淺析新課改下高中政治教學(xué)有效性

【摘 要】有效教學(xué)要以改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為最終落腳點(diǎn)。教學(xué)的有效性要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為根本，文章主要探討了新課改背景下高中政治有效教學(xué)的幾點(diǎn)方法，以期能夠通過(guò)本文的研究對(duì)高中政治教學(xué)有效性的提高有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中政治 有效教學(xué) 新課改 教學(xué)改革

隨著高中政治課程改革進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，傳統(tǒng)的教學(xué)方法日益受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，要使教學(xué)活動(dòng)不至于滯后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)、學(xué)生實(shí)際，教師們就必須不斷地提高自己，深入鉆研教材，倡導(dǎo)新的教學(xué)方法。根據(jù)政治課的特點(diǎn)，我認(rèn)為在政治的課堂教學(xué)上要突出三個(gè)字，即在“新、深、實(shí)”下足功夫。

一、“新”

所謂“新”，就是政治課教學(xué)必須面向當(dāng)今世界，跟上時(shí)代的脈搏，用最新的事實(shí)、時(shí)事以及現(xiàn)代科學(xué)的新成果、新材料去說(shuō)明問(wèn)題，證明課本原理。

作為一位政治教師，怎樣才能在課堂教學(xué)中做到“新”呢？我認(rèn)為必須具備以下幾點(diǎn)：

1.思維要活、要靈，不墨守陳規(guī)。觀念決定行動(dòng)，只有新的觀念、活的思維在腦袋生根，行動(dòng)

2.多讀書(shū)多看報(bào)，關(guān)注新聞。世界日新月異，不讀書(shū)看報(bào)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞，也就失去了“源頭活水”，想新也無(wú)法新起來(lái)。

3.適當(dāng)記錄，做好摘抄。人的記憶力總是有一定的強(qiáng)度的，某些記憶會(huì)隨著時(shí)間的推移日漸模糊，把一些有代表性的事實(shí)記錄下來(lái)，從而使自己的信息儲(chǔ)存更加豐富。

在教學(xué)實(shí)踐中，為了使自己時(shí)時(shí)擁有“源頭活水”，長(zhǎng)期以來(lái)我一直堅(jiān)持以上三種做法。例如，我每天固定一個(gè)時(shí)段看電視新聞作為自己的必修科目，即每天18點(diǎn)30分到19點(diǎn)30分，準(zhǔn)時(shí)收看珠江臺(tái)的《630新聞》和中央臺(tái)的《新聞聯(lián)播》?！?30新聞》以百姓民生為主題，切合我們身邊的民生小事；《新聞聯(lián)播》以政治時(shí)政為主，易于了解國(guó)家政策。這二者相得益彰，相互補(bǔ)充，積累多了，講課時(shí)能引用的材料就更加豐富，可以隨手拈來(lái)，而且基本上可以用最近發(fā)生的、學(xué)生身邊的大事小情，用最新的熱點(diǎn)話題，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就饒有趣味。如最近兩天在廣州市才提出來(lái)的每人每日生活用水限量210升，正在網(wǎng)上征詢意見(jiàn)，我立即把它運(yùn)用到課本上的聽(tīng)證制度中，強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)證制度中的公民參與這一特性，學(xué)生就容易理解并能牢固掌握。

二、“深”

所謂“深”，指教學(xué)內(nèi)容不能只停留在對(duì)概念、原理的一般闡述上，要進(jìn)入到更深的層次中，對(duì)得出結(jié)論的全過(guò)程進(jìn)行推導(dǎo)和論證以擴(kuò)展和豐富其內(nèi)涵。在求深度的同時(shí)，還要注意廣度。有的地方要突破教材的框子介紹教材邊緣的內(nèi)容。

那怎樣做才能達(dá)到“深”呢？

1.具有較厚的理論功底，知識(shí)面要廣。作為教師這一行業(yè)，面對(duì)的是正處于求知欲最旺盛時(shí)期的學(xué)生，學(xué)生的問(wèn)題千資百態(tài)，具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)并有較廣的知識(shí)面，是做好一個(gè)教師的基礎(chǔ)，也才能為課堂上的“深”奠定基礎(chǔ)。

2.具有研究精神，深入鉆研教材教法。時(shí)代在發(fā)展變化，政治教材的內(nèi)容也在不斷地改革，作為一位政治教師，必須花更多的精力去適應(yīng)教材的更新變化，鉆入教材中去，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能把課本講透講深。

3.不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，做學(xué)者型的教師。有的社會(huì)學(xué)家做過(guò)分析，現(xiàn)代知識(shí)日新月異，如果不及時(shí)更新，五年就已過(guò)時(shí)。因而形成終身學(xué)習(xí)的觀念相當(dāng)重要。為使課堂達(dá)到一定的深度，教師就必須不斷學(xué)習(xí)、提高個(gè)人修養(yǎng)。

4.理解國(guó)家政策，具有較強(qiáng)政治敏感度。政治的教學(xué)與國(guó)家政策密切相關(guān)，對(duì)國(guó)家政策的宣傳、貫徹起著重要的作用。也只有正確地理解國(guó)家的政策，才能深化教材，從而達(dá)到宣傳教育的目的。

為了盡量達(dá)到政治教學(xué)所要求的“深”，我根據(jù)教材的不同內(nèi)容，加強(qiáng)了平時(shí)的學(xué)習(xí)、積累。例如，為了更好地上好《經(jīng)濟(jì)生活》，我認(rèn)真閱讀了包括新頒布的《公司法》在內(nèi)的一些經(jīng)濟(jì)法規(guī)，相應(yīng)《政治生活》，也學(xué)習(xí)了一些行政法規(guī)及國(guó)際法的基本原理，為在課堂上拓展知識(shí)打下了基礎(chǔ)。在平時(shí)也較注意積累一些最新最熱的時(shí)事，如印尼的大地震、剛結(jié)束的上海合作組織會(huì)議等等，及時(shí)把它們引入“國(guó)際交往”等授課內(nèi)容中去。為了讓學(xué)生更好地理清課文構(gòu)架，我多次打破了課本原有的章目結(jié)構(gòu)，基于學(xué)生便于掌握的原則，對(duì)一些知識(shí)結(jié)構(gòu)重新進(jìn)行了編排，使之更符合學(xué)生的邏輯思維，從而對(duì)課文整體結(jié)構(gòu)有更好的了解。

三、“實(shí)”

所謂“實(shí)”是指課堂內(nèi)容充實(shí)實(shí)際，避免空洞的說(shuō)教。既要聯(lián)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、生活實(shí)際、思想實(shí)際。

怎樣才能在講課中做到“實(shí)”呢？課堂上的“實(shí)”來(lái)自于平時(shí)生活中的“實(shí)”，要求我們必須做到以下幾點(diǎn)：

1.熱愛(ài)生活，做生活的有心人。要在教學(xué)中結(jié)合社會(huì)、生活實(shí)際，首先要求我們教師多接觸社會(huì)，多觀察生活，密切關(guān)注周圍的人和事，從而積累起豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，才能在課堂上有大量生動(dòng)的素材，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)得“實(shí)”。

2.貼近學(xué)生，做學(xué)生的知心人。要讓課堂聯(lián)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想實(shí)際，首先要了解學(xué)生，與學(xué)生接觸，才能深入學(xué)生的內(nèi)必世界，這就要求我們平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生，常與學(xué)生交流，做學(xué)生的貼心人，這樣才能做到有的放矢。

總之，在政治課堂上引入情境教學(xué)理念，是符合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和內(nèi)在要求的。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是每一個(gè)政治教師必備的基本素質(zhì)。但同時(shí)，我們也應(yīng)該注意，任何嘗試都不能只注重形式，而應(yīng)考慮學(xué)科特點(diǎn)，注重實(shí)效。多一些思考，少一些浮躁。只有這樣，我們才能走出教育改革的誤區(qū)，使教育改革沿著良性軌道發(fā)展。

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