提高貧困山區(qū)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的策略

中學(xué)英語教學(xué)是整個中學(xué)各學(xué)科教學(xué)的一個重要組成部分，也承擔(dān)著素質(zhì)教育的艱巨任務(wù)。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。但是近年來，特別是農(nóng)村中學(xué)受考試指揮棒的影響，教師為了保證書面考查的質(zhì)量，課堂形式單一，教師講得多，課后筆頭作業(yè)多，書面形式頻繁，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語興趣不濃。如何才能使農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)適應(yīng)改革開放和素質(zhì)教育的需要，使學(xué)生在有效的四十五分鐘課堂內(nèi)，聽說讀寫能力全面發(fā)展，同步提高，本人認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是至關(guān)重要的。

一 改革教法，面向全體學(xué)生

英語是一門實踐性很強(qiáng)的功課。開展素質(zhì)教育就要正視學(xué)生的個性差異，面向全體學(xué)生；要促進(jìn)全面發(fā)展，而不是單純應(yīng)付考試；要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而不是讓學(xué)生被動地、機(jī)械地接受知識。要因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使每個學(xué)生都體會到學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的喜悅。

要想真正做到英語教學(xué)面向全體學(xué)生，首先，要用“情”激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘語言材料中的情感因素，用飽滿的熱情吸引學(xué)生的注意力，只有引起注意的東西，才能讓學(xué)生逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。其次，全面徹底地實行目標(biāo)教學(xué)，讓每個層次的學(xué)生都進(jìn)入角色，體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅。心理學(xué)研究表明，學(xué)生對經(jīng)常有成功感的東西容易產(chǎn)生興趣。再次，注重教學(xué)反饋，及時排除學(xué)生理解和運(yùn)用中的障礙。如對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；讓成績好的學(xué)生帶動成績差的學(xué)生。讓學(xué)生在樂中學(xué)、在學(xué)中樂，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。心理學(xué)的觀點(diǎn)表明：好的心境是培育興趣的溫床。因此，教學(xué)反饋在教學(xué)中尤為重要。

二 創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)創(chuàng)造思維，激起興趣

學(xué)習(xí)興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)自覺性最好的動力。因此，教師在課堂上要創(chuàng)設(shè)情境，營造氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。例如：在介紹了“either...or...”句型之后，教師讓學(xué)生聽情景造句。There is an evening party tonight. Your father will go to the party，or your mother will go to the party. But not both of them，because one of them will stay with you at home. Now make a sentence with“either...or...”根據(jù)情景，同學(xué)們都興致勃勃地說出了自己的答案。通過師生之間、生生之間的交流，在創(chuàng)設(shè)的語言情景中學(xué)生學(xué)到了有關(guān)的語言知識和表達(dá)技能，活躍了他們的思維，提高了學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中形象、生動的教學(xué)以及情感的激發(fā)，能引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。但是，為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不降低，教師必須對教材進(jìn)行分析，在設(shè)計情景時，要注意把基本問題與發(fā)展性問題聯(lián)系起來，如教學(xué)對話時，把課文中的對話和實際生活相結(jié)合，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三 采取游戲法，趣味處理教學(xué)內(nèi)容

在初中英語教學(xué)中，有些內(nèi)容便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些則顯得干燥乏味。巧用游戲則能把乏味的東西教得生動有趣，讓學(xué)生樂于接受。因為學(xué)生的一個普遍特點(diǎn)就是好動、好玩兒，愛做游戲。教師必須研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，學(xué)玩結(jié)合。當(dāng)然，這不等于說上課就是玩。備課、講課要挖掘教材中的游戲性，設(shè)計教案也要考慮游戲性，只要這樣做，一定能將教學(xué)內(nèi)容趣味化，一定能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四 多媒體教學(xué)生動有趣

愛因斯坦說過：“把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，那么，學(xué)校所規(guī)定的就會當(dāng)作一種禮物來接受。”教師要采取靈活多樣的教學(xué)方法，利用多媒體設(shè)備，把枯燥乏味、抽象的東西融于直觀教學(xué)之中，這樣才能激起學(xué)生的求知欲望。同時，利用多媒體教學(xué)，可以給人耳目一新的感覺，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的運(yùn)用，為英語課堂進(jìn)行直觀教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件，能使學(xué)生學(xué)起來覺得生動有趣，加深印象，提高學(xué)習(xí)效率。

五 堅持用英語授課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教師用英語授課，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課堂將會成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最佳場所。教師使用淺顯易懂的英語給學(xué)生講明白他們不懂的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲，學(xué)生有了收獲，就會有喜悅。教師用英語授課，能提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

總之，提高貧困山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高學(xué)生成績的根本保證。沒有興趣，就沒有熱情與動力。興趣是最好的教師。因此，作為一名新世紀(jì)的教師，必須提高自身素質(zhì)、專業(yè)水平和創(chuàng)新精神，必須更新教育理念，關(guān)注和尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。

〔責(zé)任編輯：范可〕