從細(xì)節(jié)入手做好初一英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)

細(xì)節(jié)決定成敗。這個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的道理同樣適用于我們的英語(yǔ)教學(xué)。我們學(xué)校位于縣城內(nèi)，但學(xué)生多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村，小學(xué)里沒(méi)有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，學(xué)生上初中前的英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零，除了極少部分小學(xué)就讀于一小或家庭條件稍好的學(xué)生假期里學(xué)過(guò)一點(diǎn)，大部分學(xué)生是沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的，所以義務(wù)教育七年級(jí)是我們的學(xué)生正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開(kāi)始。而且俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。在這個(gè)階段，我們教師要做的就是能站在整個(gè)初中英語(yǔ)教育的高度，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，全面系統(tǒng)地把握教材，科學(xué)施教，細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生邁好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步，這對(duì)他們學(xué)好英語(yǔ)至關(guān)重要，也會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上收到事半功倍的效果。作為一名多年從事初中英語(yǔ)教學(xué)的教師，我覺(jué)得七年級(jí)英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)主要應(yīng)該重視以下幾個(gè)方面。

第一，用“小手段”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)語(yǔ)言尤其如此。初一學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有好奇心，教師應(yīng)一開(kāi)始就抓住這種有利因素，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)。首先，教師應(yīng)上好開(kāi)學(xué)第一節(jié)課。收集各種新聞或歷史事實(shí)做成課件，向?qū)W生講授學(xué)英語(yǔ)的必要性和重要性，讓學(xué)生知道英語(yǔ)的廣泛用途，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。再者，教師要在課堂上不斷地鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)進(jìn)行交流，課外多用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作和運(yùn)用英語(yǔ)，讓學(xué)生真正感受到英語(yǔ)的實(shí)際價(jià)值，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大熱情和不斷學(xué)習(xí)的興趣。如教學(xué)正式篇Unit 3 This is my sister時(shí)，我要求學(xué)生每人帶一張自己家的全家福照片，在課堂上各自用英語(yǔ)介紹自己的家人，貫穿于全單元的每堂課。學(xué)生除了用英語(yǔ)陳述各自的家庭成員外，還互相提問(wèn)，興趣盎然。這樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一件讓人極其愉快的活動(dòng)，學(xué)好英語(yǔ)也就是自然而然的事了?？傊?，只要教師加以積極正確的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)就會(huì)產(chǎn)生興趣，就會(huì)感到英語(yǔ)就在自己的身邊。讓學(xué)生一開(kāi)始就重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，下定決心把英語(yǔ)學(xué)好。

第二，用巧方法培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

教師在英語(yǔ)教學(xué)中始終要把英語(yǔ)當(dāng)作一門(mén)交際工具來(lái)教，在學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)每一個(gè)環(huán)節(jié)上狠下工夫，培養(yǎng)他們真正運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)諸能力中，聽(tīng)說(shuō)能力始終是擺在第一位的，新課程標(biāo)準(zhǔn)更是強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。而要過(guò)聽(tīng)說(shuō)關(guān)首先要過(guò)詞匯關(guān)，而要過(guò)詞匯關(guān)應(yīng)先過(guò)語(yǔ)音關(guān)，語(yǔ)音卻是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。學(xué)生怕英語(yǔ)，往往是從聽(tīng)不懂、不會(huì)讀、單詞記不住開(kāi)始的。因此，為了讓學(xué)生盡快入門(mén)，在教完了字母后，我就結(jié)合字母教學(xué)生國(guó)際音標(biāo)。英語(yǔ)有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，其中元音20個(gè)，輔音28個(gè)。根據(jù)舌位圖，先教12個(gè)單元音，它們的口形分別是從小到大。讓學(xué)生牢固地掌握每一個(gè)單元音發(fā)音口形的大小、舌頭在口腔中的前后位置，使他們準(zhǔn)確地把握好每一個(gè)音的正確讀音。舌位圖淺顯直觀，根據(jù)舌位圖來(lái)教單元音，學(xué)生很容易接受。8個(gè)雙元音分別是由兩個(gè)單元音構(gòu)成，分別帶有三個(gè)[i]的[ei][ai][i]，帶有三個(gè)[]的[][][]和帶有兩個(gè)[u]的[][au]。在單元音學(xué)好的基礎(chǔ)上，只要把雙元音的讀音要領(lǐng)告訴學(xué)生，雙元音就很容易掌握了。接著教28個(gè)輔音音標(biāo)。在教輔音時(shí)，先教11個(gè)清輔音[p][t][k][f][s][tr][ts][h]等，在學(xué)生能讀、能默寫(xiě)這11個(gè)清輔音后，再教15個(gè)濁輔音[b][d][g][v][z][][][][dr][dz][r][l][m][n]等。在教濁輔音時(shí)，告訴學(xué)生，濁輔音中的前10個(gè)和清輔音中的前10個(gè)是一一對(duì)應(yīng)的，對(duì)應(yīng)的一對(duì)發(fā)音的口形、舌頭的位置基本相同，只是發(fā)音的氣流有區(qū)別。最后再教2個(gè)半元音[w][j]。只要讓學(xué)生記住10對(duì)對(duì)應(yīng)的清濁輔音，記住其中有三個(gè)鼻音[m][n][]，大頭就解決了，其它所剩幾個(gè)也容易掌握。在學(xué)生學(xué)完認(rèn)讀音標(biāo)后，讓學(xué)生刻意記住讀音與字母之間的聯(lián)系，特別是輔音與輔音字母之間的聯(lián)系，要求學(xué)生能根據(jù)音寫(xiě)出相應(yīng)的字母，記住后對(duì)拼讀單詞和記憶單詞有很大的幫助。學(xué)生會(huì)認(rèn)單個(gè)的音標(biāo)之后，再教他們音節(jié)的相關(guān)知識(shí)，特別是音節(jié)的劃分，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都掌握，這是記憶長(zhǎng)單詞的法寶。在做完這些之后，再運(yùn)用模糊拼讀法進(jìn)行強(qiáng)化，即運(yùn)用字母的一般發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生丟開(kāi)音標(biāo)，直接讀單詞，會(huì)認(rèn)單詞后再依此規(guī)律反推記憶單詞的寫(xiě)法，如讀字母p讀作/p/，d/d/。這樣學(xué)生不看音標(biāo)就可以記住多數(shù)單詞，剩下較難的再以音標(biāo)幫助，詞匯問(wèn)題就大致解決了。更為重要的是，學(xué)生學(xué)好音標(biāo)后，能夠自己拼讀單詞，從而讓學(xué)生通過(guò)讀音和拼讀規(guī)則來(lái)記單詞，這樣單詞就容易記了。單詞記得住，能讀、能聽(tīng)、能拼寫(xiě)，學(xué)生就不會(huì)再怕英語(yǔ)了。而且，由于有了標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，能夠激發(fā)起學(xué)生用英語(yǔ)交流的興趣，極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心和勇氣。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力也能由此得到極大的提高。這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就成了一種樂(lè)趣，就能為以后的英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)通一條寬闊的大道。

教與學(xué)是對(duì)立統(tǒng)一的矛盾，學(xué)受教的啟動(dòng)，教受學(xué)的制約，彼此間相互制約、相互依存。教師教的效益主要是通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)體現(xiàn)的，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。教師教的能力、方法和責(zé)任心直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。不同的教師就會(huì)教出不同的學(xué)生，不同的方法就會(huì)教出不同的效果。在當(dāng)今信息、條件、環(huán)境飛速發(fā)展變化的情況下，只要我們教師努力學(xué)習(xí)，不斷鉆研教學(xué)規(guī)律，不斷研究和探討教育對(duì)象和教學(xué)方法，不斷改革不適應(yīng)學(xué)生的舊方法，盡量使自己的傳授方法淺顯直觀、生動(dòng)有趣、科學(xué)靈活。一發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生有點(diǎn)跟不上，就及時(shí)加以引導(dǎo)和督促，及時(shí)檢查自己教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。只要教師教的方法得當(dāng)，從初一就很重視學(xué)生各方面能力的教育培養(yǎng)，學(xué)生一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好的。