貴州省高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

【摘要】文章通過對貴州省10所高校的網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的教學(xué)內(nèi)容不合理、教學(xué)模式陳舊、課時較少以及師資力量薄弱和基礎(chǔ)設(shè)施、器材匱乏等問題，并就這些問題提出了幾點對策，以期推動網(wǎng)球運動在高校不斷的推廣和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校 網(wǎng)球教學(xué) 現(xiàn)狀 學(xué)生

前言

網(wǎng)球運動適合各社會階層和年齡階段的人們進(jìn)行鍛煉，隨著我國全面健身計劃的實施和推廣，深受人們喜愛的網(wǎng)球運動在我國逐漸流行起來。在高校，網(wǎng)球運動也逐漸被大學(xué)生所喜愛和追捧。網(wǎng)球運動對大學(xué)生的身心健康發(fā)展有很大的幫助，它是一項適合戶內(nèi)外鍛煉的有氧運動，有益于增強大學(xué)生的身體素質(zhì)。網(wǎng)球運動是一項紳士運動，人們在運動中遵守網(wǎng)球的規(guī)則、感受網(wǎng)球運動特殊的禮儀和文化，對人們的思想模式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則有一定的約束能力，提高鍛煉者的綜合素質(zhì)。大學(xué)生正處于情感和性格敏感、不穩(wěn)定的階段，經(jīng)常參加網(wǎng)球運動有利于學(xué)生集中注意力，使身心完全地放松。貴州省的許多高校都開設(shè)了網(wǎng)球課，但由于經(jīng)濟(jì)條件各有不同，有些學(xué)校由于經(jīng)費不足就導(dǎo)致了基礎(chǔ)設(shè)施和器材的不完善，從而不利于網(wǎng)球教學(xué)的順利進(jìn)行，也在一定程度上打擊了學(xué)生參加網(wǎng)球鍛煉的積極性。

1 研究對象和研究方法

1.1研究對象

貴州大學(xué)、貴州財經(jīng)大學(xué)、遵義醫(yī)學(xué)院、貴州民族大學(xué)、貴州師范學(xué)院、貴陽學(xué)院、凱里學(xué)院、安順學(xué)院、銅仁學(xué)院、畢節(jié)學(xué)院等10所高校的網(wǎng)球教師和學(xué)生。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

在圖書館查閱了大量相關(guān)的資料，閱讀了1983年以來國內(nèi)外體育期刊有關(guān)網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的方法、手段以及思想和理念等文章，全面了解該領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r。

1.2.2訪談法

走訪了貴州省10所高校，拜訪了多位高校網(wǎng)球教師和具有豐富經(jīng)驗的專家學(xué)者，跟他們進(jìn)行了溝通和交流，聽取了他們對高校網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題的分析和見解。同時，也跟部分學(xué)生進(jìn)行了交談，了解到他們對學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)的意見和建議。

1.2.3問卷調(diào)查法

根據(jù)需要設(shè)計了問卷調(diào)查，并在10所高校進(jìn)行了發(fā)放。本次調(diào)查共發(fā)放問卷 200 份，回收 200份，回收率100%。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

運用 Excel 數(shù)理統(tǒng)計法對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，提供分析的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料，作為文章的研究依據(jù)。

2 貴州省高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析

2.1教學(xué)內(nèi)容不合理，課時較少

網(wǎng)球運動是一項對技術(shù)要求比較高的運動項目。不同于其他運動項目，大學(xué)生在中小學(xué)接觸的較少，網(wǎng)球運動的基礎(chǔ)也相對較差。這就需要學(xué)校在安排教學(xué)內(nèi)容時要兼顧理論教學(xué)和實踐教學(xué)，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)球運動。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校都只重視了實踐教學(xué)而忽略了理論教學(xué)，而且網(wǎng)球課多是作為一門選修課開設(shè)，課時較少，不利于學(xué)生全面學(xué)習(xí)網(wǎng)球運動。體育教師為了在有限的課時中完成教學(xué)任務(wù)，則忽視了對學(xué)生健康意識和終身體育意識的培養(yǎng)。

2.2教學(xué)模式陳舊

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對當(dāng)前教師的教學(xué)方法和手段感到厭倦。當(dāng)前的教學(xué)模式多是教師先講解后師范，學(xué)生先徒手練習(xí)然后再實踐練習(xí)。這種教學(xué)方法雖然重視了對網(wǎng)球運動技術(shù)的分析，卻忽視了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。鑒于目前的上課班級人數(shù)，網(wǎng)球教師根只能先通過徒手揮拍來糾正學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤，然后在分組練習(xí)時再個別糾正。由于高校網(wǎng)球教學(xué)的方法與手段過于專業(yè)化，過多地從運動技術(shù)角度來考慮，未發(fā)揮網(wǎng)球運動的健身、娛樂功能，因此不能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.3師資力量薄弱

由于網(wǎng)球項目進(jìn)入中國的時間不長，在高校開展網(wǎng)球運動也是剛剛起步，因此網(wǎng)球師資相對缺乏。為了適應(yīng)目前高校學(xué)生喜愛網(wǎng)球運動這一現(xiàn)實情況，很多高校通過業(yè)務(wù)鍛煉等形式由專業(yè)網(wǎng)球教師擔(dān)任主講教師來培養(yǎng)本校的網(wǎng)球教師。另外，還有部分教師是通過自學(xué)和請網(wǎng)球教練等形式來提高自身的網(wǎng)球技術(shù)的。但通過與部分教師的交談了解到，由于來自家庭和學(xué)習(xí)等方面的壓力，他們無法全身心地投入到網(wǎng)球?qū)W習(xí)過程中。

2.4場地設(shè)施、運動器材匱乏

完善的場地設(shè)施是網(wǎng)球教學(xué)工作正常進(jìn)行的物質(zhì)保障。然而，受經(jīng)濟(jì)條件的限制，貴州省大多數(shù)高校，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)高校的場地設(shè)施、運動器材出現(xiàn)匱乏，網(wǎng)球練習(xí)場地嚴(yán)重不足，阻礙了網(wǎng)球教學(xué)工作的順利開展。目前隨著高校擴(kuò)招步伐的加快，教學(xué)樓、宿舍樓等基本設(shè)施的擴(kuò)建，校內(nèi)可建空間相對減少，更給投資大、占地多的網(wǎng)球場地建設(shè)帶來困難，致使絕大多數(shù)一般院無場地，許多重點院校網(wǎng)球場地數(shù)量也有限，主要為校隊訓(xùn)練和教工活動服務(wù)，嚴(yán)重制約了高校網(wǎng)球課的開設(shè)和學(xué)生的余暇網(wǎng)球鍛煉的需要，高校網(wǎng)球場地設(shè)施狀況直接影響網(wǎng)球運動的教學(xué)。

3 發(fā)展對策研究

3.1制定科學(xué)的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，增加網(wǎng)球運動的教學(xué)課時，保證教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)校還要充分利用課外鍛煉時間，讓學(xué)生積極主動的參加課外網(wǎng)球運動鍛煉，這樣就能解決了課時不足的問題。

3.2體育教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用多種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同特點，因材施教，調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和終身體育意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.3學(xué)校要定期對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)化水平和知識面，提高教師的教學(xué)能力和科研水平。同時，在引進(jìn)人才方面，制定一些優(yōu)惠政策，吸引更多的網(wǎng)球優(yōu)秀人才進(jìn)入高校，促進(jìn)高校網(wǎng)球運動的快速發(fā)展。

3.4學(xué)校要加大對網(wǎng)球場地設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費投入，要合理安排上課時間，錯開場地的使用時間，提高場地的利用率。

同時應(yīng)利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢制作一些完善、精美的課件或者精彩的比賽集錦等，這樣便于學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以更好地為網(wǎng)球教學(xué)服務(wù)。

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作者簡介：李宗亮 貴陽學(xué)院 體育學(xué)院 1963年5月出生