)定、技術(shù)精湛、業(yè)績突出”的人，才能成就事業(yè)。

3.要擺正“德”與“才”

選拔任用時(shí)，要以“德”為前提、以“德”為先決，既要看德，又要視才；既要看表現(xiàn)，又要視實(shí)績。人才有同樣的能力，誰在德方面表現(xiàn)突出就提拔重用誰，失去了“德”，也就失去了資格?！暗隆蹦苷渖?，才能勝其任。“德”決定著才的施展方向，“才”要以“德”引領(lǐng)，才能干好工作。當(dāng)今，社會上曾出現(xiàn)“干事的不如會說的；務(wù)實(shí)的不如玩虛的；正直不阿的不如投機(jī)鉆營的”負(fù)面現(xiàn)象，問題主要不是出在“才”上，而是出在“德”上。員工有看法，也往往集中在“德”上。員工的觀察最清楚、感受最深切、答案最真實(shí)。在日益復(fù)雜的環(huán)境中，要認(rèn)清那些陽奉陰違的無德之人、那些爭搶功勞的缺德之人、那些吹牛拍馬的失德之人。對于已在崗位上有思想品德問題的人，必須堅(jiān)決調(diào)整下來；對于“德”不合格的人，堅(jiān)決不能選拔重任，絕不能出于愛才、惜才，而忽視了德的素質(zhì)，以致埋下隱患。有德有才要重用，有德無才可培養(yǎng)用，有才無德堅(jiān)決不能用。要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心”，不斷提高處理各種問題、駕馭復(fù)雜局面的能力，才能經(jīng)受住各種誘惑和考驗(yàn)。

4.要識別人品德行

要準(zhǔn)確識別一個(gè)人的人品德行，要注重橫向比較，在比較中鑒別，在實(shí)踐中評判?！暗隆钡暮诵木褪屈h性，“德”就是“政治品德，職業(yè)道德，家庭美德和社會公德”?！暗隆迸c“才”相比，“德”是第一位，是先決條件。領(lǐng)導(dǎo)者要有獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)人才，特別是潛在人才。要用全面的、歷史的、辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)，觀察人才的工作圈、生活圈、社交圈的表現(xiàn)，堅(jiān)持全面與重點(diǎn)、顯能與潛能、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)與職工相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，正確識別人才。厚德載物，德比智慧、知識和能力更為重要。智慧再高，無德就失去了光彩；知識再多，無德就無法發(fā)揮作用；能力再強(qiáng)，無德就會使才能害人害己。沒有德，才就失去了它存在的價(jià)值。做人只有講德，才能安身立命；當(dāng)官只有重德，才能凝聚人心。要深入員工、慧眼識別，從履行崗位職責(zé)、完成工作任務(wù)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和個(gè)人利益方面，識別人才的人品德行。要深入了解、客觀分析，作出準(zhǔn)確的評價(jià)，才能把“老實(shí)人”與“老好人”區(qū)分開來，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)的視野，得到組織關(guān)注，才能確保把“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、員工信得過”的優(yōu)秀人才，選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

二、選人才，必須堅(jiān)持“選賢任能、唯才是舉”

選賢任能，必須以科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)正確的用人觀，重用對黨忠誠、對民負(fù)責(zé)、對已嚴(yán)格和“賢”人才；對加快企業(yè)發(fā)展有思路、有辦法、有成效的“能”人才。

1.要拓寬選人視野

慧眼方能識英才。在現(xiàn)實(shí)中，人才往往不事張揚(yáng)，不爭榮譽(yù)，如果領(lǐng)導(dǎo)者視野不寬，就容易把人才看成庸才，難怪韓愈曾以“千里馬常有，伯樂不常有”，感嘆人才的埋沒。一是用識人的慧眼。要出于公心，對企業(yè)負(fù)責(zé)，把眾多的人才，匯聚到企業(yè)發(fā)展中來，充分發(fā)揮人才的作用，識才是關(guān)鍵。要通過深入基層，走訪員工群眾，了解人才；通過完成工作任務(wù)的工作能力，去發(fā)現(xiàn)人才；通過重要崗位上的表現(xiàn)，去觀察人才；通過突發(fā)事件和關(guān)鍵時(shí)刻，去考驗(yàn)人才。二是考核評價(jià)方法。要借鑒現(xiàn)代人才學(xué)、管理科學(xué)等知識，建立科學(xué)的考核測評方法，對人才考核測評實(shí)行定量化、具體化，多層次、多方面、多渠道的評價(jià)人才，使之能擠干“水分”，考出實(shí)情。三是科學(xué)選人機(jī)制。要減少識人失誤，關(guān)鍵在于走群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主，注意群眾公論，采取多種途徑，讓員工參與薦賢舉能。要拓展選拔人才的監(jiān)督渠道，防止個(gè)別人選人，靠少數(shù)人選人，少數(shù)人說了算。要按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，完善民主推薦、競爭上崗、公開招考等制度，讓素質(zhì)好的人有舞臺，干好事的人有作為，讓更多的優(yōu)秀人才進(jìn)入組織的視野。

2.要有用人的膽略

領(lǐng)導(dǎo)者不僅要善于識人，還應(yīng)該敢于用人。要敢于任用年輕有為的人，年輕人思想活躍、敢于創(chuàng)新、工作有干勁。要敢于用曾犯過錯誤的人，積累了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不再犯同樣的錯誤；要敢于用反對過自己的人，會產(chǎn)生“士為知己者死”的情結(jié)，懷有報(bào)答知遇之恩。一是破除習(xí)慣。常規(guī)不破，人才難得。要尊重人才成長的一般規(guī)律，又要把握優(yōu)秀人才的特殊規(guī)律，選拔人才要講臺階，論資歷，是人才積累工作經(jīng)驗(yàn)所必需的，也不能搞形式主義。對優(yōu)秀人才敢于破格，講臺階而不摳臺階，論資歷而不唯資歷，大膽把人才提拔到重要崗位上來。二是破除偏見。企業(yè)發(fā)展需要復(fù)合型人才，也需要各類專業(yè)人才，人才用非所長，如牛負(fù)重，勞而無功；人才用其所長，如魚得水，成績斐然，做到量才使用。三要破除雜念。要勇于沖破陳舊觀念和習(xí)慣勢力，還表現(xiàn)在自我否定、超越自我的精神上。選賢任能是對自己能力的一種挑戰(zhàn)，要對優(yōu)秀人才的才華和潛能，要有寬廣的胸懷，讓有潛能人才提拔上來，鍛煉培養(yǎng)，做好傳幫帶，超越和取代自己，一旦人才堪當(dāng)大任，自己不妨主動讓賢，后來居上、后繼有人，是社會進(jìn)步、企業(yè)興旺的標(biāo)志。

3.要廣聚天下賢才

優(yōu)秀人才帶來新的思想、新的理念和新的作風(fēng)，為企業(yè)發(fā)展注入新的生機(jī)與活力。人才的聚集取決于用人機(jī)制、優(yōu)惠待遇和適應(yīng)環(huán)境。一是在用人上。要打破固定思維和傳統(tǒng)限制，不管人才來自何方，不為私情所困、不摻雜個(gè)人恩怨、不以個(gè)人好惡和親疏用人，要多看其所長、多看其優(yōu)點(diǎn)，為我所用。要破除狹隘思維方式，習(xí)慣盯著“熟人”，傾向選擇“身邊人”，狹隘考慮“小幫派”。二是在待遇上。“人們奮斗所爭取的一切，都有與利益有關(guān)?！崩媸鞘聵I(yè)的終極目的，利益是人才價(jià)值的體現(xiàn)，沒有高薪吸引不了人才，只有高薪也留不住人才。要實(shí)行人才的優(yōu)惠政策，應(yīng)考慮人才的知識水平、技能經(jīng)驗(yàn)的差別，衡量人才不同的技能，體現(xiàn)人才的自我價(jià)值。三是在環(huán)境上。“梧桐引鳳”，要想引來金鳳凰，首要栽得梧桐樹。引進(jìn)人才還要留住人才，留住人才比引進(jìn)人才更重要。人才引進(jìn)來了，不僅要有待遇，也要有環(huán)境，有舞臺，才能留得住。要樹立“尊重知識，尊重人才”的觀念，營造“人人重視人才，人人追求成才”的氛圍，通過“尊重人、理解人、關(guān)心人”等一系列喜聞樂見的活動，為人才提供一個(gè)溫馨大家庭的環(huán)境。

4.要強(qiáng)化育人力度

“立身、立業(yè)，必先養(yǎng)德”，人的一生重在立德，貴在養(yǎng)德?！笆陿淠?，百年樹人”，“賢”和“能”不是天生的，要抓好人才的選拔管理，有意識、有重點(diǎn)、有計(jì)劃培養(yǎng)人才，必須有更多的措施、更快的步伐、更大的作為，才能適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展的要求。一是注意發(fā)掘“潛在人才”。一個(gè)人才的成長，必須經(jīng)歷一定的崗位鍛煉，一段時(shí)間的工作考驗(yàn)，一些重大事件的歷練，要堅(jiān)持做到推選后備，在動態(tài)中培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人才。對于成長期的人才，要實(shí)踐鍛煉；對于發(fā)展期的人才，要大膽舉薦；對于成熟期的人才，要提拔重任。二是要有針對性的培訓(xùn)。按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，要有目的地讓優(yōu)秀人才下基層鍛煉，多崗位的交流，提升人才的綜合素質(zhì)，為人才提供個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境。三是創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。人才成長有一個(gè)過程，企業(yè)必須著眼于育人。要有選擇地強(qiáng)化跟蹤，篩選出“潛在人才”，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，為企業(yè)發(fā)展提供棟梁之才，使人才既有專業(yè)知識，又有實(shí)踐鍛煉，有膽識、有闖勁，勇于改革，引導(dǎo)各類人才愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，才能造就出新時(shí)期的一代又一代合格接班人。

三、用好才，必須堅(jiān)持“知人善任、人盡其才”

知人善任是領(lǐng)導(dǎo)者的重要職責(zé)和應(yīng)具備的基本能力。要善于識別德才、選拔人才和用好人才，務(wù)必知人善任。知人是基礎(chǔ)，是用人的依據(jù)；善任是目的，是用人的核心。不知人就無以善任，對一個(gè)人作出相應(yīng)的評價(jià)，就應(yīng)有其相應(yīng)的崗位，讓合適的人在合適的位置上。

1.要做到“人盡其才，才盡其用”

不同的人才在能力、性格和行為上各有差異，就應(yīng)要求科學(xué)配置人力資源，以滿足人才自我發(fā)展的需要。一是要“寸有所長，尺有所短”。要堅(jiān)持用人之長、避人之短，堅(jiān)決破除“任人唯全”的束縛，樹立“看人看主流、看本質(zhì)、看潛力”的觀念，對人才看大功而不計(jì)小過；重大節(jié)而不求全美。在現(xiàn)實(shí)中，人才因?qū)W識、經(jīng)歷、年齡的個(gè)性的不同，具有不同的個(gè)體優(yōu)勢，或擅長協(xié)調(diào)、或精于業(yè)務(wù)、或勇于創(chuàng)新，一旦放錯了位置，小則屈才，大則誤事，必須根據(jù)人才的特點(diǎn)合理使用。二是要“量才錄用，適才所用”。每個(gè)人的能力和特長有高低之別，工作崗位有難易繁簡之分，不同的工作崗位對人才有不同的要求，讓所有人才各得其用，讓合適的人做合適的事，既保證人崗的最佳相適，又發(fā)揮人才的能力，達(dá)到人崗匹配的最佳績效。三是要“不求所全，但求所長”。根據(jù)人才的不同素質(zhì)、才識和能力，安排相應(yīng)的崗位，從“短”中見長、揚(yáng)“長”補(bǔ)短。“用得其人”，讓所有人才能力與崗位要求相對應(yīng)、個(gè)人素質(zhì)與群體素質(zhì)相匹配、個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)相一致，使事業(yè)因人而發(fā)展，人因事業(yè)而閃光。

2.要做到“疑人不用，用人不疑”

用好人首要以信任人為基礎(chǔ)。用人不疑就要予以充分信任，信任可以給人以精神鼓舞，只有信任別人的人才能被人所信任。信任是一種催化劑，增強(qiáng)自信心，它能給以巨大的精神鼓勵，使人達(dá)到忘我工作的程度。領(lǐng)導(dǎo)者對所用之人要授予相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)力，讓他們放手工作，充分發(fā)揮聰明才智，才能才華盡溢，成就事業(yè)。一是用而不信，勢必壓抑。用人不疑的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者要充分信任自己的下屬，為其下屬解決后顧之憂，感覺到領(lǐng)導(dǎo)者對自己的信任，若得不到領(lǐng)導(dǎo)的信任，是絕對不可能發(fā)揮全部才能，其聰明才智必然受到限制，造成埋沒和浪費(fèi)人才。二是用而任之，有職有權(quán)。經(jīng)過全面考察錄用的人才，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)大膽讓其施展才華，有信任才有干勁，只要下屬不違背原則，讓其有職有權(quán)，真正感到在其位、謀其政；有其權(quán)、明其責(zé)。否則，不僅阻礙其才能的發(fā)揮，還會影響領(lǐng)導(dǎo)者事業(yè)的成功。三是明責(zé)授權(quán)，信任人才。智者用其謀，勇者用其威。現(xiàn)代企業(yè)各項(xiàng)工作千頭萬緒，領(lǐng)導(dǎo)者不可能包辦一切，一定要大膽、充分地使用人才，既然用之，就要明責(zé)授權(quán)，無需求全責(zé)備，才能發(fā)揮人才的作用。

3.要做到“組合人才，集聚效應(yīng)”

企業(yè)需要人才，人才成就企業(yè)。用好一個(gè)人就會帶動一大片；配好一個(gè)班子，就會煥然一新。人才不僅有一個(gè)量才使用的問題，還有一個(gè)合理組合問題，才能發(fā)揮其集聚效應(yīng)。一是優(yōu)勢互補(bǔ)。在工作中，把兩個(gè)能力、經(jīng)歷、性格、年齡相當(dāng)?shù)娜瞬欧旁谝黄鸸ぷ?，很容易“碰撞”，如果一柔一剛，一男一女組合，結(jié)果就不一樣。領(lǐng)導(dǎo)者要重視個(gè)體素質(zhì)、群體結(jié)構(gòu)，還要注意組合人才的知識結(jié)構(gòu)、年齡層次、專業(yè)類型、性格特點(diǎn)等合理搭配，才能產(chǎn)生互補(bǔ)效應(yīng)。二是求同存異。本著為職工謀福利、為企業(yè)謀發(fā)展，工作中難免會產(chǎn)生矛盾，引起誤解。要做到有事多溝通、工作多商量、意見多交換，求大同，存小異，及時(shí)消除誤會和隔閡，做到尊重人、信任人、理解人，要視野開闊、敢闖敢干，有一股“闖”勁；細(xì)膩平和、平穩(wěn)推進(jìn)，有一股“忍”勁，才能形成合作協(xié)調(diào)的良好關(guān)系。三是集聚效應(yīng)。每一個(gè)人都珍惜在一起工作的機(jī)會，關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)共事、風(fēng)雨同舟；平等相待，不搞親疏；一視同仁、顧全大局。要凝聚班子集體的智慧，遇到難題幫助化解，遇到責(zé)任主動承擔(dān)，遇到榮譽(yù)多一分謙讓，班子成員的相互彌補(bǔ)才能達(dá)到1+1>2的效果。

4.要做到“能上能下，盤活人才”

在用人過程中，再高明的領(lǐng)導(dǎo)者也有可能失誤的時(shí)候，一旦發(fā)現(xiàn)不適合的人虛占其位，就要堅(jiān)決將其撤換。要堅(jiān)持用制度來規(guī)范，用標(biāo)準(zhǔn)來衡量，用考核來評價(jià)，用措施來解決，為誰該“下”，憑什么“下”，提供“說法”，避免隨意性。一是解決能“下”的問題。要準(zhǔn)確評價(jià)人才的“德、能、勤、績、廉”等綜合考核指標(biāo)，正確界定人才不稱職或不勝任現(xiàn)職的具體標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)宣傳和思想教育工作，通過民主測評、綜合考核等多種方法確定什么人應(yīng)該下、怎樣下，拓寬人才“下”的渠道，讓“下”的人心服口服。二是“盤活”出口，疏通渠道。要推行優(yōu)勝劣汰、“平者讓，庸者下”，讓人才自覺樹立危機(jī)感、使命感，在增長才干上下功夫。對那些工作表現(xiàn)、能力、業(yè)績和職工反映都一般、甚至差的人才，從現(xiàn)職崗位上調(diào)整下來；對一些年齡偏大、或表現(xiàn)不突出的人才，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。三是實(shí)行人才的動態(tài)管理。盤活用好現(xiàn)有人才，解決好緊缺人才的培養(yǎng)，讓有本事、能干事、干成事的人有發(fā)展空間。以良好的用人觀念，聚集各類人才，方可洼則盈，少則多，變?nèi)瞬磐莸貫槿瞬鸥叩?，為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才智力支撐。

用人之道，唯在得人。人才是企業(yè)發(fā)展之要，企業(yè)競爭力之本，企業(yè)生機(jī)活力之源。企業(yè)要樹立人才管理的新觀念，用企業(yè)發(fā)展凝聚人才，用崇高精神鼓勵人才，用真摯感情關(guān)心人才，用適當(dāng)待遇吸引人才。領(lǐng)導(dǎo)者要有識才的慧眼，又有舉才的膽略，還有用人的本領(lǐng)，才能形成企業(yè)人才輩出的局面。

（責(zé)任編輯：王祝萍）