探索新時期的網絡閱讀

【摘 要】當前人們使用電腦、移動設備通過網絡進行學習、閱讀已成為一種趨勢，在這一過程中，網絡閱讀存在的許多問題也逐漸顯現(xiàn)出來。本文將從新技術角度入手，探討如何更有效地進行網絡閱讀。

【關鍵詞】網絡閱讀 弊端 趨勢 高效新技術

【中圖分類號】G206.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）13-0081-01

一 網絡閱讀存在的問題

隨著網絡閱讀的盛行，很多讀者越來越清楚地意識到網絡閱讀存在的一些問題。

第一，“淺閱讀”的盛行。閱讀被瀏覽代替，人們在網上經常是一掃而過，略讀使人們忽略深入思考，妨礙了文化底蘊的積累。

第二，網絡加劇了信息爆炸，人們面對的信息越來越多，但信息的利用率卻越來越低，海量的信息反而導致人們的無所適從。

第三，人們閱讀時注意力難以集中，互聯(lián)網有上百種方式讓人們分心。一個典型的現(xiàn)象是，人們經常對已閱讀過的資料不確定，不斷回眸重讀，甚至偏離“主題”，失去線索，變得焦慮不安。這種注意力四處漂移，關注點不斷轉換，使人們短時記憶點大大增加，卻無法形成穩(wěn)固的長時記憶，導致信息印記的淺表化。

第四，閱讀呈現(xiàn)淺層化和碎片化，難以通過網絡系統(tǒng)全面地學習知識。

第五，網絡資源集影、音、圖、文于一身，使得網絡閱讀多呈現(xiàn)休閑性、娛樂性，甚至許多學習性閱讀也帶上了休閑的色彩。雖然網絡閱讀存在諸多弊端，但不可否認網絡技術的發(fā)展帶來了閱讀的革命。網絡閱讀內容的豐富、獲取的便捷、交流的開放等因素都吸引著讀者。網絡閱讀已成為當下人們最直接、最廣泛的閱讀方式之一，已成為一種閱讀趨勢。

在網絡閱讀的優(yōu)勢和劣勢之間，應該如何權衡？又該如何揚長避短發(fā)揮其優(yōu)勢，讓網絡更好地為我們服務？

二 探討解決方法

筆者認為，解決網絡閱讀弊端主要可分為兩大方面：一是閱讀注意力的控制與分配；二是有效利用工具，收集、處理、整合信息，構建知識系統(tǒng)。以下將從整合新方法、新技術方面入手，探討如何開展高效網絡閱讀。

1.將有限的注意力分配好

一天24小時，人的精力總是有限的，過分投入娛樂化資訊或漫無目的的淺層次閱讀，勢必對網絡閱讀造成影響。

首先，我們可以使用時間追蹤軟件，如Rescue Time，收集我們在某一網站停留了多長時間，在電腦上某個任務（聊天、社交、郵件等）花費了多少時間，從而了解自己的時間花銷。有針對性地取消或減少一些活動，才有可能把浪費的時間挽救回來。只要我們認識到了問題所在，有意識地進行自我約束，堅持控制時間分配，才能給注意力減負，提高網絡閱讀效率。

2.“工欲善其事，必先利其器”

充分利用新技術輔助網絡閱讀，高效獲取知識。

第一，有效獲取資源。互聯(lián)網上信息空前膨脹，各種信息豐富又散亂，如何避免被淹沒在信息海洋中，高效收集和獲取信息顯得尤為重要。首先，善用搜索引擎及各類數據庫。網上關于搜索引擎的使用技巧和方法比比皆是，在此就不一一贅述。而目前國內最常用的文獻數據庫有：《中國期刊全文數據庫》《中文科技期刊數據庫》《中國核心期刊（遴選）數據庫》，這些數據庫都配備了強大的檢索系統(tǒng)，通過檢索，可以有效地找到所需資料。其次，關注一些大型專業(yè)網站，如維基百科，也可以比較有效地找到所需的資源。而且，這些資源往往經過較系統(tǒng)的整理，便于閱讀，可信度也較高。通過這種方式既能比較有針對性地選擇閱讀內容，又節(jié)約了時間。另外，各大門戶網站幾乎都有讀書頻道，各種讀書榜單、書評，這些都為讀者選擇圖書提供了參考。

第二，收集、整理、加工資源。在此推薦一款實用工具幫助我們整合資源，更好地深度閱讀。Ever Note，是一款優(yōu)秀電子筆記資料管理軟件，它有超強的內容捕捉能力，可以把文字、圖片、網頁等隨時保存起來。還可通過麥克風、攝像頭抓取筆記。其剪藏功能支持部分或全版網頁的直接收藏，支持添加附件。我們還可以通過目錄和標簽對收藏的資料分類整理，方便日后搜索查閱。其編輯功能可實現(xiàn)編輯文本、表格，排版等，我們可利用它來記筆記、寫書評，將讀寫結合，以閱讀成果促進閱讀深度。除此之外，Ever Note支持云同步，可將電腦和手機上內容同步，隨時隨地使用。（1）以交互活動深化閱讀思維深度。閱讀的同時，我們可通過論壇、博客等參與交流，發(fā)表言論，展開討論，在對話中提升思維品質。還可建立或加入網絡圈子，找到志趣相投的伙伴，共同進步。（2）構筑知識體系。進行主題閱讀，相關閱讀；把一類文章匯總，形成思維導圖；定期對搜集的資料整理歸納，對資料不斷評估、修正、擴展和完善；將閱讀感悟形成文字等都是構筑知識體系的好方法。

總之，網絡時代的到來推動著閱讀方式的不斷變革，我們要找到適合自己的方式方法來提高閱讀效率，讓網絡閱讀更好地為我們服務。

參考文獻

[1]顧健.試論網絡閱讀的特征及其對閱讀教學的啟示[J].中國電化教育，2002（3）

〔責任編輯：李錦雯〕