如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)學(xué)生的來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。教育心理學(xué)也告訴我們，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是組成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素之一，處于中心地位，了解學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是教師的首要任務(wù)。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勗撊绾翁岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效果：一、認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)語(yǔ)文是一門綜合性，實(shí)踐性、思維性強(qiáng)課程，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于剛接觸語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)感到比較新奇，剛開始容易產(chǎn)生濃厚的興趣。但是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，知識(shí)的深入，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題、心理壓力，學(xué)生之中就會(huì)存在另一種厭學(xué)的心理因素，壓力過(guò)大后就產(chǎn)生害怕心理。產(chǎn)生這種心理的學(xué)生也不是 整體性，而是由于學(xué)生的個(gè)體差異，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，而這種差異也是正常現(xiàn)象。所以教師的任務(wù)就是激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)解決學(xué)生疑難，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，特別是要幫助成績(jī)較差的學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，解除他們心理負(fù)擔(dān)，力求達(dá)到學(xué)習(xí)心理的最佳狀態(tài)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)、全面提高小康社會(huì)的重要意義。在語(yǔ)文教學(xué)中要使用多種手段和模式，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)努力使全體學(xué)生達(dá)到課程目標(biāo)的基本要求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。教師要對(duì)有困難的學(xué)生給予及時(shí)的幫助和關(guān)注。鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的看法，教師這時(shí)要肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，發(fā)展他們的語(yǔ)文才能。使學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生也感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件輕松、愉快的事。二、注重課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同差異，采取相應(yīng)的教學(xué)方法、手段和思路。要學(xué)生積極參與語(yǔ)文活動(dòng)，對(duì)語(yǔ)文有好奇心和求知欲。教師應(yīng)不斷改變自己的教學(xué)方法，應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)的直觀性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中如果適當(dāng)使用多媒體技術(shù)，圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻，能提高課堂效率，使學(xué)生學(xué)得更積極，更主動(dòng)。還要學(xué)生讓積極參與到語(yǔ)文活動(dòng)實(shí)踐，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心、多創(chuàng)設(shè)開放的情境、讓學(xué)生充分展示個(gè)性的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在問(wèn)題設(shè)計(jì)上，應(yīng)摒棄強(qiáng)調(diào)“答案唯一性”的限定性問(wèn)題，多設(shè)置一些能促進(jìn)學(xué)生多向思維、個(gè)性思維、放飛思想的廣闊的時(shí)空。三、注意教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生要知道中華文化的博大精深，讓學(xué)生有熱愛祖國(guó)文化的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，同時(shí)要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師還要注重學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中的首要任務(wù)是啟迪學(xué)生的思維，尤其是創(chuàng)造思維。首先要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與其中，培養(yǎng)其創(chuàng)造思維，只有使學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)能力才能充分發(fā)揮。在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)情景，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想象。充分激發(fā)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和進(jìn)取精神，根據(jù)學(xué)生的不同需求，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在使學(xué)生獲得間接經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探究、交流獲得語(yǔ)文知識(shí)、技能、思想、經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。還要引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，首先要激發(fā)學(xué)生的積極性。四、有效地進(jìn)行評(píng)價(jià)教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮師生之間的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，教師在課堂上要為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的不同年齡的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用適合的方式，提高評(píng)價(jià)的效果。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，應(yīng)多一些鼓勵(lì)和寬容，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生敢于參與課堂討論分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)還對(duì)學(xué)習(xí)具有推進(jìn)作用，能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但使用過(guò)多或者使用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生消極作用。課堂上教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生，允許學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法。一般的教學(xué)評(píng)價(jià)只僅限于教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，如果學(xué)生答對(duì)了問(wèn)題，教師會(huì)用掌聲或口頭表?yè)P(yáng)，這樣很容易將學(xué)生的看法統(tǒng)一到教師的認(rèn)識(shí)上，因此，教師要 注意將教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、以及學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)相結(jié)合，這樣可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，也可以讓學(xué)生自我反思，有利于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。五、建立平等的師生關(guān)系首先，教師在課堂上要始終面帶微笑、傳遞給學(xué)生親切信任平等的信息，使學(xué)生感到教師與我們平等相處、一起探索研究。教師還要改變教學(xué)觀念，放下高高在上的主導(dǎo)地位，成為學(xué)生的引導(dǎo)者、幫助者。還要 尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生自尊，作為教師不應(yīng)該在大庭廣眾之下，在教學(xué)過(guò)程中不大聲訓(xùn)斥學(xué)生；不體罰學(xué)生；不要羞辱、嘲笑學(xué)生；不隨意當(dāng)眾批判學(xué)生，而要選擇恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合與孩子一道分析原因，在這平等的交談中形成共識(shí)，使學(xué)生在不知不覺中受到教育。讓師生之間成為朋友關(guān)系，形成良好 的朋友關(guān)系，多聽學(xué)生的意見及建議，另一方面老師要民主平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁，絕不能對(duì)學(xué)習(xí)好的高看一眼，對(duì)學(xué)習(xí)差的就不理不睬、漠不關(guān)心，這樣會(huì)傷害一部分學(xué)生的自尊心，影響學(xué)生的心理健康，也會(huì)使整個(gè)教育活動(dòng)受到不利影響。良好的師生關(guān)系勝過(guò)許多教育手段。教師只有對(duì)學(xué)生抱有誠(chéng)摯的愛，才能引起學(xué)生對(duì)教師的崇敬、信任和親近，才能建立民主平等、尊師愛生的師生關(guān)系?？傊粋€(gè)好的教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就可提高教學(xué)效果，減輕教師的負(fù)擔(dān)，達(dá)到了事半功倍的效果，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂趣，使孩子們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。滿足不同認(rèn)知水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)是最快樂的事情。這只是我的點(diǎn)滴之見，不當(dāng)之處還望海涵。