淺析對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)雙語(yǔ)多媒體課件的制作研究

【摘 要】本文論述了部分籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的雙語(yǔ)多媒體課件的內(nèi)容設(shè)計(jì)、制作和教學(xué)應(yīng)用及實(shí)證問(wèn)題，建議進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的拓展研究，以探討學(xué)科之間互相滲透和促進(jìn)的機(jī)制，提高教學(xué)效率。我國(guó)關(guān)于籃球多媒體課件制作的研究有很多，但結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)的課件制作研究較少，其中有關(guān)籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學(xué)訓(xùn)練方面的雙語(yǔ)多媒體課件的研究還是個(gè)空白?；谶@樣的教育背景，我們考慮如何在籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學(xué)中有效地運(yùn)用多媒體，在有限的時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大課堂教學(xué)內(nèi)容，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教育信息傳遞的效率和質(zhì)量，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

本文是通過(guò)對(duì)部分籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的雙語(yǔ)多媒體課件的內(nèi)容設(shè)計(jì)、制作和教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行研究，以其促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握與提高，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合中提高英語(yǔ)水平，并為高校籃球教學(xué)訓(xùn)練課的改革與發(fā)展提供一定的實(shí)踐應(yīng)用與理論指導(dǎo)依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】籃球戰(zhàn)術(shù) 雙語(yǔ)多媒體課件 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

一、研究對(duì)象和研究方法

1、研究對(duì)象 籃球突分、夾擊戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的雙語(yǔ)多媒體課件制作。

2、研究方法 多途徑檢索體育多媒體課件研究文獻(xiàn)、雙語(yǔ)課件制作文獻(xiàn)、體育雙語(yǔ)教學(xué)課件文獻(xiàn)。

走訪專家，以便更好地為課件制作提供理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)支撐。

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS12.0對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

二、研究過(guò)程與結(jié)果分析

1、以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)，以教學(xué)設(shè)計(jì)理論、籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的認(rèn)知理論、動(dòng)作技能形成與發(fā)展理論、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人體生理機(jī)制活動(dòng)變化規(guī)律、籃球運(yùn)動(dòng)技能開(kāi)放與對(duì)抗性理論、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練原理和方法、雙語(yǔ)教學(xué)理論為課件內(nèi)容與方法設(shè)計(jì)制作的理論指導(dǎo)。

課件開(kāi)發(fā)與制作遵循科學(xué)性、教學(xué)性、高效性、實(shí)用性和趣味性原則。

（1）課件類型。此課件為教師演示型的多媒體輔助教學(xué)的課件。學(xué)生可根據(jù)需要在個(gè)人電腦上或?qū)W校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中自己進(jìn)行內(nèi)容的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教師可以通過(guò)控制課件的演示來(lái)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的講解示范和糾錯(cuò)；通過(guò)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員典型精彩視頻的示范來(lái)了解戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)、技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作全過(guò)程；通過(guò)課件中的中英文聲音、文字的播放來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)。

（2）課件教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。課件基本內(nèi)容框架為：籃球突分與夾擊配合的概念及主要形式、方法和要點(diǎn)、運(yùn)用時(shí)機(jī)及特點(diǎn)、組織教學(xué)訓(xùn)練方法、練習(xí)方法與手段、典型戰(zhàn)例，易犯錯(cuò)誤及糾正方法、組織教學(xué)和訓(xùn)練建議等。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的需要和要求，不同的內(nèi)容框架采用不同的媒體內(nèi)容，并有中英文對(duì)照。例如在突分、夾擊配合的方法和要點(diǎn)中主要以文字和圖片內(nèi)容為主，在練習(xí)與訓(xùn)練方法中主要以視頻媒體為主。對(duì)某一戰(zhàn)術(shù)配合環(huán)節(jié)可進(jìn)行中英文字說(shuō)明、視頻演示和圖片顯示，從而通過(guò)多種方式來(lái)強(qiáng)化課件對(duì)學(xué)生的刺激，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

（3）課件的結(jié)構(gòu)與界面設(shè)計(jì)。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中對(duì)于節(jié)點(diǎn)主要考慮根據(jù)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律來(lái)選擇節(jié)點(diǎn)大小，盡量減少冗余信息；一次只顯示一個(gè)節(jié)點(diǎn)信息；對(duì)根節(jié)點(diǎn)采用自頂向下的方法來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使知識(shí)內(nèi)容層次清晰。

在鏈的設(shè)計(jì)上，為了清楚體現(xiàn)各節(jié)點(diǎn)之間的層次、歸屬關(guān)系，反映各節(jié)點(diǎn)間的邏輯聯(lián)系，本課件主要采用線性鏈。

在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)主要考慮課件主模塊和子模塊之間、知識(shí)單元之間、知識(shí)點(diǎn)之間以及知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系、層次關(guān)系以及他們之間的跳轉(zhuǎn)關(guān)系。

在人機(jī)交互設(shè)計(jì)上主要采用常用的按鈕、熱字熱區(qū)和按鍵的人機(jī)交互方式。力求使課件的交互系統(tǒng)友好、靈活和透明，讓學(xué)習(xí)者能清楚地了解系統(tǒng)的各項(xiàng)功能；還在系統(tǒng)的不同部分采用了相似格式和人機(jī)操作方式，使學(xué)習(xí)者避免重復(fù)學(xué)習(xí)和記憶的煩惱。

2、課件的制作過(guò)程與方法

（1）素材分析。課件的主要功能是輔助籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，表現(xiàn)形式是文字、圖片、視音頻、動(dòng)態(tài)交互的多媒體集成，并能以網(wǎng)頁(yè)的形式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器呈現(xiàn)。使用以教師課堂播放演示為主，學(xué)生課下聯(lián)網(wǎng)自主選擇學(xué)習(xí)為輔。

為方便課件制作過(guò)程，確保課件表現(xiàn)功能的實(shí)現(xiàn)和達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，所選擇的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)為公認(rèn)的交互性能最強(qiáng)的多媒體創(chuàng)作工具Author ware。

（2）課件的集成。各種多媒體素材制作完成后，需要根據(jù)上述的教學(xué)設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理論對(duì)它們進(jìn)行編輯合成，使之成為一個(gè)完整的多媒體課件。本課件的集成利用常用的多媒體創(chuàng)作工具Author ware、PowerPoint、Director、方正奧思等來(lái)完成。這些多媒體創(chuàng)作工具功能強(qiáng)大且使用方便，這使得課件制作者不用學(xué)習(xí)復(fù)雜的編程語(yǔ)言就可以調(diào)度各種多媒體信息和設(shè)計(jì)用戶界面等，從而擺脫了繁瑣的底層設(shè)計(jì)工作，將注意力集中于課件的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，不僅大大簡(jiǎn)化了多媒體課件的開(kāi)發(fā)制作過(guò)程，而且大大提高了課件的質(zhì)量。

以采用Author ware來(lái)制作為例。所需各種素材準(zhǔn)備好后，就可以在Author ware軟件下開(kāi)始制作了啟動(dòng)Author ware，選擇“文件”→“新建”命令來(lái)創(chuàng)建一個(gè)新的文件：“籃球突分、夾擊基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)的雙語(yǔ)多媒體課件”，在屬性面板中將文件大小設(shè)定為1024×768，保存此文件。選擇“插入”→“媒體”→“flash movie”，在彈出的對(duì)話框中選擇“瀏覽”，導(dǎo)入flash 影片，在流程線上加入一個(gè)等待圖標(biāo)，在屬性面板中選擇響應(yīng)的方式為“單擊鼠標(biāo)”。在等待圖標(biāo)下加入一個(gè)擦除圖標(biāo)，擦除上面的flash文件。在擦除圖標(biāo)下加入一個(gè)顯示圖標(biāo)，雙擊圖標(biāo)，在里面插入準(zhǔn)備后的圖片。在擦除圖標(biāo)下加入一個(gè)交互圖標(biāo)，在交互圖標(biāo)的右側(cè)插入3個(gè)群組圖標(biāo)，分別命名為“突分配合”，“夾擊配合”和 “退出”。將“突分配合”和“夾擊配合”的響應(yīng)方式定義為熱區(qū)域，然后在其中插入準(zhǔn)備好的內(nèi)容，在“退出”圖標(biāo)內(nèi)加入一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)，在里面輸入程序“quit（）”，將準(zhǔn)備好的資料全部插入以后，選擇“文件”→“發(fā)布”→“打包”，選擇運(yùn)用平臺(tái)為“Windows xp，NT和98”，勾選所有選項(xiàng)即可。

三、課件的教學(xué)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)采用同組前后測(cè)試比較的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證在教學(xué)中應(yīng)用本課件的教學(xué)效果。以本校10級(jí)籃球?qū)＿x班38名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行2學(xué)時(shí)的本課件部分內(nèi)容的教學(xué)，并進(jìn)行課件應(yīng)用效果的問(wèn)卷調(diào)查。由兩名副教授對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)、突分和夾擊戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合水平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后的測(cè)試，以實(shí)證本課件對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的效果。

問(wèn)卷調(diào)查表明，雙語(yǔ)多媒體課件輔助教學(xué)應(yīng)用到籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學(xué)中適合學(xué)生的接受水平，教學(xué)效果明顯，切合教學(xué)實(shí)際。

四、結(jié)論與建議

1、結(jié)論

本文研制的籃球突分、夾擊戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合雙語(yǔ)多媒體課件交互性強(qiáng)、界面友好、開(kāi)放性和實(shí)用性強(qiáng)，體現(xiàn)了籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)實(shí)踐性與英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)趣味性豐富表現(xiàn)的較佳知識(shí)組合。利用本課件進(jìn)行教學(xué)，有利于突破戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生掌握籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的能力和水平，也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)水平。

2、建議

制作籃球突分、夾擊戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合雙語(yǔ)多媒體課件并運(yùn)用于教學(xué)，是對(duì)籃球課教學(xué)模式的有益補(bǔ)充。建議進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的拓展研究，以探討學(xué)科之間互相滲透和促進(jìn)的機(jī)制，提高教學(xué)效率。

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