如何在班級管理工作中落實德育教育的相關探討

【摘 要】隨著時代的不斷發(fā)展，這就要求教育體制要不斷進行改革。在班級管理工作中，教師要轉(zhuǎn)變自身的管理觀念，將德育教育落實到位。本文主要分析了在班級管理工作落實德育教育以及加強德育教育的途徑，有助于學生樹立正確的德育觀。

【關鍵詞】班級管理工作 德育教育 措施

前言

在學生學習過程中，班主任不僅要重視學生的學習成績，而且要注重學生的德育觀。因此在班級管理過程中，教師要將德育教育落實下來，促使每一位學生的全面發(fā)展，最終能夠培養(yǎng)出時代發(fā)展所需要的人才。

1、在班級管理工作中落實德育教育的相關途徑

1.1樹立正確的德育觀

在班級管理過程中，教師要改變傳統(tǒng)的管理方式，積極引導學生參與到班級管理工作中，讓學生不斷發(fā)揮自身的主體性作用。在班級管理過程中，教師對學生進行相關的品德教育，不僅有助于學生養(yǎng)成良好的德育觀，而且能夠感化學生的心靈，最終將學生培養(yǎng)成21世紀的接班人。

1.2引導學生養(yǎng)成良好的習慣

對于學生來說，周圍人的行為對其影響非常大。學生通過觀察周圍人的一舉一動，從而可以不斷規(guī)范自身的行為。在學習過程中，教師要讓好學生做榜樣，其他學生要學習這些學生的優(yōu)秀品德，有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在生活中，大部分學生要向標兵學生看齊，學習他們樂于助人的品德，幫助學生樹立正確的思想觀，并且可以不斷提高學生的自我修養(yǎng)。

1.3對學生進行說理教育

學生的思想品德方向存在著消極和積極之分，但是教師要將學生消極的思想通過一定的方式轉(zhuǎn)化為積極的思想，有助于學生形成正確的思想觀。

1.4開展主題活動教育

班主任在開展主題活動教育的時候，首先要明確開展這次活動教育的目的；其次要明確開展這次活動的流程；最后要明確開展這次活動對學生所產(chǎn)生的積極影響。與此同時班主任在開展主題活動教學的時候，一般情況下都要圍繞季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日（教師節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)等）以及近期內(nèi)學生所發(fā)生的重大活動等，并且通過這些活動可以將德育這一理念體現(xiàn)出案例，最終能夠促使學生在主題活動中學習到相關的德育知識。比如：在植樹節(jié)之后，教師要組織召開了一次以“體驗勞動”為主題的班會，在這次班會中，首先，教師讓一些學生說說經(jīng)過這次勞動，學生最大的感受是什么？其次，通過這次勞動，學生應該明白農(nóng)民的辛苦，因此在以后吃飯中要避免浪費。最后，學校通過這次體驗勞動這一活動，不僅要讓學生尊重勞動人民，而且要讓學生懂得團結(jié)合作的重要性。這樣一次有意義的活動，不僅鍛煉了學生的意志，而且能夠促使每一位學生學習到書本之外的知識。

1.5特殊的學生進行特殊的教育

每一班里面總會有幾位不喜歡學習，卻喜歡說話的學生。針對這一類學生，班主任要及時與其談話，通過談話，班主任可以了解到這些學生內(nèi)心中的想法，及時發(fā)現(xiàn)他們學習過程中的困難，幫助他們解決這些困難，從而使得他們開始慢慢喜歡上學習。與此同時班主任可以及時與這些學生的父母進行溝通，通過與父母的談話，可以了解到這些學生在家里面的表現(xiàn)，然后教師在家長的協(xié)作下來管理這一類學生，幫助這些學生不斷提高他們的學習成績。為了能夠拉近班主任與這一類學生的距離，這就要求班主任要尊重這些學生，要讓班里面學習成績好的學生幫助他們，幫助他們重新樹立學習的信心。

2、在班級管理工作中加強德育教育的措施

2.1教師樹立良好的形象

由于教師與學生的接觸時間較長，因此教師的一舉一動會影響著學生的行為。作為一名班主任要想在班里面樹立威信，就要求班主任要不斷規(guī)范自身的行為，從而使得班主任在學生心中具有高大的形象。學生具有較強的可塑性，并且學生的模仿能力較強，如果班主任不規(guī)范自身的行為，此時學生也會學習班主任這些不好的行為，最終不利于學生的發(fā)展。作為一名班主任，要從學識、氣質(zhì)、習慣以及品質(zhì)等方面樹立良好的形象，從而可以感染每一位學生進行學習，最終有助于教會學生做人的道理。

2.2教師要善于傾聽，加強與學生之間的聯(lián)系

作為一名班主任，教師不僅應該關注學生的學習成績，而且要關心學生的生活。班主任要融入到學生中，傾聽每一位學生的意見，及時了解到學生的想法。班主任通過樹立良好的形象，這樣學生在學習中或者生活中遇到了問題，學生就會向班主任求助，從而可以幫助學生更快的解決問題。與此同時，如果有一個學生出現(xiàn)了違紀現(xiàn)象，此時班主任不應該馬上批評這個學生，而是要聽聽這位學生的解釋，是由于什么原因?qū)е铝俗陨淼倪`紀。等該學生解釋完之后，教師可以根據(jù)其中的原因來教育該學生，這種做法不僅不會傷了學生與老師之間的關系，而且會拉近學生與老師之間的關系。

為了能夠得到學生的喜歡，這就要求班主任要做到以下幾點：第一，服飾整潔大方；第二，面帶微笑。微笑不僅可以拉近學生與教師之間的聯(lián)系，而且可以使得教師在學生心中留下良好的印象；第三，規(guī)范自身的言談舉止；第四，在批評學生的過程中，教師要采用幽默的態(tài)度，緩解僵硬的批評氛圍。

結(jié)束語

綜上所述，班主任的班級管理工作是一項復雜的工作，班主任要在自身實際管理過程中不斷改進自身的管理方式。同時，作為一名班主任，要具備一定的愛心、責任心以及耐心，并且班主任要為自身的工作負責，教育好每一位學生。在班級管理工作中，班主任不僅要教給學生相關的理論知識，而且要教會學生做人的道理。

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