論英語教學(xué)中的師生關(guān)系

在以漢語為母語的國家，尤其是少數(shù)民族地區(qū)，學(xué)好英語是一個很大的難點，而良好的師生關(guān)系是教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。良好的師生關(guān)系會帶來和諧融洽的教學(xué)效果，也會帶來優(yōu)異的教學(xué)成績。作為一名新時代的英語教師，如果不愛學(xué)生，那也就不可能有心去關(guān)心他們、幫助他們，那么他們自然學(xué)不好英語；相反，如果一個學(xué)生和自己的英語教師關(guān)系融洽，非常喜歡自己的老師，那他就不會厭惡這門課程，而會去主動學(xué)習(xí)它，其結(jié)果可想而知，皆大歡喜。所以說教學(xué)必須以學(xué)生為中心，這樣才能順利完成教學(xué)任務(wù)。

一 教師應(yīng)給予學(xué)生真誠的愛

很多人認(rèn)為，學(xué)生根本就不懂得老師的愛，所以只能給心不給臉，如果給予他們太多的笑臉，教師就會失去權(quán)威，學(xué)生將不尊重老師。我認(rèn)為不是這樣的。只要讓學(xué)生們體會到老師的愛是發(fā)自內(nèi)心的，是真心實意的，那么孩子們就會自發(fā)自覺地學(xué)習(xí)這門課程！如馬××進(jìn)入我的班級英語成績是16分，我當(dāng)時很不樂意，但礙于領(lǐng)導(dǎo)的壓力，只能接受，自他進(jìn)來之后我沒有先關(guān)注他的學(xué)習(xí)，而是從思想上入手，關(guān)心他的思想動態(tài)，和他聊他喜歡的籃球，他在班級只要有點滴進(jìn)步我都給予鼓勵和表揚；在同學(xué)面前給他展示優(yōu)點的機會，這讓他的自信心得到了很大的提高，我告訴他：你是這個班級的男人之一，不能再因為你的不負(fù)責(zé)任就丟了班級的臉，而我一個女老師還要靠你們的努力來管理這個班級。我發(fā)現(xiàn)信任、愛護(hù)、關(guān)心使他改變了。他開始主動學(xué)習(xí)英語了，主動背誦單詞、背誦課文，雖然最終還不是最優(yōu)秀的，但已經(jīng)是佼佼者了。由此可見愛的重要性，你給了他們真誠的愛，他們也會回饋于你，所以教師應(yīng)該傾注全部的愛。并且教師要公平、公正地對待學(xué)生，因為教師的歧視和偏心會打擊他們的學(xué)習(xí)積極性、挫傷自尊心，從而導(dǎo)致他們拒絕老師的一切要求。

二 充分認(rèn)識了解每一位學(xué)生

教師必須記住每一位學(xué)生的名字、年齡、興趣、特長、個性等，充分認(rèn)識了解每一位學(xué)生，使學(xué)生的自尊得到滿足，從而對教師產(chǎn)生好感，因為老師的好感能讓孩子們有成就感，同時給予學(xué)生期待，學(xué)生會將教師的期待內(nèi)化，努力超越自己，最終取得進(jìn)步。

三 教師的語言要生動風(fēng)趣，能夠吸引學(xué)生

教師的語言很關(guān)鍵，語言風(fēng)趣幽默、知識淵博、深入淺出有邏輯性的教師才能緊緊吸引住學(xué)生的注意力，這樣他們才能在喜歡的科目上全力以赴，以求引起教師的重視和喜歡。尤其是英語教師應(yīng)講究語音、語調(diào)、節(jié)奏的抑揚頓挫，要用一些動作和表情來幫助學(xué)生對語言進(jìn)行理解，使其能更加強烈地吸引學(xué)生。如我在教現(xiàn)在進(jìn)行時的時候，大部分學(xué)生很羞澀不敢表達(dá)自己，又因為少數(shù)民族同學(xué)居多，所以我拍著籃球進(jìn)了教室，學(xué)生們先是驚訝，然后興奮起來，之后我讓他們現(xiàn)場造句，運用現(xiàn)在進(jìn)行時不斷地變化，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果明顯。

四 教師是學(xué)生的引導(dǎo)者、幫助者，而不是灌輸者

在英語教學(xué)中，教師是引導(dǎo)學(xué)生去了解另一個語言的民族和另一種語言的思維世界，而不是單純地訓(xùn)練學(xué)生“說話”。教師在教學(xué)中要注意逐漸地引導(dǎo)孩子們在簡單的語句中表達(dá)自己的意思，漸漸融會貫通教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容，把握教材的精髓，穿插一些趣味性和生活性的話題，這樣學(xué)生們才會積極參與，課堂氣氛活躍，教師才更有激情。只要學(xué)生參與其中，才能激發(fā)學(xué)生關(guān)注日常生活中的英語知識。

五 教師要掌握批評的藝術(shù)

有的教師對待犯了錯誤的學(xué)生不顧場合大肆批評，把學(xué)生批評得一無是處。我認(rèn)為這種做法是不妥的，不利于良好師生關(guān)系的建立。學(xué)生雖小，但他們還沒有確立正確的世界觀和生活觀，他們也有自尊心，也有對每一件事的處理方式和方法，也許他們的做法是錯誤的，教師只要明白他們?yōu)楹芜@樣做，那么教師也就理解了他們?yōu)楹螘鲥e了，這樣教師就更容易解決問題了，理解學(xué)生，感化學(xué)生，啟發(fā)他們的向善心理，就能給犯了錯的學(xué)生一點陽光，同時學(xué)生也能感受到教師是真心關(guān)心他們的，從而尊敬教師和信任教師，使師生關(guān)系更加融洽、和諧。

〔責(zé)任編輯：林勁〕