關(guān)于高校教師師德建設(shè)的思考

【摘要】師德建設(shè)既是大力發(fā)展我國(guó)高等教育事業(yè)的需要，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)師德建設(shè)越來(lái)越重要，要提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展型人才，就必須要加強(qiáng)高校教師的師德的建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】師德 職業(yè)道德 高校

一、對(duì)高校師德基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)

師德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中調(diào)整自己與學(xué)生、他人、社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則的總和。當(dāng)今高校師德的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）樂(lè)業(yè)與敬業(yè)，熱愛(ài)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，是教師最基本的道德要求。也是教師所具備的重要品質(zhì)。作為一名教師應(yīng)怎樣看待所從事的教育事業(yè)和本職業(yè)相聯(lián)系的“責(zé)、權(quán)、利”，是否認(rèn)同和追求崗位的社會(huì)價(jià)值，是全部職業(yè)道德觀念的基礎(chǔ)，作為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)深刻理解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義和教師職業(yè)的崇高地位，培養(yǎng)和建立對(duì)教育事業(yè)的深厚感情，做到助業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。

（2）師表與愛(ài)生。師德的核心是教師的師表形象，教師的道德風(fēng)范對(duì)學(xué)生的的影響，起著潛移默化的作用。教師不僅僅傳授文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)在道德行為規(guī)范上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)以自己的良好道德行為來(lái)影響學(xué)生。為學(xué)生起到榜樣的作用，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)建立在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生。

（3）治學(xué)與育人，作為老師必須要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功。教師首先對(duì)自己要嚴(yán)格要求，在備課、授課、答疑、科研活動(dòng)中，都要遵守學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，在教學(xué)過(guò)程中勇于創(chuàng)新。學(xué)術(shù)是一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，學(xué)術(shù)文化是整個(gè)文化的精髓。要大力倡導(dǎo)求實(shí)的學(xué)術(shù)文化精神，在科學(xué)上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和虛假。所以說(shuō)教師要引導(dǎo)學(xué)生，崇尚科學(xué)，追求真理。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)措施的思考

（1）務(wù)必要確立以人為本的教育觀念，這是高校師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵所在。同時(shí)我們要賦以新的內(nèi)涵并給與延伸。這是當(dāng)今我國(guó)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的前提要求，當(dāng)今面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)化、網(wǎng)絡(luò)信息化、文化多元化等現(xiàn)象，在這個(gè)新時(shí)期的大背景下，我國(guó)高校教育面臨著一個(gè)十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何做好師德師風(fēng)建設(shè)是非常重要的，同樣高校的師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)以人為本。

（2）對(duì)于高校的師德建設(shè)，教師育人職責(zé)是重中之重。高等人才掌握過(guò)硬的知識(shí)是重要的，但更重要的是要學(xué)會(huì)做人。由此高校教師的首要任務(wù)就應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做有德之人，有為之人，大學(xué)生若沒(méi)有良好的思想教育做指導(dǎo)，或者出現(xiàn)無(wú)法掌握過(guò)硬的文化知識(shí)，或者掌握了過(guò)硬的文化知識(shí)，卻不能為社會(huì)很好地服務(wù)，甚至于用來(lái)危害社會(huì)，因此，育人應(yīng)以教育做人為先。

（3）必要構(gòu)建科學(xué)的管理體系和運(yùn)行機(jī)制，這是高校師德師風(fēng)建設(shè)的有力保障。要加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)，僅僅注重教師的個(gè)人修養(yǎng)是不夠的，高校還應(yīng)該重視起師德制度的相關(guān)建設(shè)。加強(qiáng)管理，完善其制度，同時(shí)采取切實(shí)有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的教育行為進(jìn)行規(guī)范，充分地發(fā)揮法規(guī)的約束力，只有這樣才能達(dá)到提高師德的目的。

三、建立師德評(píng)價(jià)、制約、激勵(lì)機(jī)制，確保師德建設(shè)的真正落實(shí)

師德評(píng)價(jià)是師德建設(shè)評(píng)估的重要內(nèi)容和手段，它對(duì)于提高教師的職業(yè)道德水平具有重要的約束和促進(jìn)作用。如何做好師德評(píng)價(jià)工作，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

（1）建立系統(tǒng)完備的師德評(píng)價(jià)體系，形成師德目標(biāo)的導(dǎo)向機(jī)制。師德評(píng)價(jià)體系是師德建設(shè)目標(biāo)和師德建設(shè)內(nèi)容的具體化。師德評(píng)價(jià)體系主要由政治思想、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表四個(gè)方面內(nèi)容分若干項(xiàng)指標(biāo)組成。根據(jù)具體指標(biāo)分別進(jìn)行考評(píng)。

（2）全過(guò)程實(shí)施民主評(píng)價(jià)，形成師德建設(shè)的制約機(jī)制。一是實(shí)行自我批評(píng)與他人批評(píng)相結(jié)合。教師根據(jù)師德要求進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)自評(píng)；學(xué)生、同事、教研室和院系領(lǐng)導(dǎo)等分別對(duì)教師進(jìn)行師德評(píng)價(jià)；最后將各方面的測(cè)評(píng)情況綜合，確定每位教師的師德結(jié)論。師德評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合學(xué)期總結(jié)和年終考核同步進(jìn)行。二是師德評(píng)價(jià)的結(jié)果在教師晉級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)等事項(xiàng)中實(shí)施一票否決制。對(duì)在教學(xué)環(huán)節(jié)中嚴(yán)重失職的，違反學(xué)術(shù)道德、剽竊他人學(xué)術(shù)成果的，違反教書(shū)育人規(guī)定、有失教師身份并在學(xué)生中造成嚴(yán)重后果的，以及師德總體評(píng)價(jià)連續(xù)不合格的教師，學(xué)校在晉升職稱、提職升級(jí)、評(píng)選先進(jìn)等事項(xiàng)中，給予一票否決。

（3）師德評(píng)價(jià)與師德教育結(jié)合，形成師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。師德評(píng)價(jià)為師德建設(shè)提供外部動(dòng)力，師德教育為師德建設(shè)提供思想基礎(chǔ)，將二者有機(jī)結(jié)合，形成師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。在精神激勵(lì)方面，通過(guò)用學(xué)校事業(yè)的發(fā)展前景來(lái)鼓舞人，通過(guò)加快學(xué)科建設(shè)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展，為教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值提供環(huán)境保證；同時(shí)，為教師職業(yè)需求和個(gè)人進(jìn)步創(chuàng)造條件。通過(guò)弘揚(yáng)師德典型，形成師德優(yōu)秀者受人尊敬的氛圍；在物質(zhì)激勵(lì)方面，學(xué)校對(duì)評(píng)選出的師德標(biāo)兵給予重獎(jiǎng)。

綜上所述，全面加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)以德治校，以德治教，以德修身，以德育人，并使得師德師風(fēng)建設(shè)，成為高等教育改革與發(fā)展的重要思想保障。通過(guò)加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)，使得廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，使得廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，使得廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，使得廣大教師真正做到淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。全面響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，為國(guó)家的發(fā)展為高校的自身建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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