關(guān)于打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂問題的思考

摘 要：課堂教學(xué)是教學(xué)最基本的方式，課堂教學(xué)對(duì)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。新課程下的課堂教學(xué)要求學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的主人，積極地參與課堂，進(jìn)行自主探索。通過對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，提出打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略，希望可以促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成績的提高，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

關(guān)鍵詞：高效課堂；課堂教學(xué)；優(yōu)化教學(xué)

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)相對(duì)于城市教學(xué)來說有很大差距，再加上受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，在很大程度上沒有重視教學(xué)的有效性，教師在課堂上講課講得很辛苦，學(xué)生學(xué)得也不輕松，但是教學(xué)成績平平。農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果不容忽視，打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂十分重要。

一、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)低效課堂的主要原因

1.教學(xué)模式陳舊單一，重負(fù)低效

農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)模式比較單一，陳舊的題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，導(dǎo)致課堂效率低下，學(xué)生的課程要注意負(fù)擔(dān)很重，但是不能很好地掌握所學(xué)知識(shí)。教師在課堂上追求一些表面的教學(xué)形式，對(duì)于學(xué)生成績的提高沒有實(shí)際效果。

2.年齡結(jié)構(gòu)不合理

農(nóng)村教師在年齡結(jié)構(gòu)方面存在不合理現(xiàn)象，導(dǎo)致很多先進(jìn)的教學(xué)方法不能及時(shí)引進(jìn)，農(nóng)村的小學(xué)教師一部分年齡比較大，教育教學(xué)方法陳舊；還有一部分是剛剛畢業(yè)的年輕學(xué)生，沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要鍛煉。

3.缺少課堂教學(xué)改革

雖然課程教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了很多年，但是學(xué)校以及教師仍然注重學(xué)生的考試成績，認(rèn)為考高分是最重要的。教師也害怕影響學(xué)生的成績，很少進(jìn)行真正意義上的教學(xué)改革，一些新的教學(xué)方法也沒有進(jìn)行有效的實(shí)踐。

4.家庭教育嚴(yán)重缺乏

農(nóng)村的學(xué)生家長大部分對(duì)孩子的教育重視程度低，認(rèn)為讀書沒有用，對(duì)孩子的要求不高，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有積極性，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科相對(duì)于其他學(xué)科來說需要學(xué)生更多地動(dòng)腦學(xué)習(xí)，農(nóng)村小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)缺乏興趣。

二、打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略

1.了解學(xué)生，做到因材施教

教師要對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行了解，不同學(xué)生的基本素質(zhì)不一樣，要做到因材施教。通過組織開展一些游戲活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在活動(dòng)的競爭中進(jìn)步，激發(fā)其參與熱情。教師要注重生活中實(shí)際例子的引入，讓學(xué)生明白很多數(shù)學(xué)知識(shí)是從生活中來的，而且可以運(yùn)用到實(shí)際生活中。數(shù)學(xué)教師要給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們從生活中提煉出數(shù)學(xué)問題，更好地掌握和運(yùn)用知識(shí)。

2.培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣

打造農(nóng)村數(shù)學(xué)高效課堂要培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，讓學(xué)生注重傾聽，這樣他們在學(xué)習(xí)中會(huì)更有效地接收教師講課的內(nèi)容，能夠把短短45分鐘的課堂知識(shí)更好的消化。教師在講課過程中要注意，多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，可以叫學(xué)生站起來回答問題或者進(jìn)行眼神的交流，提高學(xué)生在課堂中的注意力，認(rèn)真聽講。

3.充分的課前準(zhǔn)備

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的具體情況設(shè)置豐富而有意義的課堂教學(xué)內(nèi)容，教師要把教材吃透，這樣才能準(zhǔn)確把握教材，同時(shí)教師要準(zhǔn)備好教學(xué)需要的模具，有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

4.課堂中優(yōu)化教學(xué)過程

（1）課前導(dǎo)入，出示目標(biāo)

生動(dòng)有趣的課前導(dǎo)入，可以喚醒學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

（2）設(shè)置提綱，引導(dǎo)自學(xué)

教師要設(shè)置好教學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自學(xué)，進(jìn)行獨(dú)立思維，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為提高學(xué)習(xí)成績打好基礎(chǔ)。

（3）小組討論，合作探究

合作能力比知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要，在課堂中開展有效的合作學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生知識(shí)的掌握有著促進(jìn)作用，促進(jìn)師生之間的情感交流，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)問題。

總之，打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂對(duì)于學(xué)生成績的提高十分重要，教師要從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，因材施教，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。由于農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)條件有限，不能像大城市的學(xué)生一樣有好的硬件設(shè)施，所以教師更需要不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

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編輯 王夢玉