淺析幼兒戶外游戲的挑戰(zhàn)與安全

摘 要：對于幼兒的戶外游戲問題，最應該關注的莫過于安全與挑戰(zhàn)。當然，任何時候，小朋友的安全都應該是放在第一位的。為了兼顧安全和挑戰(zhàn)，管理人員一方面應該密切關注小朋友的動向，做好安全防護措施，確保危險發(fā)生的可能性降到最低；另一方面，管理人員也要敢于嘗試放開手，讓幼兒得到真正的鍛煉。

關鍵詞：幼兒；戶外游戲；挑戰(zhàn)；安全

幼兒的生活基本是圍繞游戲展開的，自出生到學前教育這一階段他們生活的絕大多數(shù)時間里，游戲既是他們生活的一種方式，也是他們成長的一種方式。從長遠的角度來看，游戲對其未來有著至關重要的影響，參與什么游戲、以何種方式參與將影響他們認知能力、感知能力的培養(yǎng)。

一、戶外游戲存在的問題

1.戶外環(huán)境雜亂

受我國用地的嚴峻形勢影響，國內(nèi)的多數(shù)幼兒園沒有足夠的場地為小朋友提供游戲場所。同時，不同的幼兒園之間差異性很大，許多條件比較差的幼兒園根本沒有能力為學生的戶外活動提供必要的設施設備。并且幼兒園選址不一，周圍的建筑和環(huán)境狀況對幼兒戶外活動環(huán)境也產(chǎn)生了不同的影響。

2.戶外游戲的安全保障性低

每年的兒童失蹤、死亡等意外狀況層出不窮，新聞報紙上有關兒童意外的報道也屢見不鮮。越來越多的意外事件使得家長、老師對孩子的保護趨向極端化。出于安全和避免責任的考慮，許多幼兒園盡量少安排戶外游戲，有的甚至取消了戶外活動，當然這種做法對孩子的人身安全保障和對幼兒家長負責有很強的效用，可是卻剝奪了幼兒戶外游戲的權利，不利于幼兒對社會和人生認知的培養(yǎng)。

3.戶外游戲環(huán)境缺乏整體合理性

前文中提到幼兒戶外游戲場所缺乏，游戲設施設備不完善，這也是幼兒戶外游戲環(huán)境缺乏整體合理性的原因之一。各個游戲場所的游戲區(qū)域和玩具散亂分布，這種沒有聯(lián)系的獨立布局雖可以給幼兒更多的選擇機會，卻不利于游戲環(huán)境的創(chuàng)設和情景模擬，很難開展有教育、有針對意義的益智游戲。

二、戶外游戲的開展

針對幼兒戶外游戲存在的問題，幼兒園可以從以下方面開展幼兒戶外游戲活動。

1.游戲環(huán)境的創(chuàng)設

幼兒園在為孩子提供戶外游戲的場所時，要從安全的原則出發(fā)，盡量多為幼兒提供豐富的游戲資源。戶外游戲場所應該設置適合不同年齡、不同性別的游戲設施和器械，盡量滿足不同階段幼兒的要求，場地整體上要滿足自然性、選擇性、挑戰(zhàn)性。

2.提供幼兒接觸自然的機會

社會和自然是最好的老師，由于幼兒不具備自我保護能力，所以在有監(jiān)護的狀況下讓他們更多地親近自然可以讓他們更加快速地成長。親近大自然不僅可以讓幼兒更好地認識自己所處的環(huán)境，更能教會幼兒在社會上生活的自然法則和做人的準則。如果幼兒園的周邊環(huán)境不好，幼兒園應該采取積極的應對措施，盡量將不利因素降到最低，確保戶外游戲的順利展開。

兒時的記憶最為難忘，也給予我們最為美好的回憶。充滿挑戰(zhàn)和刺激的戶外游戲，是刺激幼兒成長最有效的方式，愛玩是每個人的天性，有計劃、有目的地解放幼兒的天性、發(fā)展幼兒的天性對幼兒的成長教育有著深刻的意義。幼兒園應該積極創(chuàng)造條件，為幼兒的戶外游戲做好鋪墊。

參考文獻：

[1]王紅花.幼兒戶外游戲活動中應注意的四個問題[J].小學時代：教育研究，2010，8（4）：12-13.

[2]華愛華.幼兒戶外游戲的挑戰(zhàn)與安全[J].體育與科學，2009，30（4）：25-26.

編輯 趙飛飛