做好剪紙教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

摘 要：剪紙教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，做好材料準(zhǔn)備，開展練習(xí)要科學(xué)有序，這樣做會(huì)收到良好的效果。

關(guān)鍵詞：剪紙教學(xué)；創(chuàng)新能力；材料準(zhǔn)備

剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝已有上千年的歷史，作為傳統(tǒng)的民間技藝，它受到了許多人的喜愛(ài)，幾年來(lái)，本人一直從事剪紙教學(xué)工作，對(duì)于怎樣做好剪紙教學(xué)工作有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、要把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣放在首位

“興趣是最好的老師。”學(xué)生對(duì)剪紙有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去看、去想、去動(dòng)腦、動(dòng)手做，積極探索，這樣就能促進(jìn)其剪紙潛能得到更好的發(fā)展。那怎樣才能激發(fā)學(xué)生剪紙的興趣呢？

我比較喜歡剪紙，再加上地處剪紙之鄉(xiāng)，剪紙作品異常豐富。我就利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，在日常生活中注重收集一些優(yōu)秀的剪紙作品，上課時(shí)用來(lái)做學(xué)具。

平時(shí)孩子們了解最多的是“窗花”以及在婚禮上常見(jiàn)的各種各樣的“囍”字?！按盎ā庇袡E圓形的，有圓形的，還有三角形、五角形和六角形的；“囍”字剪紙更是多姿多彩，有圓形的，心形的，有單喜字，還有雙喜字，學(xué)生對(duì)這些都很感興趣。因此我發(fā)動(dòng)學(xué)生收集“喜”字和窗花，帶來(lái)后相互交流分享，他們紛紛要求我能夠教他們剪這些“喜”字，于是我便讓他們跟我學(xué)習(xí)了一種最簡(jiǎn)單的雙喜字剪法?；顒?dòng)后，每個(gè)學(xué)生都拿著他們的作品，臉上洋溢著愉悅的笑容。從這開始，他們便對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常在區(qū)域角剪各種各樣的窗花。剪紙雖然是以學(xué)生自發(fā)為主的一種活動(dòng)，但是，如果沒(méi)有適宜于學(xué)生自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的環(huán)境，他們就難以在活動(dòng)中充分地發(fā)展，因此，在剪紙活動(dòng)中還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些必要的準(zhǔn)備。

二、上課前要做好材料準(zhǔn)備工作

剪紙需要材料，這些材料是上課前就必須準(zhǔn)備好的。因此，在上課前，教師要準(zhǔn)備好剪紙、剪刀、手工紙等材料，如果學(xué)校有條件，要為學(xué)生準(zhǔn)備好輔助材料，比如顏料、宣紙、膠水和毛筆等。如果學(xué)校條件有限，可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備，需要學(xué)生自備材料的，在上課一周前通知學(xué)生，以便學(xué)生家長(zhǎng)能及時(shí)準(zhǔn)備。材料準(zhǔn)備得充分，可以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，學(xué)生可以創(chuàng)造出主題豐富的作品，有利于學(xué)生高水平的發(fā)揮。在剪紙活動(dòng)中，我還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，剪出和老師提供的范例不一樣的作品。如在練習(xí)剪三角形、正方形剪紙時(shí)，有的學(xué)生能用剪好的三角形、正方形拼成小房子，我便加以鼓勵(lì)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)也激發(fā)并豐富了學(xué)生的想象力。

三、在教學(xué)中要科學(xué)有序地開展練習(xí)

在剪紙教學(xué)中，我采用先簡(jiǎn)后難的方法。一般先教學(xué)生剪直線和曲線，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)剪最基本的線條以后。我再讓學(xué)生剪一些簡(jiǎn)單的圖形。從三角形、圓形等簡(jiǎn)易圖形開始。在剪的過(guò)程中，我順便教授一些剪紙的技巧。例如，在剪圓的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生將正方形的紙對(duì)折，然后學(xué)生就可以剪出半圓，打開后即成為一個(gè)圓形。通過(guò)反復(fù)的折紙、剪紙練習(xí)。學(xué)生剪一刀就可以成為五角星了。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)技巧的掌握是循序漸進(jìn)的，難度逐漸增加，非常適合初學(xué)剪紙的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年，學(xué)生就掌握了左右對(duì)稱剪、對(duì)邊折剪、對(duì)邊二折剪等一些基本方法。到了大班，就要讓學(xué)生掌握剪紙過(guò)程中比較講究的陰陽(yáng)對(duì)比，折法上講究對(duì)折，多折和平面剪。通過(guò)兩年多的折剪，孩子們已經(jīng)能夠從模仿開始創(chuàng)作出各種有趣的作品了。幾年下來(lái)，通過(guò)系統(tǒng)地練習(xí)，學(xué)生剪紙的技能不斷提高，創(chuàng)作出來(lái)的作品也越來(lái)越多，學(xué)生練出了一雙雙靈巧的手。特別是動(dòng)手能力的提高，還促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展，這是因?yàn)閯?dòng)手活動(dòng)有利于學(xué)生大腦的開發(fā)，同時(shí)剪紙還能增強(qiáng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作力、思維能力，為學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和智力發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

編輯 李建軍