班主任管理工作之我見

【摘要】班主任是班級的靈魂，是班級實施教育管理的領(lǐng)頭羊。一個班級的管理，班主任具備與時俱進的，素質(zhì)良好，善于與學(xué)生溝通，真心對待學(xué)生，嚴(yán)明紀(jì)律而不失詼諧等素質(zhì)才不能被班級雜事“瑣住”。 才能當(dāng)一個成功又有魅力又輕松的班主任。

【關(guān)鍵詞】班主任 靈魂 與時俱進 嚴(yán)不失詼諧 走進學(xué)生心理 寬容 言傳身教 以身作則 輕松成功

班主任是一個班級的靈魂，是班級實施教育管理的領(lǐng)頭羊。班主任對待事物的態(tài)度影響學(xué)生對待事物的態(tài)度。一個班主任做事干凈利落，對工作認真負責(zé)，興趣廣泛，性格活潑開朗，能接受新事物，不因循守舊，穿著干凈不邋遢，做事開拓創(chuàng)新是受學(xué)生欣賞的。學(xué)生欣賞喜歡你，他們就愿意聽你的話，。在教育教學(xué)和管理過程中，學(xué)生就不斷地吸取新的知識，他們也愿意 努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患。所以時代呼喚有個性的班主任，時代需要與時俱進、努力開拓創(chuàng)新的班主任。

班主任常常被比喻成設(shè)計師、工程師。他們也把班主任比喻成施工隊的隊長。從中我們懂得要建造一座萬丈高樓，還得要從夯實地基開始，我們要為澆好每一根鋼筋水泥柱子煞費苦心，要為砌好每一塊地基石而不厭其煩。為了把我班建設(shè)成一個有著良好紀(jì)律，學(xué)生在民主的基礎(chǔ)上又能民主，創(chuàng)造良好的班集體，我對班干部進行了培養(yǎng)和定期交流。我們共同制定量化考核班集體的每個成員?？己说姆秶ㄗ霾伲ㄕn間操和眼保健操）方面，頭發(fā)，指甲，首飾，作業(yè)（完成，上交，是否抄襲等），寢室管理，考試方面，紀(jì)律方面（午休，晚自習(xí)）等方面做了詳細的量化考核。每周統(tǒng)計，每月評出文明之星前3名，一月進行獎勵。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

班主任要有善心，真心對待學(xué)生。不偏袒優(yōu)生和班干部，一視同仁，切不漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我班有個女生，親身父母遺棄了她，現(xiàn)在由養(yǎng)父養(yǎng)母帶大。但現(xiàn)在的家庭成長環(huán)境不利于她的健康發(fā)展。她的養(yǎng)父家在彭水的一個偏遠山區(qū)，家境貧困，當(dāng)然還有其它一些因素。當(dāng)我知道這些情況時，我心情非常低落，我決心幫助她。三年來，我從精神和物質(zhì)上給予幫助。我努力走進她 的世界，談心，引導(dǎo)，作為班主任的我，在她身上體現(xiàn)了多從身份，父母，老師，朋友等角色。這個女孩也很爭氣，作為紀(jì)律委員的她，為班集體的紀(jì)律建設(shè)作了很多奉獻。我們班上有兩個女生成績非常差，她的努力和懂事同學(xué)們都看到的。我喜歡她們的努力和真誠，從不說一些刺激人的話。所以，班主任具有一顆善心是真貴的，你真心對待學(xué)生，她們也會真心的對你。

班主任要想絕大多數(shù)學(xué)生愛你，你必須平時多走進他們，談心交流。我班有個學(xué)生是從重慶46中轉(zhuǎn)來的一個留級生。他剛來到我們班上時不做清潔，自己的被子也不疊，以前下了課就在老師書上亂畫的調(diào)皮生。我多次與他溝通，然后找了他爸爸耐心的溝通了幾次。現(xiàn)在他很樂意走進我班集體，而且當(dāng)上了語文科代表，現(xiàn)在做清潔是最積極的，上學(xué)期他還被同學(xué)們評為熱愛集體先進生。所以班主任要具有與學(xué)生和家長溝通協(xié)調(diào)的能力，對待問題要靜下心來，用一顆寬容的心去考慮問題、處理問題。學(xué)生犯錯誤的過程正是成長的過程，所以，學(xué)生犯了錯誤時，班主任不要老抓住不放，不要老盯住他的缺點，要允許學(xué)生犯錯誤。單事后的及時處理是必須的，家校共同教育是做好教育的捷徑之一。

班主任要言傳身教，以身作則，率先垂范，在學(xué)生中起榜樣作用，從而達到以德育人。 我們教師有個別學(xué)生總是很遠丟垃圾。講但我自己親手把它拾起來丟在垃圾筒里。學(xué)生是有感情的，現(xiàn)在他們看見有垃圾很自覺的把它拾起來。我國著名教育家孔老先生說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 一個思想高尚、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派的班主任，一個正直、善良、公正為人的班主任，一個舉止文明、儀表大方、禮貌待人的班主任，必定能贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴。

做一位好教師不容易，做一位好班主任更不容易。中學(xué)生正處在世界觀和人生觀形成的重要時期，他們的可塑性大，模仿性強。班主任在學(xué)生中的影響非常重要，他們的思想、言行、作風(fēng)和品德，每時每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。作為班主任，要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。做得好的給予及時表揚，差的給予批評，否則會是非不分，亂了章法，等于自己給自己設(shè)置了障礙，勢必影響班級工作。所以，班主任工作必須堅持原則，謙虛誠實，言行一致，嚴(yán)以律己，一絲不茍，真正在學(xué)生中樹立威信和形象，推動班級工作。不斷地摸索班級管理的規(guī)律，科學(xué)地運用教育方法，具備了這些，你才會輕松的管理你的班集體，你管的班集體才能在教育這片沃土上開創(chuàng)一片充滿魅力的天地。

【參考文獻】

《論語子路》