保護(hù)文化表達(dá)的多樣性促進(jìn)語言能力和語言教育水平提升

尊敬的中華人民共和國副總理劉延?xùn)|女士閣下，尊敬的中華人民共和國教育部部長袁貴仁先生閣下，尊敬的江蘇省省長李學(xué)勇先生閣下，尊敬的江蘇省人大副主任、蘇州市委書記蔣宏坤先生閣下，尊敬的聯(lián)合國教科文組織大會主席、教育部副部長郝平先生閣下，尊敬的聯(lián)合國教科文組織執(zhí)行局主席默罕默德·薩邁赫·艾馬爾先生閣下，各位部長，女士們、先生們：

我要感謝中國教育部、國家語言文字工作委員會、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會以及江蘇省政府發(fā)起了這次會議。

我要特別感謝中華人民共和國副總理劉延?xùn)|女士對聯(lián)合國教科文組織諸多核心議題的親自關(guān)注和領(lǐng)導(dǎo)，例如去年杭州大會有關(guān)文化發(fā)展的議題，又如2012年在上海舉辦的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)會議上有關(guān)教育的議題。

同時我要說，我對今天聯(lián)合國教科文組織成員國的積極參與感到非常高興。可以說整個聯(lián)合國教科文組織都來了，因為聯(lián)合國教科文組織管理機構(gòu)的三位負(fù)責(zé)人都參加了本次會議，這是體現(xiàn)我們這個組織的承諾與協(xié)作的強有力象征。

我對2012年訪問蘇州后又一次來訪感到由衷的高興。

蘇州園林已被列入聯(lián)合國教科文組織的世界遺產(chǎn)名錄，它體現(xiàn)了千年的傳統(tǒng)，承載著普世的價值。

俗話說：蘇州園林甲天下。

這座“東方威尼斯”也展現(xiàn)了當(dāng)今活力中國的現(xiàn)代化和多樣性。

2014年3月27日，我有幸歡迎習(xí)近平主席閣下參觀了聯(lián)合國教科文組織總部，他當(dāng)時說到了多元化的重要性：文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值；陽光有七種顏色，世界也是多彩的。

本周二，習(xí)主席又進(jìn)一步強調(diào)說，和諧社會的建立只能基于國家和文化間的相互理解，基于他所說的“命運共同體”。

語言的重要性也是一樣。

每一種語言都是平等的，相互關(guān)聯(lián)的。

每種語言都是人們相互理解、進(jìn)行寫作和表達(dá)現(xiàn)實世界的一種獨一無二的力量。

語言映射我們對世界的理解，成就我們對世界的表達(dá)。

它們表達(dá)我們共同的價值觀，使思想成形，并且聯(lián)系過去與未來。

它們是人類權(quán)利和尊嚴(yán)的基礎(chǔ)，是交流和分享、增強社會凝聚力、協(xié)同行動的渠道。

通過語言，我們認(rèn)識了世界，并可以使世界變得更好。

這就是為什么用孩子們最自然易懂的語言來教育他們是非常重要的。

有充分的證據(jù)表明，在學(xué)校里使用母語是掃盲的最有效的辦法。

語言教育是實現(xiàn)“有教無類”這個目標(biāo)的關(guān)鍵。

而這與保護(hù)瀕危語言是分不開的。聯(lián)合國教科文組織決心將提倡語言多樣性作為文化多樣化的基礎(chǔ)。

這個觀點是聯(lián)合國教科文組織文化公約的核心，即保護(hù)和促進(jìn)文化表達(dá)的多樣性，這種精神也指導(dǎo)著聯(lián)合國教科文組織所發(fā)起的“文化和睦國際十年（2013-2022）”計劃。這也是聯(lián)合國教科文組織Vigdís多語國際中心未來的目標(biāo)。

所有這一切都從學(xué)校的課桌上開始。

聯(lián)合國教科文組織支持語言教育，尤其是通過母語教學(xué)和外語學(xué)習(xí)進(jìn)行的多語教育——因為這是消除貧困、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展和維護(hù)持久和平必不可少的策略。

多語制為人們提供了相互了解與合作的機會——多語的空間環(huán)境使得人類的多元文化財富得以共享。

1999年，聯(lián)合國教科文組織采用了“多語教育”這一術(shù)語，指在教育中至少使用三種語言，即母語、區(qū)域性或國家通用語和一門國際語言。

2003年，我們發(fā)表了《多語世界中的教育》，從而進(jìn)一步深化了這一主題，強調(diào)多語制是發(fā)展語言能力的一個重要條件。

在拉美地區(qū)，聯(lián)合國教科文組織正在推進(jìn)一項跨文化雙語教育的實踐，以使土著語成為重要的教育資源。

在亞太地區(qū)，我們支持把基于母語的雙語教育在早期教育中進(jìn)行整合的政策。

在中國，聯(lián)合國教科文組織北京辦事處支持中國社會科學(xué)院進(jìn)行了8種瀕危語言的研究，即滿語、畬語、拉伽語、土家語、西裕固語、阿儂語、赫哲語、爾蘇語，以幫助他們在教育中使用這些語言。

說到阿拉伯世界，我感到特別驕傲的是，聯(lián)合國教科文組織已經(jīng)發(fā)起了“世界阿拉伯語日”，以此感謝和慶祝阿拉伯語——一個主要宗教和文明的語言——對全人類共同文化所作出的巨大貢獻(xiàn)。

多語制是一種包容和社會凝聚的力量——也是構(gòu)成全球公民的基礎(chǔ)。

提倡全球公民身份是聯(lián)合國秘書長發(fā)起的“教育優(yōu)先計劃”的一個重要目標(biāo)，而聯(lián)合國教科文組織正在為此“保駕護(hù)航”——中國是這一優(yōu)先計劃的領(lǐng)軍國家，我非常感謝你們的引領(lǐng)作用。

納爾遜·曼德拉曾說過：“如果你用一個人聽得懂的語言和他交流，你的話會入其腦。如果你用他的語言和他交流，你的話將入其心?！?/p>

世界日趨多元化，語言能力在文化間相互理解、進(jìn)行跨文化活動、學(xué)會共處方面至關(guān)重要。

我認(rèn)為，多語制在精心設(shè)計更具包含性的人類發(fā)展，反映每個社會需求方面必不可少。

世界上并不存在“一刀切”的解決模式。

為可持續(xù)發(fā)展、保證各國平等、反映多元性，2015年之后新的發(fā)展議程需要更具普世性。

這是一個有關(guān)人權(quán)的問題。

這是一個消除貧困和可持續(xù)發(fā)展的問題。

最終，這是個持久和平、相互尊重、相互包容的問題。

世界上約有6000種語言，每種語言都包含有自己的知識財富。

語言多樣性是生物多樣性的另一個側(cè)面，為此，聯(lián)合國教科文組織起草了一個“語言多樣性指標(biāo)”，作為“生物多樣性指標(biāo)合作契約”的一部分，共同受生物多樣性公約的監(jiān)管。

讓我舉例子說明。

尼加拉瓜和洪都拉斯交界的熱帶雨林是瑪央那土著人的家園——這是繼亞馬遜之后美洲第二大熱帶雨林地區(qū)，瑪央那人在保護(hù)生物多樣性方面發(fā)揮著重要的作用。

聯(lián)合國教科文組織出版了第一本用瑪央那文編寫的書，以記錄和分享瑪央那人關(guān)于生物多樣性的獨一無二的知識。

可以想象，我們能從全球各個地區(qū)學(xué)到的東西何其之多！

我們必須開發(fā)出更多這樣的線上和線下的工具、指標(biāo)和統(tǒng)計表。

僅僅投資科技是不夠的——我們必須對當(dāng)?shù)厥聞?wù)、當(dāng)?shù)卣Z言加大投入力度。這樣，科技上的差距才不會加深語言文化上的差距。

這是聯(lián)合國教科文組織寬帶數(shù)字發(fā)展委員會的一個發(fā)展目標(biāo)。

2010年，我和負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)域名系統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)名稱與數(shù)字地址分配機構(gòu)（ICANN）簽署了一份協(xié)議，在協(xié)議中規(guī)定任何字母的互聯(lián)網(wǎng)域名都可以設(shè)立。

從那以后，我們的開放訓(xùn)練平臺就有了土著語的培訓(xùn)材料——聯(lián)合國教科文組織世界瀕危語言地圖也可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得。

女士們、先生們：

我們必須通過發(fā)展新技能、新能力，培育新一代多語外交官、多語政治家、多語公民。

我認(rèn)為，本次大會是一個攜手向這一目標(biāo)邁進(jìn)的機會，有助于為教師們制定各種有效的教學(xué)政策、開發(fā)各種正確的教學(xué)手段和方法。

這至關(guān)重要，因為語言不僅表達(dá)世界——語言還可以塑造世界。

這也印證了大教育家孔子的智慧：名不正，則言不順；言不順，則事不成。

語言是思想和行動的橋梁——是我稱之為新人文主義中不可或缺的重要組成部分，它根植于對人類尊嚴(yán)、基本權(quán)利和多元文化的尊重。

我相信，人類發(fā)展需要新視野。因此，加強語言能力提升和語言教育是關(guān)鍵。

本著這樣的精神，我要再次感謝中國政府，并祝愿大會卓有成效。

（文章系作者2014年6月5日在世界語言大會開幕式上的致辭，標(biāo)題系本刊所加）

編輯 李廣平