試論黨的群眾路線對教學(xué)院系學(xué)生管理的啟迪

摘要：群眾路線是我黨長期秉承的基本理念，而這一方針與目前大學(xué)生管理存在共通性，以群眾為主體的發(fā)展觀念能夠轉(zhuǎn)化為以學(xué)生發(fā)展為核心的工作的高校管理理念，并著手建設(shè)需求、服務(wù)、發(fā)展的管理模式，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，協(xié)助學(xué)生對自身做出定位，最終提高學(xué)校的管理水平，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。本文正是基于此，圍繞黨的群眾路線對教學(xué)院系學(xué)生的管理啟發(fā)開展研究。

關(guān)鍵詞：群眾路線 教學(xué)院系學(xué)生 管理 啟發(fā)

馬克思曾說國家從事的社會活動是群眾的事業(yè)，因此高校建設(shè)發(fā)展活動其實也是與學(xué)生息息相關(guān)的活動。在我國長期的發(fā)展中，群眾路線在黨內(nèi)得到長期的應(yīng)用，并為促進社會發(fā)展做出了重大的貢獻，由此可以觀察出大學(xué)生管理工作也應(yīng)該堅持學(xué)生路線，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為根本目標。

1 樹立正確的學(xué)生觀和價值觀

從學(xué)生的實際出發(fā)，是開展學(xué)生工作的立足點，折射出了黨開展工作時以群眾為主體的基礎(chǔ)理念。一切教學(xué)任務(wù)的制定和教學(xué)活動的組織都應(yīng)該以學(xué)生為本，這是正確的學(xué)生觀和價值觀的核心。在以學(xué)生為主體的前提下，能夠凝聚高校的管理力量，提高學(xué)生管理工作的效率，并能夠讓學(xué)生產(chǎn)生思想上的共鳴，從而配合學(xué)校的管理工作，為學(xué)生政治思想以及創(chuàng)新思維能力的發(fā)展提供了較好的條件。當代大學(xué)生具有鮮明的個性特色，追求獨立精神，個性自信敢于面對困難但缺乏規(guī)則的約束，能力較為突出但是功利性太強。管理者應(yīng)該全面掌握教育對象的實際情況，利用有效手段調(diào)動學(xué)生的積極性，還應(yīng)該結(jié)合時代特征和學(xué)生的成長要求，對學(xué)生存在的困惑進行針對性的解答，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成正確的社會主義核心觀念。

2 與學(xué)生建立平等的關(guān)系

師生之間的良好關(guān)系是開展學(xué)生管理工作的必要前提，因此教師應(yīng)該深入了解學(xué)生的性格特征，消除師生之間的隔閡，不再依靠施加壓力等強制性措施向?qū)W生施加壓力。學(xué)生管理工作必須嚴格落實而不是停留在口頭，學(xué)生管理人員首先應(yīng)該樹立表率作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主人翁意識，使學(xué)校管理、服務(wù)和教學(xué)形成一個整體，將學(xué)生的平等地位體現(xiàn)在各個教學(xué)活動中，并不斷完善管理方式，讓學(xué)生樹立主人翁意識，自覺參與到校園管理當中。

3 充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的作用

大學(xué)生管理涉及的工作眾多，且標準較高，而輔導(dǎo)員是整個學(xué)生管理團隊的核心，因此其承擔較大的工作壓力，在對學(xué)生進行教育的過程中也增強了其自身的能力和素養(yǎng)。輔導(dǎo)員在具有正確思想政治的前提下，還需要了解心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等眾多方面的知識，為工作的開展累積素材，在加強日常管理的同時也要強化事務(wù)管理能力，在學(xué)生面前起到良好的表率作用。所以輔導(dǎo)員這一管理崗位的責任是重大的，任務(wù)是光榮偉大的，其本身也能夠在工作中取得較大的發(fā)展。

所以輔導(dǎo)員應(yīng)該增強對自身職業(yè)的歸屬感，以飽滿的工作熱情投入到學(xué)生管理工作當中，使學(xué)生完成教育對象向服務(wù)對象的轉(zhuǎn)化，與學(xué)生做深入的思想交流，讓學(xué)生完全信任自己，養(yǎng)成正確的工作態(tài)度，而在工作的過程中輔導(dǎo)員能夠接觸到眾多具有創(chuàng)新思維的學(xué)生，從而提高了自身的組織能力、理論水平以及反應(yīng)能力，為今后的發(fā)展提供較好的基礎(chǔ)。只有輔導(dǎo)員擺正了心態(tài)，學(xué)生才能感受到來自教師的關(guān)懷，從而提高了學(xué)生管理工作的效果。

4 完善服務(wù)制度

對于黨來說，群眾是其主要的力量來源，也是保持黨先進性、純潔性的基礎(chǔ)，在大學(xué)學(xué)生管理中涉及的各項決策應(yīng)該考慮到學(xué)生的意愿，體現(xiàn)求真務(wù)實的管理理念，迎合黨在踐行群眾路線時表達出的實踐性和群眾觀，只有學(xué)生的滿意程度是學(xué)生管理工作質(zhì)量的一個重要的評判標準。否則發(fā)展目標模糊，工作沒有明確的開展方向。除此以外還應(yīng)該加強對學(xué)生工作考核的力度，并健全監(jiān)督機制，聽取學(xué)生的建議，并將這些反饋整合成工作人員的工作準則，以此來提高學(xué)生工作的服務(wù)質(zhì)量，并推動高校改革進程。

5 整合管理、教育與服務(wù)工作

學(xué)生管理工作必須和教學(xué)、服務(wù)工作同時開展，以創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)為教學(xué)的目標，對此管理人員應(yīng)該深入了解學(xué)生的內(nèi)心需求和個性特征，分析學(xué)生存在的缺點和優(yōu)點，并進行針對性的教育。所有管理工作都應(yīng)該以維護學(xué)生的根本利益為出發(fā)點，對學(xué)生采取人性化的管理方式，在平等的角度對學(xué)生進行激勵和教育，以民主的管理氛圍消除學(xué)生可能出現(xiàn)的逆反心理，并不斷挖掘其本身的創(chuàng)造力和積極性。當代大學(xué)生是富有朝氣的一代，具有較高的獨立性同時個性鮮明，對知識和社會的期望值較高，因此學(xué)生管理人員能夠從眾多方面對學(xué)生進行塑造，使學(xué)生形成正確的思想教育觀念，這以上一系列工作的基本前提就是管理人員必須走到學(xué)生當中，不僅要考慮到學(xué)生的整體情況，也要重點分析學(xué)生中存在的個體差異。

6 結(jié)束語

總的來說，高校管理工作是一項較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，管理人員必須消除掉與學(xué)生之間存在的師生隔閡，不斷優(yōu)化管理手段，豐富學(xué)生的理論知識并加強實踐動手能力，培養(yǎng)出能夠滿足社會發(fā)展需求的復(fù)合型高素質(zhì)人才，從而實現(xiàn)學(xué)校經(jīng)濟效益與社會效益的雙贏。

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作者簡介：楊毅（1969-），男，湖南長沙人，高級政工師，思想政治工作。