調(diào)查顯示：超過九成家長沒信心教好孩子

“現(xiàn)在的孩子太個性化，教育根本聽不進(jìn)，動不動就頂牛，真搞不懂該如何教育孩子了?！睅滋烨?，在重慶上清寺人民小學(xué)門口，正等孩子出校門的劉女士這樣對記者說。

事實(shí)上，像劉女士這樣的家長還不少。根據(jù)重慶市教育科學(xué)研究院前不久發(fā)布的《重慶市中小學(xué)生家庭教育發(fā)展報告》顯示：“不知道怎樣教育孩子、沒有時間教育孩子、教育孩子意見經(jīng)常不一致。”這三項(xiàng)是家長們在家庭教育中的最大煩惱，占到了92.3%，認(rèn)為完全有能力教育孩子的家長只占極少數(shù)。

有人說，中國的孩子很累，中國的父母更累。因?yàn)樗麄冎挥幸粋€孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上”……于是，家長們從孩子一出生就開始為他們設(shè)計(jì)好了人生。然而，不幸的是，父母為孩子設(shè)計(jì)好的人生軌跡，很有可能是自以為是的憑空規(guī)劃。其結(jié)果可能是，父母使的力氣越大，孩子受的罪越多，偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。今天，我們到底該如何當(dāng)好家長呢？

教育的煩惱五花八門

譚先生是重慶某政府機(jī)關(guān)公務(wù)員，有一上初二的寶貝女兒。孩子住校，周末才回家。譚先生告訴記者，每次回家后，孩子第一件事便是開電腦，每次起碼兩小時，房門緊鎖，與小學(xué)中學(xué)同學(xué)聊QQ，怎么都叫不出來。好不容易將孩子哄出來吃飯了，她要求將飯菜端在電視機(jī)前，邊看電視邊吃飯，如果大人不同意，孩子就絕食。等她磨磨蹭蹭吃完飯，已經(jīng)是晚上九、十點(diǎn)鐘了。左說右說將孩子從電視機(jī)前勸走，讓她做一點(diǎn)老師布置的家庭作業(yè)，那才更氣人。譚先生說，孩子每次做作業(yè)都要把耳機(jī)帶上，要邊聽音樂邊做作業(yè)，并且振振有詞地說，不聽音樂就想睡覺。

譚先生認(rèn)為自己教育孩子還是頗為民主，希望通過耐心細(xì)致的思想工作，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而改變一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪想到，女兒的道理還很充分。她竟說：“老爸，我的成績起碼在班上還是中等嘛！你看那些成績好的，上課時你要找她說句話，她都不理你。如果要我像他們那樣，我寧可不活了！”譚先生愕然。

家住重慶大渡口區(qū)鋼花路的李女士，一談起對兒子的教育，就禁不住嘆息流淚。上周末，李女士下班后把孩子從學(xué)校接回家，當(dāng)時感覺有些餓了，正好看見桌上放著幾個新鮮橘子，就拿起一個剝開。剛把一瓣放到嘴里，就聽見兒子大喊著跑過來：“這是爺爺奶奶給我買的，你為什么要吃？”說完，硬是把橘子從媽媽的嘴里摳了出來。

孩子的這個舉動讓李女士很吃驚，也感到很寒心，“怎么會把孩子教育成這個樣子？”

前不久在微博上轉(zhuǎn)載率很高的一則新聞則更讓人無語：某步行街上，8歲的兒子哭鬧著讓母親買玩具，母親不買，任性、氣大的兒子竟開始抓母親頭發(fā)。母親央求道：“快放手，好痛?！币粋€20來歲的女孩前來解圍，但被小男孩一聲“你滾”喝退。一會過后，男孩更加張狂，開始伸手掐住母親的喉嚨。母親憋得滿臉通紅，最終只好屈服。

不少網(wǎng)友在評論中留言：“中國式教育掐住了母親喉嚨，也掐住了社會喉嚨”。還有網(wǎng)友表示：“這種大逆不道的行為，令社會窒息。父母無聲地反抗過后，如何對孩子進(jìn)行教育，值得深思！”

調(diào)查報告揭示的問題

根據(jù)重慶家庭教育調(diào)查報告顯示：“家長在教育孩子過程中的最大煩惱”排在第一位的是“不知道怎么教育孩子”（39.7%），其次是“沒有時間教育孩子”（27.5%），排在第三位的是“教育孩子的意見經(jīng)常不一致”（25.1%）。完全有能力教育孩子的家長只占了極少數(shù)。

家長苦口婆心地勸說，但孩子卻嫌嘮叨不愛聽，這樣的現(xiàn)象在家庭教育中常常出現(xiàn)。為什么孩子不愛聽，教育專家稱，很多家長缺乏教育技能。

對此，這份調(diào)查報告顯示：91.7%的家長愿意提高自身的教育水平，改善和培養(yǎng)教育孩子的能力。目前，近半數(shù)家長都是通過看書自學(xué)的方式學(xué)習(xí)家庭教育知識，有90.6%的家長都愿意參加系統(tǒng)的“家長課程”學(xué)習(xí)。

調(diào)查還顯示，目前家長了解孩子學(xué)習(xí)情況的主要方式是“看考試成績”（46.2%）和“聽孩子匯報”（39.0%），主動“到學(xué)校問老師”的家長并不多，只占被調(diào)查者的13.8%。其中農(nóng)村家長更注重從老師那里獲得孩子的學(xué)習(xí)情況。

“我也注重孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康、興趣特長，不過，最關(guān)心的肯定還是學(xué)習(xí)成績?！奔易≈貞c黃泥塝的黃女士坦言，自己非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績。雖然女兒這學(xué)期剛上一年級，在前不久的一次語文考試中只考了80多分，讓她十分擔(dān)心。最近一周下班，她天天回家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。“現(xiàn)在的社會競爭這么激烈，只有學(xué)習(xí)成績好，才最有說服力?！?/p>

“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，我送他到學(xué)校去上學(xué)，就是希望他能多學(xué)知識，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然是我最關(guān)心的！”昨天，重慶沙坪壩區(qū)王秀蘭說。王秀蘭的兒子目前正在上高二，她說，尤其是孩子上了高中以后，學(xué)習(xí)成績好壞將直接影響兒子的一生。

專家支招中國家長

當(dāng)前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在今天已經(jīng)無法參照。因此，當(dāng)代中國的每個父母都在摸索。此間教育專家坦言：孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國青少年的教育問題，不僅是學(xué)校和社會必須回答的問題，更是每個家庭必須正視的問題。教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長！沒有父母素質(zhì)的提高，就沒有孩子的高素質(zhì)。

記者在問卷調(diào)查中看到，53%的家長認(rèn)為孩子沒有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率低是最讓他們頭痛的問題。對此，重慶幼教專家劉艷認(rèn)為，造成這些問題的主要原因包括——孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，對學(xué)習(xí)缺乏主動性，自我約束能力差，貪玩，學(xué)習(xí)上懶惰等等。上述的一切原因，都可以歸結(jié)于孩子沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

劉艷告誡家長們，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣如果要糾正過來，就要先注意興趣的引導(dǎo)。比如，通過一些游戲、故事的形式將所學(xué)的知識點(diǎn)穿插到里面去，這當(dāng)然需要家長的耐心和細(xì)心。不過，家長也可以選擇一些專業(yè)的兒童教育機(jī)構(gòu)，通過課堂形式來吸引孩子對知識的好奇心和欲望。而在選擇機(jī)構(gòu)時，應(yīng)當(dāng)盡量選擇老師作為學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的機(jī)構(gòu)，這種方式能鼓勵孩子對知識進(jìn)行自我探索，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，如果只是一味地讓孩子去背單詞、記語法這種形式，一定又會讓孩子轉(zhuǎn)而去找更能吸引他注意力的事情做了。

“家長能否選擇一種正確的教育模式，取決于家長是否是一個愛學(xué)習(xí)和思考的人?！敝貞c市教科院副院長王瑋虹表示，當(dāng)下中國，千篇一律的辦學(xué)模式、過于統(tǒng)一的評價與孩子個性化需求之間，存在著尖銳的矛盾。父母是影響孩子最深的人，孩子的習(xí)慣、性格都與日常教育息息相關(guān)。如果家長過多關(guān)注分?jǐn)?shù)，孩子性格素質(zhì)上的完整性一定比不上那些在努力過程中備受肯定的孩子。所以，在孩子學(xué)習(xí)動力流失的同時，家長的補(bǔ)救措施不應(yīng)著眼于孩子，應(yīng)先反思自己的教育思路，否則，一味地譴責(zé)孩子，只會讓孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中越走越遠(yuǎn)。

“老師和家長，不是同一種身份。老師是按當(dāng)下的教學(xué)要求來教導(dǎo)孩子，而家長要立足于孩子的一輩子，來長遠(yuǎn)看待孩子的發(fā)展?！比珖褍?yōu)秀班主任、重慶巴蜀小學(xué)教師田冰冰認(rèn)為： 智育出了問題，只是出“次品”；而德育出了問題，就會產(chǎn)生“廢品”！在孩子的成長過程中，家長不應(yīng)該只側(cè)重提高孩子的學(xué)習(xí)成績、培養(yǎng)興趣特長，最重要的是重視道德教育，也就是做人的教育。而在這其中，家長還應(yīng)該做到言傳身教相結(jié)合，特別是在道德教育方面，要給孩子起表率作用，以身作則。

重慶市教科院黨委書記伉大林告訴記者，無論從形式還是內(nèi)容上，個體化的家庭教育方式都與學(xué)校的總體性教育有一定差別?！凹彝ソ逃苯佑绊憣W(xué)生三觀（即世界觀、人生觀和價值觀）的培養(yǎng)和塑造?！币虼?，家庭教育應(yīng)該回歸到教育的本質(zhì)，建立一個學(xué)習(xí)型的家庭很重要。社會的成功價值取向要做出改變，肯定是一個漫長的過程。一般的孩子都等不及。所以我們只能在現(xiàn)有教育形式下順勢而為，老師做好教學(xué)，讓孩子全面發(fā)展，分?jǐn)?shù)不落后于人；而家長為孩子營造一個良好的環(huán)境，讓孩子有多種選擇，能充分發(fā)揮孩子的天賦。

（摘自《工人日報》）