提高中職計算機課堂教學質(zhì)量淺議

【摘 要】在中職學校教學將近五年，在這五年當中，接觸到的計算機課程有：計算機基礎(chǔ)、信息技術(shù)等教材。學校針對不同的專業(yè)，開設(shè)不同的計算機類課程，教師面對不同的專業(yè)班級，上課時的重點也不一樣。這種現(xiàn)象是當代中職學校面臨的普遍問題。那么，如何提高中職學校課堂教學質(zhì)量，這個話題已成為中職教師共同探討的焦點?！娟P(guān)鍵詞】中職學校

計算機 隨著國家職業(yè)技能化相關(guān)政策文件的出臺，基本上在各縣都建有一所中職學校。中職學校的辦學目的是為社會培養(yǎng)技能型人才，讓學生有一技之長，將來踏入社會能夠得以生存。根據(jù)不同的專業(yè)，開設(shè)不同的課程，其中計算機方面課程在各專業(yè)都開設(shè)得有，他屬于一門公共科目，比如信息技術(shù)、計算機基礎(chǔ)。針對不同的專業(yè)班級，要如何將這門課程上好，也就是所說的教學質(zhì)量如何提高，就我這五年的一線經(jīng)驗，談?wù)勎易约旱挠^點。一、興趣是第一位的現(xiàn)在的學生，特別是中職學生，入學前是九年級當中最差班級，中成績都是200分左右，而且還加開卷考試的文科綜合分數(shù)。我有個侄女就是這樣，今年九年級畢業(yè)，考試分數(shù)217分，高中的錄取分數(shù)是這樣的，綜合分數(shù)作參考，文科綜合必須滿73分，但是她的文科綜合只考了67分，所以未能報讀高中，現(xiàn)只能就讀職中。這類人大有人在，他們有今天這樣的結(jié)果，是什么原因造成的呢？我個人認為，是學習“興趣”造成的，文化課教師墨守成規(guī)的教學方式，已經(jīng)讓他們對文化知識的學習失去了興趣，沒有了興趣，就產(chǎn)生了厭學的心理，在這種狀態(tài)下怎么能學好知識呢！所以，我認為，不論是那一門課程，都不能讓學生失去學習興趣，要做到這點，教師就要想方設(shè)法的激起學生的學習興趣，有了興趣，學生的學習積極性就能大大提高，相應(yīng)的教學質(zhì)量就上去了。特別是計算機課程，學生原以為就是上網(wǎng)、QQ、游戲等平常玩的這些內(nèi)容，不把這門課程當成一門技能來進行學習，將學生的這種觀念轉(zhuǎn)變過來后，學生就沒有學習興趣了，要讓學生對這門課程產(chǎn)生學習興趣，教師在教學方法上就要有一定的研究，要在已有教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提煉出更加適合學生學習的新方法。二、方法上的更新要讓學生對所學課程產(chǎn)生學習興趣，教師必須提煉出一些適合學生學習的方法。我對我所任課程的教學方法，有幾點心得，在這里，和同仁共同探討。首先，上課之前，必須備課。不論是已經(jīng)上了多年的內(nèi)容，還是新的課程內(nèi)容，都必須先備好課。備學生、備教材、備社會背景、備教學資源。學生是聽課的主體，教師教學是讓學生理解并會應(yīng)用所學內(nèi)容，學生的受課程度各有不一，基礎(chǔ)也不相同，職校的技能課，就是要讓100%的學生都能理解聽課內(nèi)容，所以這點是主要的。我結(jié)合學生的專業(yè)進行備課，比如服裝設(shè)計專業(yè)的學生，上計算機基礎(chǔ)時，我會結(jié)合他們的專業(yè)課程內(nèi)容，讓他們能利用計算機作為工具，制作出他們自己設(shè)計的圖形，文字錄入、表格制作等作為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，他們自然就熔進了專業(yè)知識當中，要作好專業(yè)的東西，就必須學好這些基礎(chǔ)。不懂的同學，就會主動帶著任務(wù)去學習，認真聽講，邊學邊問。每堂課下來，同學們都理解了我所上課的內(nèi)容。備教材，根據(jù)教材的深淺，和各專業(yè)學生的應(yīng)用范圍不同，進行備課。備社會背景，隨著時代的發(fā)展，計算機應(yīng)用軟件不斷更新、升級。上課內(nèi)容也相應(yīng)的有所改變。備教學資源，上課時采用什么教學手段，在教室還是在機房實訓(xùn)，事先要有準備，如果要在機房實訓(xùn)，就要準備課件、電子文檔，實訓(xùn)設(shè)備等的檢查。有時備好的課，也會有所改動，比如，實訓(xùn)課停電之類，網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)臨時出錯，也要有相應(yīng)的應(yīng)變措施。所以備課是非常重要的環(huán)節(jié)。三、鞏固和提高在備好課，上好課的基礎(chǔ)上，也要記得讓學生怎樣鞏固的提高所學知識。學校即將開放學校網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)房。教師給學生留作業(yè)，課外時主動進行復(fù)習和練習。特別是計算機基礎(chǔ)知識，說他是一門技能課，一點也不假。技能就意味著要練習，常言道：三天不練手生。所以計算機基礎(chǔ)知識，不光要記得理論知識，還要熟練的應(yīng)用，就更離不開練習。比如輸入漢字速度，就需要一個練習和不斷熟練的過程，輸入漢字的熟練程度要象走路一樣的自然。學生可以利用學校實訓(xùn)機房，課余時間主動加強練習。教師還可以采取班級間及班內(nèi)學生之間測試比賽等形式讓學生產(chǎn)生練習的興趣，比賽結(jié)果不是目的，提高學生的輸入速度才是比賽的真正目的。文檔版面也可以進行比賽。學校對比賽結(jié)果實行一定的獎懲制度，獎罰分明。這些方法都能讓學生鞏固和提高自己應(yīng)用計算機的技能。四、教學測試教學測試在整個教學過程中也是一個重要的環(huán)節(jié)，包括計算機基礎(chǔ)及相關(guān)知識和技能。測試分為平時測試和期末測試，還有技能大賽，平時測試由任課教師組織進行，結(jié)果作為平時成績，占總成績的40%。期末測試占的比例最大，由學校統(tǒng)一考試，結(jié)果作業(yè)總成績的60%，結(jié)合平時成績得出本學科的綜合成績。技能大賽有校級的、縣級的、州級的、省級的，甚至國家級的比賽，平時教師指導(dǎo)，學生作好準備，選拔出優(yōu)秀的學生參加，獲得獎項的同學，特別是獲得州級以上一等獎的學生，可以優(yōu)先獲得升學的機會。計算機方面的比賽有：網(wǎng)絡(luò)布線、故障診斷與處理、系統(tǒng)維護與安裝、動畫制作等項目。平時教師在上課時就要注意強調(diào)這些機會，讓學生有方向、有目的地進行學習，教學質(zhì)量自然就提高了。五、教師自身素質(zhì)的提高教師的素質(zhì)包括教育教學水平、為人師表、師德師風、教學教法、教育法規(guī)等。課余時間教師要加強學習，除了學習所任課程的專業(yè)知識外，還要加強其他方面知識學習，走在時代的前列?？傊處熞獙⒙毿５慕虒W質(zhì)量提高，知識的更新是最重要的，還要結(jié)合實際，放眼未來，努力拼搏。讓學生走出校門就走上工作崗位，要做到比普通中學高出10倍的努力，才能獲得成功。