高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團建設(shè)問題與對策研究

【摘 要】大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的出現(xiàn)為提高高校學生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力開辟了一個新領(lǐng)域。目前此類社團在發(fā)展中遇到的各種問題和發(fā)展瓶頸，在今后的工作中，需要進一步加強對該類社團的指導(dǎo)，加大支持力度，加強社團成員和社會的聯(lián)系，內(nèi)強機制，外優(yōu)環(huán)境，充分發(fā)揮其在就業(yè)中的作用。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)類社團 高校 就業(yè)

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）13-0062-01

一 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團現(xiàn)狀

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有四個就業(yè)創(chuàng)業(yè)類的社團，它們分別是職業(yè)發(fā)展協(xié)會、就業(yè)服務(wù)團隊、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會、KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部。職業(yè)發(fā)展協(xié)會成立于2005年，它以“啟蒙職業(yè)規(guī)劃意識、促進職業(yè)生涯發(fā)展”為宗旨，為在校學生提供了職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等方面的服務(wù)，成立九年來，在校舉辦了各種各樣的品牌活動，如“職業(yè)規(guī)劃訓練營”“職業(yè)規(guī)劃大賽”“簡歷制作大賽”“公共關(guān)系技能大賽”等。就業(yè)服務(wù)團隊，2003年建立，由就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)籌，主要成員為九大學院學生會就業(yè)部的同學，主要任務(wù)是幫助學校及二級學院相關(guān)就業(yè)部門做好離校手續(xù)辦理、企業(yè)宣講服務(wù)、大型招聘會服務(wù)工作。創(chuàng)業(yè)者協(xié)會成立于2003年，由學校管理學院創(chuàng)業(yè)教育中心扶持，主要通過舉辦“大學生創(chuàng)業(yè)大賽”“企業(yè)模擬經(jīng)營大賽”等活動來提升同學們的創(chuàng)業(yè)意識，為在校生了解創(chuàng)業(yè)知識創(chuàng)造條件。KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部成立則通過“KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部創(chuàng)意大比拼”和“第二屆市區(qū)生存挑戰(zhàn)賽”來分享創(chuàng)業(yè)心得，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神。

二 高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團現(xiàn)存問題

1.管理機制不健全

就業(yè)創(chuàng)業(yè)類團隊雖有規(guī)章制度，但協(xié)會成員對制度不關(guān)心、不熟悉，基本不按照規(guī)章制度來管理協(xié)會，管理機制基本流于形式。此外，學校對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團建設(shè)缺少統(tǒng)一規(guī)劃，整體布局不合理。同時，社團的團員之間缺乏相應(yīng)的監(jiān)督管理機制，組織日漸渙散，缺乏凝聚力。

2.指導(dǎo)老師指導(dǎo)力度欠缺

協(xié)會指導(dǎo)老師指導(dǎo)力度欠缺，主要體現(xiàn)在兩個方面。一是有些指導(dǎo)老師為學校新晉老師，缺乏相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗和技巧，指導(dǎo)資格有待商榷。二是有些指導(dǎo)老師雖然經(jīng)驗豐富，但他們同時承擔著繁重的教學任務(wù)，沒有時間和精力對學生進行悉心教導(dǎo)。此外，由于學校沒有完善指導(dǎo)老師評價監(jiān)督機制，指導(dǎo)老師對協(xié)會指導(dǎo)的積極性也不高。

3.活動經(jīng)費缺乏

活動經(jīng)費缺乏是就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團發(fā)展的重大障礙。通過走訪社團管理有關(guān)負責人得知，就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團活動經(jīng)費來源主要有三種：（1）學校團委每年給予一定的資金資助，資金多少依據(jù)社團規(guī)模大小而定。（2）新入會員繳費。（3）通過協(xié)商，協(xié)會在與其他團體、個人、合法機構(gòu)達成自愿、合法、有效的合作中所獲得的費用。因就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團規(guī)模基本在20～30人之間徘徊，所以其在獲得校團委資助、新會員繳費收入過程中，得益非常有限。目前活動經(jīng)費主要通過企業(yè)贊助，但這種對企業(yè)贊助過度依賴的經(jīng)費來源方式，對協(xié)會的可持續(xù)發(fā)展造成了一定影響。

三 高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團發(fā)展路徑研究

1.優(yōu)化管理體制

就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團同屬于就業(yè)工作范疇，但卻歸屬于就業(yè)指導(dǎo)中心、校團委、管理學院創(chuàng)業(yè)教育中心三個部門管理，造成社團職能交叉和導(dǎo)師指導(dǎo)真空。應(yīng)優(yōu)化管理體制，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團統(tǒng)一歸為就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)籌，委任指導(dǎo)老師對其進行指導(dǎo)培訓，合理進行活動安排和資金扶持。

2.加強對指導(dǎo)老師和社團干部的培訓

就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團目前文化凝聚力不夠，組織比較渙散，究其最根本的原因是因為學生甚至教師對其文化內(nèi)涵沒有高度的認同感，不肯把大量的精力和能力投入到此類社團的建設(shè)中。各高校應(yīng)充分認識到就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團對其學校就業(yè)工作的重要性，定期邀請企業(yè)精英、行業(yè)專家對指導(dǎo)老師和干部進行培訓，相信一定能提升整個就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的文化凝聚力，促進此類社團活動平穩(wěn)、有序、良好地開展。

3.加強與校外同類社團的交流學習，取長補短

目前各高?；径荚O(shè)立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團，有些學校此類社團設(shè)立時間比較早、領(lǐng)導(dǎo)比較重視、組織比較得力，已經(jīng)成為學校就業(yè)工作的得力幫手。學校應(yīng)加強與此類社團的交流合作，利用協(xié)會聯(lián)誼會、文化交流會等多種形式進行學習，取長補短，共創(chuàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團發(fā)展新局面。

總之，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的出現(xiàn)為提高高校學生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力開辟了一個新領(lǐng)域。目前此類社團在發(fā)展中遇到各種的問題和發(fā)展瓶頸，在今后的工作中，需要進一步加強對該類社團的指導(dǎo)，加大支持力度，加強社團成員和社會的聯(lián)系，內(nèi)強機制，外優(yōu)環(huán)境，充分發(fā)揮其在就業(yè)中的作用。

參考文獻

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〔責任編輯：李錦雯〕