情境教學(xué)模式在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】實(shí)踐證明，在英語(yǔ)教學(xué)中，設(shè)置恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)情境，對(duì)于幫助學(xué)生有效的組織思維，同時(shí)提高對(duì)問題和教學(xué)內(nèi)容的理解能力有巨大的輔助作用。通過情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生往往能夠觸景生情，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和語(yǔ)言的表達(dá)能力。本文筆者就如何創(chuàng)設(shè)積極有效的教學(xué)情境，如何為學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行了一些嘗試。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 情境教學(xué) 有效教學(xué) 興趣 能力

著名教育家夸美紐斯曾說“一切知覺都是從感官開始的”，這就突出了情境教學(xué)的作用。而情境教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，不僅與新課程改革中的多種思想相符，而且這種教學(xué)模式主要是通過在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一種適宜學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍和語(yǔ)言環(huán)境，從而讓學(xué)生能夠更好的感知語(yǔ)言，進(jìn)而有效而快速的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。將情境教學(xué)運(yùn)用于初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師就可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況通過簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和身勢(shì)語(yǔ)言來組織課堂。先我就一這幾年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施情境教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)效率，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸提升，做以下幾點(diǎn)分析，望與各位同仁共同探討。

一、合理導(dǎo)入，烘托教學(xué)氛圍

導(dǎo)入作為一堂課程的開始，對(duì)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)將會(huì)起到先入為主的作用。俗話說好的開始是成功的一半，良好的導(dǎo)入將會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及整節(jié)課的效率。為此，在導(dǎo)入時(shí)設(shè)置好的情境，不敬能直接吸引學(xué)生，而且能夠有效引導(dǎo)整個(gè)教學(xué)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如說一次在講授“Describing people”這一課時(shí)，為了吸引學(xué)生的注意力，我首先利用多媒體展示出了幾組學(xué)生比較熟悉的人物圖片，同時(shí)導(dǎo)入引言：Boys and girls， I have a good news for you. A famous player will come to our school this afternoon. And all of us will have a party with him. Do you want to know who will come？ 此時(shí)學(xué)生已經(jīng)充滿了期待，為此我又接著描述這個(gè)任務(wù)的特征即：He is the tallest player in Shanghai， he is above average height. Now he is in America. 一到這兒，所有的同學(xué)都異口同聲的說出了這個(gè)人就是姚明。為此，就以學(xué)生們根據(jù)我所描述的人物特點(diǎn)而明白這個(gè)人是誰(shuí)，而轉(zhuǎn)入本課的主題，“Describing people”學(xué)生一下就有了興趣，而且也愿意主動(dòng)參與到教學(xué)探討中來。除此之外，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，除了可以充分運(yùn)用多媒體教具外，在實(shí)際操作中形式還可以多樣化，例如我在講授“If…”從句時(shí)，我首先展示出了一幅七色花的圖片，然后告訴學(xué)生：This is a magic flower， if you have got one petal， it will make one of your wish come true. 然后，我自己先舉例說明：If I have a magic petal， I will go to Paris.在好奇心的推動(dòng)下，學(xué)生們也紛紛開始用“If…” 表述自己的想法。這樣一來，學(xué)生不僅理解了“If…”從句的用法，而且還體會(huì)到了語(yǔ)言運(yùn)用的快樂。

二、善用生活場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情形

著名教育學(xué)家陶行知先生一直秉持著“生活即教育”的觀點(diǎn)，在他認(rèn)為，一切知識(shí)的來源均是與生活息息相關(guān)的。同樣的教科書上的知識(shí)也來源于生活，即使是英語(yǔ)教學(xué)，也應(yīng)該和生活緊密聯(lián)系。所以在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合生活實(shí)際來創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)場(chǎng)景，進(jìn)而提升教學(xué)效果并培養(yǎng)學(xué)生能力。從根本上講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了能夠?qū)W以致用，做到交流無礙。而在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施情境教學(xué)，其主要目的就是要實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的生活化。所以教師在教學(xué)過程中以生活化的語(yǔ)言、場(chǎng)景和方式來指導(dǎo)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率都會(huì)起到巨大的促進(jìn)作用。

三、開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣

初中生天性是好玩，樂動(dòng)的。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師可以開展多種多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。比如說教師可以開設(shè)英語(yǔ)角，組織有實(shí)際意義的英語(yǔ)演講比賽等，這些方式不僅可以使學(xué)生的能力得到提高，而且還為學(xué)生提供了豐富的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓學(xué)生能夠充分的展現(xiàn)自我。新課程理念下的教學(xué)與過去傳統(tǒng)教學(xué)最大的區(qū)別在于讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。在這種情況下，教師仍舊采用單一的教學(xué)方式顯然已經(jīng)不能適應(yīng)新課程改革的要求。特別是那種專制的教學(xué)氛圍，更容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失，不僅嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效率，而且更不利于學(xué)生的全面發(fā)展。為此，利用課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境就飛鏟有必要。就這點(diǎn)來說，雖然隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)普及到各個(gè)學(xué)校，但是在教學(xué)中我仍然會(huì)經(jīng)常利用一些比較原始的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力，比如說，利用板畫，或者是利用圖表對(duì)學(xué)生進(jìn)行感官刺激。比如說一次上語(yǔ)法課時(shí)，為了提升學(xué)生興趣，掌握名詞和形容詞的轉(zhuǎn)化，我利用板畫在黑板上畫了山、樹還有花草等，設(shè)置了一個(gè)爬山的情境。然后指著太陽(yáng)說：Look at the sun. Oh， it is very hot.名詞sun（太陽(yáng)）可以轉(zhuǎn)換為sunny（陽(yáng)光燦爛），然后緊接著我又讓學(xué)生思考snow？ wind？ rain？可以怎樣轉(zhuǎn)化。學(xué)生很快回答出snowy（多雪的），windy（風(fēng)大的），rainy（多雨的）。這樣通過課堂活動(dòng)中的情境，學(xué)生很快就理解了相關(guān)的知識(shí)，枯燥的課堂頓時(shí)也變得有趣了。為此，在教學(xué)中開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解是有效和有用的。

【參考文獻(xiàn)】

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