網(wǎng)絡(luò)對未成年人身心健康的影響及策略

摘要：計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，給人們開辟了一條嶄新的學(xué)習(xí)、工作和生活之路。但人們在享受網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”給大家?guī)肀憷耐瑫r(shí)，也不得不面對它帶來的負(fù)面影響。本文從未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)出發(fā)，分析了網(wǎng)絡(luò)對他們的身心健康造成的影響，對未成年人提出了一些忠告，并對社會、學(xué)校、教師等提出了一些建議和防范補(bǔ)救措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)未成年人身心健康

網(wǎng)絡(luò)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，深深地影響著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活。但事實(shí)上網(wǎng)絡(luò)就好比一把雙刃劍，一方面它是一本包羅萬象的百科全書，有利于我們求知、素質(zhì)培養(yǎng)；另一方面它又是一個新的傷害源，使用不當(dāng)會給人們帶來極大的傷害。由于青少年的心理和生理特點(diǎn)，他們求知欲強(qiáng)，自制能力弱，再加上網(wǎng)上的負(fù)面信息唾手可得，這就造成他們易被那些負(fù)面信息所影響，其中，網(wǎng)絡(luò)游戲已成為部分中學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，逃避現(xiàn)實(shí)，畸形生活，甚至走上違法犯罪道路的罪魁禍?zhǔn)住Ｄ敲淳W(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人身心健康有哪些影響呢？我們該如何防范和引導(dǎo)呢？一兩年來，我和同事采取了多種方法來探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人身心健康的影響，并提出了一些建議和對策。

1 網(wǎng)絡(luò)對未成年人的積極影響

網(wǎng)絡(luò)世界是個信息極其豐富的百科全書式的世界，未成年人可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取各種各樣的信息，了解世界，擴(kuò)大知識面。具體可以歸納為以下幾點(diǎn)：①有利于未成年人開闊視野，提高綜合素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)，是知識的海洋，取之不盡、用之不完，未成年人正確地使用網(wǎng)絡(luò)，遨游在網(wǎng)絡(luò)的天空，就可以汲取知識的豐富營養(yǎng)，了解國內(nèi)外大事，學(xué)習(xí)掌握好的學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)使世界變得很小，鼠標(biāo)一點(diǎn)，就可以到任何一個可以去的地方，可以與遠(yuǎn)在天涯的人交流探討，可以向不認(rèn)識的師長請教，也可以發(fā)表自己的見解，互相切磋，充實(shí)自我，提高素養(yǎng)。②提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。由于網(wǎng)絡(luò)的方便快捷，不受時(shí)間地域的限制，學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程，并修滿學(xué)分。這對于處在應(yīng)試教育體制下的未成年人來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會的穩(wěn)定。③有助于對未成年人的思想教育。教育者可以以網(wǎng)友的身份和未成年人在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這樣可以摸清、摸準(zhǔn)未成年人的思想，并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通，還可以為未成年人提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。從而可以做到及時(shí)化解矛盾，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2 網(wǎng)絡(luò)對未成年人的消極影響

網(wǎng)絡(luò)在未成年人眼中成了“萬花筒”，讓他們津津樂道，向往神迷，但任何事物都有正反面，未成年人在享受著網(wǎng)絡(luò)帶來的好處的同時(shí)，它的負(fù)面作用也隨即而至。具體體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：①激化了未成年人對網(wǎng)絡(luò)的沉溺性。電腦的學(xué)習(xí)從娃娃抓起，所以電腦課的教學(xué)已納入中小學(xué)課程之中，這使得大部分未成年人都會電腦。但網(wǎng)絡(luò)是開放的、自由的，而且使用是方便的，使得未成年人可以隨時(shí)隨地訪問互聯(lián)網(wǎng)，使他們常常在網(wǎng)上流連忘返，無限制地使用網(wǎng)絡(luò)。部分未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，并非為了學(xué)習(xí)，而是迷戀于成人電影、黃色笑話、黑色幽默、成人游戲等等。這些黃色毒品嚴(yán)重?fù)p害了青少年學(xué)生的身心健康，發(fā)展到最后他很可能會走上犯罪的道路。②毒害了未成年人幼稚的心靈。網(wǎng)絡(luò)的豐富多彩，對易于接受新事物的未成年人來說有無限的吸引力，從而導(dǎo)致未成年人對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，不能很好地實(shí)現(xiàn)其在現(xiàn)實(shí)社會和網(wǎng)絡(luò)社會這樣兩個不同世界中的角色和行動協(xié)調(diào)問題，從而導(dǎo)致各種心理疾病和心理障礙。未成年人容易完全沉浸到虛擬化的網(wǎng)絡(luò)生活中不能自拔，出現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的過分依賴，即“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”。由于終日與多媒體畫面打交道，而不是與現(xiàn)實(shí)本身進(jìn)行交流，同他人的社會交往程度也被大大地削弱了，同家庭成員之間、鄰里之間以及同學(xué)之間的感情聯(lián)系開始變得冷漠、生活的情趣淡化，內(nèi)心枯燥，慢慢失去對現(xiàn)實(shí)生活的感受力和參與感，出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”。長此下去就等于毀了這些未成年人的前程。③弱化了未成年人道德意識，導(dǎo)致未成年人不道德行為和違法犯罪行為增多。針對未成年人的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，他們很容易被網(wǎng)絡(luò)這個花花世界所吸引。由于網(wǎng)上的信息良莠不齊，加上缺乏有效的監(jiān)管，使得網(wǎng)上色情、暴利、邪教或反動的信息大行其道，未成年人是非判別能力、自我控制能力和選擇能力還不足以抵御這些不良信息的負(fù)面影響，很容易在不知不覺中成為不良信息的“污染”對象。

3 針對網(wǎng)絡(luò)的消極影響所采取的對策

網(wǎng)絡(luò)介入未成年人生活猶如一柄雙刃劍，它既能給人以管理知識和處理信息的便捷，又不可避免地帶來負(fù)面影響。那么面對這些負(fù)面的和消極的影響，我們應(yīng)該如何面對，如何克服這些不良影響和消極因素呢？我們應(yīng)該采取什么對策，以適應(yīng)信息社會發(fā)展的需求，促進(jìn)未成年人健康成長呢？

①注重對未成年人的心理健康教育。我們處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不讓未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)是不現(xiàn)實(shí)的，而且網(wǎng)絡(luò)也是現(xiàn)代人賴以生存的環(huán)境之一。我們要教育孩子，網(wǎng)絡(luò)要適可而用，在生活中，既不用產(chǎn)生恐懼心理，也不能讓網(wǎng)絡(luò)牽著鼻子走。同時(shí)我們要抓住未成年人正處于身心發(fā)展可塑性強(qiáng)的重要階段，采取個別心理輔導(dǎo)和集體心理輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，注重對未成年人的心理健康教育，能夠有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪。②引導(dǎo)未成年人正確識別不良的網(wǎng)絡(luò)信息。網(wǎng)絡(luò)可以說是一個大雜缸，什么樣的信息都有，這就要求我們教育未成年人遠(yuǎn)離那些對成長不利的黃色、不健康信息以及低級趣味的網(wǎng)上游戲。對未成年人進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制教育，提高他們對真善美和假惡丑的辨別力，同時(shí)還要增強(qiáng)未成年人的自制力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，學(xué)會控制自己的感情和行為，讓電腦和網(wǎng)絡(luò)在他們成長中發(fā)揮積極作用。我們向?qū)W生征集并推薦適合未成年人瀏覽的健康網(wǎng)站，并且還可開展以“青少年上網(wǎng)利弊談”辯論賽的形式向未成年人剖析網(wǎng)絡(luò)的積極作用和消極影響，以增強(qiáng)未成年人明辨是非的能力，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。③加強(qiáng)校園文化建設(shè)。良好的校園文化能豐富未成年人的課余生活，增加學(xué)識，陶冶情操，提升品位。學(xué)?？山M建學(xué)生創(chuàng)業(yè)、廣播站、團(tuán)刊、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、珠算隊(duì)、文學(xué)社、英語口語、普通話、計(jì)算機(jī)操作等學(xué)生社團(tuán)，開展涉及語文、英語、舞蹈、美術(shù)、書法、珠算、體育等學(xué)科的技能節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，并鼓勵參加省、市、區(qū)等各級各類競賽活動。這樣可將創(chuàng)業(yè)引入到校園生活中，未成年人可提早體會創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，豐富了學(xué)生的校園生活，而且又將未成年人的視線從網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)移開。④開展網(wǎng)絡(luò)操作大賽。通過舉辦網(wǎng)絡(luò)操作大賽，培植未成年人讀取、處理和創(chuàng)造信息的能力，以獲取適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所需的創(chuàng)新意識、探索精神和動手能力，奠定終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展的基礎(chǔ)。比如我們可通過舉辦“計(jì)算機(jī)文字錄入、WORD操作、FLASH制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”等大賽，讓學(xué)生好好地使用電腦，學(xué)有所用，而不僅僅是玩電腦。⑤開辟適合未成年人的網(wǎng)站。我們要開辟更多的為未成年人所喜愛的網(wǎng)站，如：網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上信箱、網(wǎng)上聊天室、網(wǎng)上留言板、網(wǎng)上投稿、網(wǎng)上優(yōu)秀電影等；而且我們也要向未成年人推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站。⑥網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)注重學(xué)校、家庭、社會三合一。人的成長離不開一定的環(huán)境，學(xué)校、家庭、社會環(huán)境對未成年人思想道德的形成都有著重要的作用。我們要建立三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成合力，真正創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，以利于未成年人健康成長。我們只要充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，積極投入，正確引導(dǎo)，采取積極措施，牢牢把握住教育的主協(xié)權(quán)，爭取防患于未然，使這種負(fù)面影響降到盡可能低的程度。這樣，未成年人就能在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里健康地成長，享受其樂趣。

4 結(jié)束語

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以在某種程度上達(dá)到娛樂、放松，促進(jìn)學(xué)習(xí)、交友等作用。但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境那種虛擬、為所欲為、不受約束的自由對未成年人的健康成長是不利的。所以我覺得網(wǎng)絡(luò)是一塊戰(zhàn)略高地，作為新時(shí)期下的教育工作者，我們只有搶先占領(lǐng)這塊高地，興其利，去其弊，使網(wǎng)絡(luò)成為實(shí)施素質(zhì)教育的一個強(qiáng)大的戰(zhàn)略基地，讓網(wǎng)絡(luò)為素質(zhì)教育服務(wù)，孩子們才有明天，網(wǎng)絡(luò)才有未來。同學(xué)們，千萬不要被網(wǎng)絡(luò)打敗，我們要學(xué)會駕馭網(wǎng)絡(luò)，讓豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界充實(shí)自己，使自己成為當(dāng)代社會有用的接班人。同時(shí)，我也呼吁全社會，應(yīng)出臺有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德方面的法律法規(guī)，明確各種網(wǎng)絡(luò)主體之間的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任，以及網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則，構(gòu)建和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理，為未成年人進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會創(chuàng)造一個良好的道德環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國基礎(chǔ)教育網(wǎng).中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀與思考.2001年6月.

[2]顏世富.信息時(shí)代與心理調(diào)節(jié)[M].2001年9月.

[3]史秋衡.網(wǎng)絡(luò)狂飆，賽伯化學(xué)堂——網(wǎng)絡(luò)與教育[M].2000年9月.

[4]陶龍澤.青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的心理學(xué)研究[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(4).

作者簡介：蔣夏芳（1972-），女，浙江臺州三門縣人。