小學(xué)體育的教育現(xiàn)狀及對(duì)有關(guān)問題原因的思考

摘 要：隨著改革開放，教育事業(yè)也得到了充分發(fā)展，作為教育工作的一個(gè)重要分支，體育也有很大進(jìn)步。對(duì)小學(xué)體育的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻剖析，對(duì)其存在的問題以及問題原因做出探索及思考，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：鍛煉機(jī)會(huì)；人員匱乏；組織教學(xué)

人們已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化顯著的21世紀(jì)，一個(gè)看重知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，有人甚至預(yù)言，想要在21世紀(jì)有立足之地，就必須加強(qiáng)對(duì)科技和體育教育的重視。當(dāng)下，教育終身化的觀念已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可，擁有健康的體魄則是現(xiàn)代社會(huì)人才的首要條件。與之相應(yīng)的，體育終身化也同樣是時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)。體育教育的發(fā)展將可以直接對(duì)社會(huì)及每個(gè)成員的未來發(fā)展造成影響。時(shí)代的變化及發(fā)展警示我們一定要加強(qiáng)對(duì)體育教育發(fā)展現(xiàn)狀的重視，對(duì)其中存在的問題要有所關(guān)注。

一、小學(xué)體育教育現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)及社會(huì)的進(jìn)步，有很多變化都為體育的發(fā)展帶來新的契機(jī)和質(zhì)的提升，比如說，人們?cè)鰪?qiáng)了健身意識(shí)，健身場(chǎng)地的設(shè)施越來越好，健身方法也是多樣化的，健身教練素質(zhì)也都很高等，我國(guó)的體育現(xiàn)狀相比以前有了很明顯改善。

現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)體育的目標(biāo)是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德及體育運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生的德智體得到更加全面的發(fā)展，且使學(xué)生能夠真正成為社會(huì)主義人才。目前，小學(xué)體育總體上存在著諸如重競(jìng)技輕普及、重課內(nèi)輕課外、重尖子輕全體、重共性輕個(gè)性等現(xiàn)象。

二、小學(xué)體育存在的問題

1.無(wú)法使學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)

體育鍛煉的場(chǎng)地有限，器材不多，這些問題的根源主要是學(xué)校的資金短缺，導(dǎo)致學(xué)校的體育工作難以正常運(yùn)行，進(jìn)而影響學(xué)生參加體育鍛煉和身體的健康。由于這些問題的存在，難以保證學(xué)生有更多體育鍛煉的機(jī)會(huì)。

2.學(xué)校對(duì)體育教育的輕視

校方片面追求升學(xué)率，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)表示了重視，卻忽視了體育教育。有些學(xué)校雖然較為適宜地安排了體育課時(shí)，但是落實(shí)率得不到保障，常常占用體育課來進(jìn)行英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課程；甚至有些學(xué)校很隨意安排教學(xué)計(jì)劃，體育課時(shí)被不斷縮減；有些學(xué)校高年級(jí)的班級(jí)就干脆沒有體育課了，因?yàn)轶w育課被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。

3.教師隊(duì)伍人員匱乏

近幾年雖然青年教師的隊(duì)伍在不斷增加，可是他們的思想教育及業(yè)務(wù)素質(zhì)都有待提高，這主要是思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的強(qiáng)度及力度達(dá)不到要求造成的。有些青年教師受到拜金主義等的影響，工作的時(shí)候缺乏職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，往往教學(xué)的課時(shí)不夠、質(zhì)量不好、沒有計(jì)劃，這也導(dǎo)致體育課沒有受到重視甚至是可有可無(wú)。

三、原因分析

1.保障體育經(jīng)費(fèi)的法規(guī)不是很具體

1990年頒布的《學(xué)校體育工作條例》中規(guī)定：“學(xué)校的上級(jí)主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家或者地方制定的各類學(xué)校體育場(chǎng)地、器材、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地逐步配齊?！睂W(xué)校的體育器材雖然是被納入了教學(xué)儀器的供應(yīng)計(jì)劃中，但是對(duì)體育經(jīng)費(fèi)占教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)該達(dá)到的具體投入比例卻沒有明確的要求，這也導(dǎo)致了一些地區(qū)各級(jí)各類的學(xué)校對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入力度并不是很大。

2.對(duì)體育老師的進(jìn)修培訓(xùn)不夠重視

教師受培訓(xùn)的覆蓋面不廣泛，缺乏培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過一些數(shù)據(jù)得知，沒有參加過任何培訓(xùn)的教師占到了56.8%，沒有參加過新課程知識(shí)講座等主題研討活動(dòng)的教師有72.3%；沒有聽過新課程觀摩活動(dòng)課的有28.8%，平均聽課1.08節(jié)；沒有進(jìn)行校本課程開發(fā)的學(xué)校占52.6%；34.5%的體育教研組沒有制訂新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方案；公開課開課率為2.6%。

3.教師在組織教學(xué)的時(shí)候有難度

一些教師對(duì)課改中的新課標(biāo)感到手足無(wú)措，以前教師都是根據(jù)教學(xué)大綱中的要求來教學(xué)，老師怎么教，學(xué)生就怎么學(xué)，教學(xué)模式是比較固定的，但是現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)給了教師充分的發(fā)揮空間，一些教師倒是不知道怎么教學(xué)才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)了。新課程要求把學(xué)生的發(fā)展作為中心，對(duì)學(xué)生的興趣愛好實(shí)行差異化教學(xué)，

要求教師的教學(xué)方法及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生很大的變化。但是有些教師還不是很能適應(yīng)這些變化，一些體育教師更是不知道怎樣完成教學(xué)目標(biāo)。

4.學(xué)生體質(zhì)較差

有的學(xué)生長(zhǎng)期缺乏鍛煉，體質(zhì)差，這些現(xiàn)象都是直接導(dǎo)致家長(zhǎng)成為政策實(shí)施的障礙人物。家長(zhǎng)怕體育鍛煉會(huì)影響學(xué)習(xí)，所以正常情況下，家長(zhǎng)對(duì)體育課也不支持，甚至一些時(shí)候還會(huì)反對(duì)學(xué)校上體育課。

四、改善現(xiàn)狀所做的措施

1.學(xué)校必須加大對(duì)教育的投入力度

購(gòu)買體育器材及相關(guān)用品，擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，制訂與之相關(guān)的制度及規(guī)定，完善對(duì)體育用地、器材的保護(hù)條約。好好地保護(hù)體育器材，減少對(duì)其的損害及維修資金。

2.要求學(xué)校更正重視智力教育而輕視體育教育的觀念，嚴(yán)格實(shí)行體育教育的相關(guān)條例，真正讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)德智體美的全面發(fā)展。磨刀不誤砍柴工，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉將會(huì)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，真正實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合。

3.提高對(duì)青年教師的要求

必須對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)其職業(yè)素養(yǎng)，提高其思想道德水平。必要時(shí)可舉行相關(guān)的演講等活動(dòng)，使他們感受到教育的崇高及樂趣，進(jìn)行評(píng)優(yōu)、評(píng)先、提升其職業(yè)崗位等來增強(qiáng)青年教師的教學(xué)積極性。

參考文獻(xiàn)：

馬衛(wèi)平，李凌霞，夏漫輝.當(dāng)前對(duì)學(xué)校體育認(rèn)識(shí)的誤區(qū)[J].體育學(xué)刊，2011（1）.

作者簡(jiǎn)介：潘麗萍，女，1978年2月生于江蘇蘇州，本科學(xué)歷，就職于望亭中心小學(xué)，任教小學(xué)體育課程。

編輯 孫玲娟