如何發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

摘 要：發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，就是培養(yǎng)幼兒復(fù)述別人說(shuō)話的主要內(nèi)容的能力、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行對(duì)話的能力、培養(yǎng)幼兒獨(dú)自講述的能力、培養(yǎng)幼兒在人前大膽地表達(dá)自己想法的能力等，在整個(gè)幼教階段都很重要。

關(guān)鍵詞：環(huán)境；話題；口語(yǔ)表達(dá)

幼兒園怎樣發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力呢？筆者簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)自己的教學(xué)心得。

一、注重環(huán)境營(yíng)造，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

幼兒教師要為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境，使幼兒能夠心情愉悅，不感覺(jué)陌生緊張，敢張口說(shuō)話，敢表達(dá)自己的意愿。首先，作為幼兒教師，要親切和藹，尤其是對(duì)沉默寡言、比較內(nèi)向的孩子，多給他們創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。比如，組織孩子講故事，老師要適時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。對(duì)那些表達(dá)不是很清楚的孩子，老師要多給他機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意思，切忌表現(xiàn)出不耐煩，給孩子造成傷害。

二、通過(guò)和幼兒談?wù)撚兄黝}的“話題”，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

1.根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)、知識(shí)水平來(lái)確定談話的主題

幼兒了解得越多，能談?wù)摰木驮蕉?，所以，教師要找孩子們比較感興趣的話題。比如：春天的時(shí)候，老師可以問(wèn)孩子們：你們?cè)趤?lái)上學(xué)的路上看到的春天是什么樣子的？大家還記得冬天的樣子嗎？有什么不一樣的地方嗎？這樣既讓孩子組織語(yǔ)言表達(dá)所看到的春天的樣子，又讓孩子們回憶冬天的樣子，加深記憶。

2.圍繞孩子比較熟悉的對(duì)象或組織的活動(dòng)進(jìn)行話題

比如，讓孩子們描述老師的樣子、爸爸媽媽的樣子，這些都是孩子們比較熟悉的人物，老師也要有意地引導(dǎo)孩子按照一定的順序來(lái)描述?；蛘呓M織孩子們對(duì)教室或者校園進(jìn)行參觀后描述自己看到的景物。

三、運(yùn)用兒童文學(xué)作品，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

兒童故事、兒歌、繞口令都是適合孩子練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力的文學(xué)樣式，簡(jiǎn)單，易于理解。教師可以教給孩子一些兒歌、繞口令，給孩子們講故事，然后讓孩子們通過(guò)復(fù)述故事的經(jīng)過(guò)、唱兒歌、練習(xí)繞口令來(lái)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，盡量選擇一些比較有趣的故事和繞口令，簡(jiǎn)單容易吟唱的兒歌教給孩子們。比較復(fù)雜的容易讓孩子們產(chǎn)生畏懼心理，從而導(dǎo)致不喜歡張口學(xué)習(xí)。

總之，幼兒期是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。幼兒階段是人一生中掌握口語(yǔ)最迅速的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，正確的教育和引導(dǎo)，幼兒的言語(yǔ)，尤其是口頭語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)有驚人的發(fā)展，詞匯量增加極快。發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力是幼兒園教育的基本任務(wù)，也是對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的最終目標(biāo)。

編輯 李建軍