如何提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

摘 要：如何提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在美術(shù)教學(xué)中具有重要意義。“興趣是最好的老師。”作為教師常常感到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不太難，但要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長久保持下去卻很困難。在實(shí)際工作中，為了解決這個問題，做了一些探索，做了一些了解，也有了一些體會。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；情感交流；直觀教學(xué)

在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一次成功的作品展覽，一次精到的示范，一個精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)導(dǎo)入，一名鼓勵的話，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)激情，而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長久保持卻不是一朝一夕的事，必須有一個長久而系統(tǒng)的計(jì)劃。因此，教師應(yīng)認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知習(xí)慣和個性心理，采用能使學(xué)生快樂，符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，富有時代氣息的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，并通過長久而不間斷的鼓勵、誘導(dǎo)，才有可能使學(xué)生產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并能長久地保持下去。在具體的教學(xué)中，應(yīng)該從這幾個方面入手。

一、認(rèn)真分析教材、精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，重視課堂上師生的情感交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的教材與生活密切結(jié)合，趣味性大大增加，教師要設(shè)置有趣的環(huán)境、有趣的形式和有趣的教具來提高學(xué)生的興趣。做到這一點(diǎn)就應(yīng)優(yōu)化教學(xué)方法，針對每一課的特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)采取靈活多樣的教學(xué)方法，如通過游戲、比賽、討論、辯論等活動來提高學(xué)生的興趣。古語曰：“親其師，信其道?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要在課堂上創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、寬松的氛圍，要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、賞識學(xué)生，要以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，相信每個學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。這樣能使學(xué)生產(chǎn)生不怕錯誤、敢于求異的良好心理狀態(tài)，學(xué)生的智慧火花才能迸發(fā)出來。

二、利用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生所學(xué)的知識大部分是通過課堂教學(xué)來完成的。在課堂教學(xué)中，利用直觀的、生動的、適合學(xué)生心理發(fā)展的教學(xué)方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橹庇^教學(xué)不僅能給人以深刻的感官印象，激發(fā)他們的求知欲，而且能使基礎(chǔ)較差的學(xué)生不再有“空中樓閣”的感覺。如此，學(xué)生的自信心被逐漸培養(yǎng)起來，學(xué)習(xí)的積極性自然也被調(diào)動起來。學(xué)生積極參與，既掌握了知識，又鍛煉了能力。不僅活躍了課堂氣氛，而且提高了學(xué)習(xí)效率。

三、要給學(xué)生以希望，讓學(xué)生覺得學(xué)好美術(shù)并不太難

教師要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生覺得只要稍加努力就會獲得成功，讓學(xué)生在不斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。因?yàn)閷W(xué)生幼小的年齡決定了他們不可能長時間地關(guān)注一件即使經(jīng)過艱苦努力也不一定能獲得成功的事情，任何太難完成的教學(xué)任務(wù)，太復(fù)雜的教學(xué)過程，都將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失。況且，在現(xiàn)在的學(xué)校教育中，學(xué)生也不可能有更多的時間和精力來學(xué)習(xí)一門人們還普遍不重視的學(xué)科。愉快和輕松是美術(shù)學(xué)科贏得學(xué)生喜愛的法寶。

四、要學(xué)會寬容和等待

美術(shù)教學(xué)的最終目的是對全體學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生審美水平，而不是把所有學(xué)生培養(yǎng)成為藝術(shù)家。作為美術(shù)教師要允許學(xué)生個性的自由發(fā)展，允許學(xué)生有不同興趣，承認(rèn)學(xué)生存在的個性差異，承認(rèn)學(xué)生對知識掌握的速度有快有慢，接受知識的能力有強(qiáng)有弱，要留給學(xué)生足夠的空間和時間來消化和掌握知識，努力創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以贏得學(xué)生青睞。

總之，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在的動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是美術(shù)教學(xué)中十分關(guān)鍵的內(nèi)容，也是學(xué)生能否扎實(shí)掌握所學(xué)知識進(jìn)行正確運(yùn)用的前提，作為教師也要不斷地學(xué)習(xí)來豐富自己，肯動腦動手，勇于探索美術(shù)課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中樂，避免傳統(tǒng)課堂教學(xué)的枯燥重復(fù)、呆板的美術(shù)技法操練，才能不斷地在教學(xué)實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使課堂生機(jī)勃勃，充滿魅力。因此，在平時的教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使之成為聯(lián)系教與學(xué)、新知識與舊知識的橋梁，并最終培養(yǎng)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 段麗君