高職院校學生應對急救知識與技巧的研究

【摘要】現實生活中需要急救的人呈上升趨勢，呼吁全體公民應當成為急救醫(yī)療服務的一員，讓需急救人員獲得寶貴的槍救時機。在任何意外急需急救第一個到達現場的不可能都是醫(yī)護人員，可能是離急需急救最近的人，這需人人懂得急救的基本知識，為使需要急救人員失去被救治的機會。重視急救知識的普及，讓更多的民眾掌握急救知識，能具備相應的急救技巧，對于挽救各種突發(fā)事件中的傷者可以贏得寶貴搶救時間，為醫(yī)護人員作進一步救治爭取主動。高職院校學生作為在校受高等教育者，接受新鮮事物快，培養(yǎng)學生急救人的意識和技巧，應開設相應的急救知識與技巧的講座。高職學生進入社會面寬，為帶動全社會人員積極主動急救為先的思想，挽救一大批受傷人員的傳統(tǒng)美德。因此對高職學生進行急救知識與技巧研究是十分重要的意義。

【關鍵詞】高職學生 急救知識 急救技巧

在現實生活中需要急救的人呈上升趨勢，受當今社會越來越多的人重視。從有關資料顯示，在發(fā)達國家里，具有急救能力的人員培養(yǎng)非常普及。如歐洲國家的法國具有急救人員培訓普及率為該國總人數的40%之多，而德國具有急救人員高達80%之多。在美國，接受過心肺復蘇技術培訓人員達7000萬名之多，就相當于全美國總人口的1/3之多。在不少的國家還文明規(guī)定，應聘工作崗位時規(guī)定必須有急救員合格證，才能有應聘資格。在我們這樣大的國家里，中國紅十字協會的統(tǒng)計，截至2010年，經國家組織培訓合格救護人員具有1000萬人次，不足全國人口總數的1%。在這種薄弱的急救知識普及情況下，時間就是生命，不知有多少急需急救人員失去了搶救的時機。

一、高職院校學生急救知識的現狀

本研究是對重慶三峽職業(yè)學院籃球專修課的學生進行急救知識與技巧掌握情況了解調查，共發(fā)放問卷318份，回收310份答卷。本次調查是對籃球專修課的學生進行的，全部是男生，對調查問卷的數據進行統(tǒng)計分析如下：

通過調查了解得之，有308名學生調查問卷得到的急救電話號碼是120，有2名學生答成急救電話號碼是119，知道急救電話率為99.4%。在涉及到調查急救知識來源途徑的問題（此題為多選題）是如表。

從此表容易了解到急救知識與技巧來源途徑主要來自書本、電視、報刊和課堂等。

二、高職院校學生急救電話知道情況

根據調查結果得知，我院學生對于急救電話知道情況良好。但從中仍發(fā)現一些問題，有少數學生不知出現急需急救時應該撥打急救電話，如：病人急救需打電話120，火警急救需打電話119。雖然只有少數人不知急救電話，但是這些學生一遇到急需急救突發(fā)事件時，對自己及他人將造成極其嚴重的后果。因此在我們平時的教育中，應該教師在教學中涉及有關急需急救知識的常識。

在調查中發(fā)現，我院學生在急救知識與技巧中獲得途徑是從電視，書本，報刊等?，F在青年學生喜歡網絡學習的方式，相反的網絡調查結果顯示急救知識與技巧受教育比例小（28.8%），與在課堂受教育急救知識與技巧比例接近。因此我們要加大對急救知識與技巧網絡受教育的啟示作用，廣泛的網絡的宣傳，同時加強課堂教育急救知識與技巧的作用，使這些學生受薄弱急救知識與技巧的學生增強學習，把握更多的急救知識和技巧，為自己和他人急救提供有利時機。

從我院學生應對急救知識和技巧掌握的情況來看，正確率能達到80%以上者僅有7人。由此看來我院學生對急救知識與技巧的掌握十分薄弱，急救知識的知曉率低，急救技巧水平令人擔憂。因此普及急救知識與技巧，對改變人的思想觀念具有十分重要的作用。通過調查表明，調查對象中有15.6%以前參加過急救知識與技能的培訓，但想學習急救知識與技巧的人數有59.7%，還有44.1%的學生想學習急救知識與技巧欲望。由此可見，學生并不是不想掌握急救知識與技巧，而是無條件和社會的不重視，造成急救知識與技巧的缺乏。

三、高職院校學生應加強急救知識宣傳力度

學院應重視開展急救知識與技巧的宣傳教育活動，發(fā)揮學生會積極組織作用，舉辦相關急救知識競賽活動，提高高職學生對急救知識重要性的認識。加大對高職學生急救知識的普及，在健康宣傳欄中刊登重要的、詳細的現場急救宣傳資料等。讓高職學生應得急救知識的同時也到急救現場去了解的必要性?？衫眯@網和其他現代技術讓學生掌握急救知識與技巧的基本常識。

高職院校學生僅僅是了解急救知識是不足的，在急救的情況下不知所措，應大力提高學生急救技巧實踐能力，應對各類突發(fā)事件的發(fā)生?？晌以航Y合實際情況開設相關急救知識與技巧培訓課程，以理論知識與實踐技巧相結合進行急救演習，提高學生實際能力，為學生就業(yè)提供幫助。豐富校園急救知識與技巧的良好氛圍，舉行相應的急救知識與技巧觀摩學習活動。邀請有關急救部門到學院進行急救知識與技巧演練，讓學生能及時有效實施現場，使減少事故所造成的損失。

結合高職學校調查的現狀，要求每位學生能掌握急救知識與技巧，是不可能實現的，那我們在每班抽選幾名骨干，培訓成為具備急救知識和急救技巧的能手，然后來帶動其他同學積極參與，需急救者有急救員的原則，達到有災必救，形成全社會對急救伸出援助之手，完成美滿幸福的社會夢。

根據我國社會經濟發(fā)展狀況，人民生活條件越來越好，對健康質量和生命安全要求越來越高。現場急救是對個人、家庭和社會的一種責任，也是對人們幸福生活的責任感。高職院校學生是高素質、高技巧的技術性人才，應對自己負責，也對社會負責的精神，提高人們生命質量具有十分重要的作用。作為當代的高職大學生，應義不容辭擔當起宣傳、傳播現場急救知識與技巧的時代使命，為社會和個人起到帶頭作用。

因此，加強對高職學生急救知識和技巧的培養(yǎng)，提高受教育者的素質，培養(yǎng)新時代人才的發(fā)展，為現代生活提供更加幸福的生活夢，同時為全國更加廣闊地形成階梯式急救網絡具有十分重要的意義。