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    小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略淺析

    2014-04-29 00:00:00汪濤
    新課程學(xué)習(xí)·上 2014年12期

    摘 要:高效課堂,顧名思義是指課堂的高效率、高收益、高效果,具體表現(xiàn)為以最少的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入,獲取最大的教學(xué)效果。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例,對小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略進(jìn)行詳細(xì)說明與闡述。

    關(guān)鍵詞:教育模式;教學(xué)手段;教學(xué)評價

    一、改革傳統(tǒng)教育模式,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

    傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂,整節(jié)課的課堂權(quán)利都被教師一人把持。因此,要想構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂,我們必須改革傳統(tǒng)教育模式,培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識。

    比如,在學(xué)習(xí)一年級下冊“觀察與測量”這節(jié)內(nèi)容時,我們可在講臺上擺一個小汽車模型,然后選四名學(xué)生分別站在汽車模型的前后左右四個方向,其他同學(xué)進(jìn)行觀察,并說一說這四位同學(xué)分別站在了小汽車的哪個方向,這四名學(xué)生則描述自己看到了小汽車的哪個部分。這樣,我們既做到尊重學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識,也使學(xué)生體會到從不同角度觀察物體看到的形狀是不同的,培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力,可謂一舉多得!

    二、借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

    對于小學(xué)數(shù)學(xué)而言,多媒體技術(shù)集聲音、圖像、文字、動畫于一身,可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生滿腔熱情地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。比如,在學(xué)習(xí)三年級下冊“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”這節(jié)內(nèi)容時,我們可用多媒體技術(shù)讓學(xué)生觀看涉及對稱、平移、旋轉(zhuǎn)這三種現(xiàn)象的生活實例,如蝴蝶、風(fēng)箏、升降機(jī)、電動門、汽車輪胎、風(fēng)車、電扇等,這樣,學(xué)生就用一種直觀生動的方式感知了對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,同時也因為多媒體技術(shù)給學(xué)生提供了視覺上的享受,能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生以主動態(tài)度參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。

    三、重視激勵性教學(xué)評價,使學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心

    在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們應(yīng)把握好時機(jī),合理、適時地對學(xué)生進(jìn)行激勵性教學(xué)評價,如在學(xué)生回答完我們的問題之后,我們可以說:“你的想法真獨特,看來你動腦筋了,來大家鼓鼓掌?!薄皼]關(guān)系,盡管提出的觀點不夠完整,但是老師欣賞你的勇氣?!薄@些看似信手拈來的評價語,卻能對學(xué)生起到極大的鼓勵作用,同時也能幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,我們何樂而不為呢?

    綜上所述,小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建絕非一日之功,希望廣大數(shù)學(xué)教師能夠在日常教學(xué)實踐中不斷反思、不斷探索,為小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一分薄力。

    參考文獻(xiàn):

    劉士芹.淺談如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2011(12).

    編輯 趙飛飛

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