語言多樣性、社會(huì)凝聚力和可持續(xù)發(fā)展

在這次發(fā)言中，我想強(qiáng)調(diào)語言對于可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)的重要性，嘗試為大家?guī)硪环N獨(dú)特的觀點(diǎn)，我把它稱為“人文主義”的觀點(diǎn)。

語言無疑是一種交流的工具；但如果它只是一種交流工具，那么我們就可以用單一語言來進(jìn)行溝通，并幻想我們之間可以相互理解。

一門語言同時(shí)也首先是一種文化的表達(dá)。正因?yàn)槿绱?，語言不是一件“外衣”或者“飾品”。人們可以依據(jù)具體的環(huán)境更換自己的外衣和飾品，而這種更換不會(huì)引發(fā)有關(guān)身份的深層次危機(jī)。正是基于這種理念，法國政府重視語言多樣性，并以建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)的戰(zhàn)略促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。更具體地說， 法國的語言多樣性政策要達(dá)成三個(gè)目標(biāo)。首先，確保法語在法國的使用：鞏固通過一種被人們廣泛共享的語言而建立的社會(huì)聯(lián)系。其次，通過促進(jìn)對語言遺產(chǎn)的保護(hù)，關(guān)注一切能推動(dòng)多種語言使用的要素，來促進(jìn)法國社會(huì)的多元發(fā)展。最后，鼓勵(lì)翻譯，這是由于翻譯有助于保護(hù)語言的功能性和可持續(xù)性，使各種理念能在不同的語言之間傳遞。

一、確保人們能夠平等獲取信息和知識(shí)

法國法律規(guī)定了法語在多種社會(huì)生活環(huán)境中的使用（但未禁止其他語言的使用），以保證人們享有法語權(quán)（droit au fran？觭ais）和平等獲取信息和知識(shí)的環(huán)境。

法語權(quán)體現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域，如消費(fèi)、工作、教學(xué)、公共服務(wù)、廣告、交通、學(xué)術(shù)會(huì)議等，以保證公民、消費(fèi)者和使用者的安全和健康，確保他們獲得有益的信息。

為了使每一個(gè)講法語的人都能參與到國家的社會(huì)生活中，人們應(yīng)該繼續(xù)支持這項(xiàng)權(quán)利的運(yùn)用。因語言而受到排斥的情況關(guān)系著每一個(gè)公民，特別是各個(gè)領(lǐng)域中最弱勢的群體。

在這里我只舉一個(gè)例子，就是工作領(lǐng)域的語言使用問題，這一問題在法國引起了很大的爭論。與在很多其他國家一樣，在法國，人們逐漸開始在工作中使用英語。當(dāng)然，我們可以認(rèn)為，這是企業(yè)國際開放性的一種表現(xiàn)，而英語的普遍使用也能使企業(yè)發(fā)展得更好。但是，如果雇主在沒有必要的情況下強(qiáng)制員工使用法語以外的語言，那么就很可能會(huì)造成員工的不適，甚至使員工在工作中感到痛苦，進(jìn)而危及企業(yè)的內(nèi)部溝通。

我們需要掌握一門能夠描述當(dāng)下世界中人們可能遇到的所有現(xiàn)實(shí)狀況的語言，以表達(dá)并接收信息。這也是法國政府支持在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)造新的法語術(shù)語和表達(dá)方式，以填補(bǔ)法語詞匯空白的原因。專業(yè)人員和公眾使用詞義清晰而準(zhǔn)確的法語詞匯，可以避免爭議，減少交流或談判中含糊不清的狀況。

這些新的法語詞匯可以在不同行業(yè)中使用。比如，教師、筆譯和口譯人員可以利用這些新的法語詞匯既準(zhǔn)確又有深度地進(jìn)行交流和討論；在健康這個(gè)關(guān)鍵的社會(huì)領(lǐng)域，使用準(zhǔn)確的法語詞匯有助于不同行業(yè)的專業(yè)人員之間進(jìn)行溝通，也有利于醫(yī)生和患者的溝通。如果法國的醫(yī)學(xué)教育是用法語以外的語言進(jìn)行的，那么將來的醫(yī)生到底用哪種語言和他們的患者溝通？

然而，僅僅確保人們平等獲取信息和知識(shí)，是無法滿足人們生活在一個(gè)多樣化的社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)、社交和文化需求的。

二、保證語言的多樣性

在法國，人們使用多種語言（地方語言、移民的語言以及其他外語），這使得法國成為歐洲國家中最具語言多樣性的國家之一。關(guān)鍵在于，如何通過支持這些語言在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域（經(jīng)濟(jì)、媒體等）的存在和應(yīng)用，為這些語言創(chuàng)建一種能被持續(xù)使用的社會(huì)環(huán)境。

2008年修訂的法國憲法規(guī)定：地方語言是法國文化遺產(chǎn)的一部分。這促進(jìn)了人們語言遺產(chǎn)觀的轉(zhuǎn)變，法國的語言遺產(chǎn)這筆巨大財(cái)富由75種語言構(gòu)成，其中很多還在被使用，但傳播力在減弱。

現(xiàn)在，認(rèn)為地方語言對于其他語言（法語以及其他用于國際交流的語言）的使用是一種障礙的人越來越少，而認(rèn)為地方語言是一種社交、經(jīng)濟(jì)和文化優(yōu)勢的人越來越多。

人們在鑒賞使用地方語言的藝術(shù)作品和法語藝術(shù)作品時(shí)能基于同樣的藝術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這已經(jīng)成為藝術(shù)作品鑒賞的非歧視性原則。

說到外語教育，無論是支持者還是保持謹(jǐn)慎態(tài)度的人，都認(rèn)為應(yīng)該給予個(gè)人語言能力特別的重視，這是因?yàn)橥庹Z能夠帶來新的文化并豐富社會(huì)生活。對于個(gè)人來說，之前接觸過任何其他語言的經(jīng)歷都是將來學(xué)習(xí)另一門語言的成功砝碼。

家庭語言的作用常常被低估。幫助孩子建立家庭語言和他們在學(xué)校所學(xué)語言的聯(lián)系，不僅有助于提高孩子將各種知識(shí)和技能融合在一起的能力，而且有助于孩子學(xué)習(xí)外語和上學(xué)時(shí)所使用的語言。

在法國，如果說過去學(xué)校未把家庭語言看作學(xué)習(xí)法語的制約因素，那么這一情況現(xiàn)在正在好轉(zhuǎn)。2013年7月8日通過的關(guān)于共和國學(xué)校改革的法律在學(xué)校教育框架內(nèi)對這一問題給予了關(guān)注。

近年來， 研究者和教師開始研究多種語言和多種文化問題，這些研究關(guān)注學(xué)生在多種語言和多樣文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些研究為教育系統(tǒng)提供了發(fā)展學(xué)生多種語言能力的有效途徑。

在這里我只舉一個(gè)例子，即掌握同一語系中不同語言的人們之間的溝通。這種溝通建立在肯定語言能力差別并優(yōu)先理解能力的基礎(chǔ)之上。這種交流的機(jī)制是：每個(gè)人都用自己的語言來表達(dá)，同時(shí)能理解別人的語言。這種實(shí)踐有助于人們進(jìn)行自如地表達(dá)，營造了平等交流的環(huán)境，并在不使用第三種語言的情況下支持多種語言的使用。

三、鼓勵(lì)翻譯

能夠懂得或者使用好幾種語言對于個(gè)人來說是一張社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的和文化的“王牌”，但語言的學(xué)習(xí)受到人文因素的制約，因此鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)多種語言不能成為語言多樣性政策的唯一大方向。

翻譯可以促進(jìn)作品、思想等的傳播。在保證各種語言保持自身功能性的同時(shí)，翻譯是構(gòu)成語言政策的重要部分， 特別是有關(guān)不同語言之間關(guān)系的政策的關(guān)鍵。

通過實(shí)現(xiàn)各種理念在不同語言之間的傳遞，翻譯在保護(hù)文化和語言多樣性方面發(fā)揮著重要作用。由于各文化間存在差異性，翻譯成為跨文化交流對話中的關(guān)鍵因素。

鼓勵(lì)文學(xué)作品、電影字幕以及戲劇作品臺(tái)詞的翻譯就能夠自然而然地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

同時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注科學(xué)知識(shí)的理解和傳播。在過去5年間，我們就“語言在科學(xué)研究中的使用”在法國進(jìn)行了一次大規(guī)模問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，英語在科學(xué)研究中的統(tǒng)治地位幾乎蔓延至整個(gè)精確科學(xué)。目前，人文和社會(huì)科學(xué)研究也處在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

事實(shí)上，如果說如今有一個(gè)領(lǐng)域面臨統(tǒng)一化（uniformisation）的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)，那就是概念化的語言形態(tài)，特別是對于人文和社會(huì)科學(xué)來說，人文和社會(huì)科學(xué)與語言有著十分密切的關(guān)系，因此特別需要保持語言多樣性。

法國在維護(hù)語言多樣性方面非常謹(jǐn)慎。我們會(huì)在科學(xué)研討會(huì)上給予參會(huì)人員口譯支持；同時(shí)，我們給予法語研究者用法語介紹自己的研究成果的機(jī)會(huì)，以使他們享受自如的表達(dá)和法語表達(dá)的細(xì)膩之處，并保證母語非法語的參與者的理解。

通過這些措施，我們嘗試去協(xié)調(diào)我上面提到的目標(biāo)：通過一種共享的語言獲取信息， 保持交流方式上的平等和進(jìn)行高質(zhì)量的討論。

編輯 潘雅