咱跟老師過過招

記得有次作文課，老師叫起我來(lái)問：“你的理想是什么，給大家說(shuō)一說(shuō)?！蔽异`機(jī)一動(dòng)，答道：“我想當(dāng)個(gè)建筑師。”老師很有興趣地問：“為什么選擇搞建筑呢？”我一指長(zhǎng)方形的教室說(shuō)：“假如我當(dāng)上建筑師，我要把教室變成圓形。”“為什么呢？”老師不解地問?！肮?，那樣以后您再讓我到墻角罰站就不可能了?！贝搜砸怀觯蠋煹哪樁?xì)饧t了。

——張長(zhǎng)弓騎奇馬

我們班這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)過來(lái)一個(gè)插班生，說(shuō)起這個(gè)插班生，有趣的事情不少，特別是和語(yǔ)文老師的斗法特別有趣，跟大家分享一下：第一次，該生沒寫作業(yè)，語(yǔ)文老師問他為什么，這個(gè)學(xué)生說(shuō)忘家了，結(jié)果被老師罰寫作業(yè)；第二次，該生說(shuō)被媽媽撕了，老師拿作業(yè)本檢查，發(fā)現(xiàn)沒有撕過的痕跡，結(jié)果他又被老師罰寫作業(yè)；第三次，該生說(shuō)被同學(xué)撕了，老師檢查作業(yè)本，有撕過的痕跡，結(jié)果他再次被老師罰寫作業(yè)；第四次，該生把別人的作業(yè)本上的名字改成自己的，老師檢查作業(yè)本，對(duì)出字跡不符，又罰他寫作業(yè)；第五次，該生把一個(gè)和他的字跡差不多的學(xué)生的作業(yè)撕下來(lái)粘在自己的作業(yè)本上，語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果該生第五次被老師罰寫作業(yè)，第六次，該生故意把作業(yè)本扔在水里，弄濕了作業(yè)本，幾張作業(yè)看不清楚，結(jié)果第六次被老師罰寫作業(yè)——就這樣，一周過去了。

——小貓貓

生物課上，一個(gè)學(xué)生正低著頭打瞌睡，老師走到他的身邊，他正好醒來(lái)。老師問：“你剛才為什么閉著眼睛？”學(xué)生說(shuō)：“我在思考問題?！崩蠋熡謫枺骸澳銥槭裁蠢显邳c(diǎn)頭？”學(xué)生回答：“我認(rèn)為您說(shuō)的對(duì)?！崩蠋熜α?，然后問道：“那你為什么還流口水？”學(xué)生也笑了：“您講的內(nèi)容精彩，我聽得津津有味?！崩蠋煿首黧@訝地說(shuō)：“是嗎，可我剛才講的是細(xì)菌繁殖啊！”

——我愛康師傅

我是老師，我很喜歡跟我的學(xué)生“過招”。一次，一男生從早上開始一直趴著睡，睡得昏天黑地，我問他為何嗜睡如命。該生很哀傷地說(shuō)：“老師，你不知道，我天天晚上睡不著。十點(diǎn)睡也睡不著，十二點(diǎn)睡也睡不著，怎么都睡不著，太痛苦了?！蔽覠o(wú)語(yǔ)，只能反過來(lái)勸他去醫(yī)院好好看看，早點(diǎn)把失眠癥治好。上課時(shí)，他偶爾抬頭，睜著血紅的眼睛看著我，我心里萬(wàn)分歉疚，走到他面前說(shuō)：“對(duì)不起，我打擾你了，你繼續(xù)睡吧?！边^了一個(gè)月的樣子，該生的失眠癥終于治好了，于是上課不停地講話，我只能無(wú)奈地說(shuō)：“你還是睡覺吧，求你了。”

——伊莎貝拉

我們高中的數(shù)學(xué)老師，對(duì)數(shù)學(xué)癡心一片，常言“數(shù)學(xué)是最美的”“數(shù)學(xué)在我心中”，又言“某大學(xué)門口懸一牌，上書‘不懂?dāng)?shù)學(xué)者不得入內(nèi)’”。恰逢課堂上一生酣睡，先生怒，喝起問道：“某大學(xué)門口的牌子你還記得嗎？”該生鎮(zhèn)定自若，故作冥思苦想狀，然后答之：“要愛護(hù)祖國(guó)的花朵，禁止干擾學(xué)生休息?！比囝D時(shí)笑成一片。

——妙語(yǔ)驚人

我們高午數(shù)學(xué)老師最經(jīng)典。我班的一個(gè)女孩在后排聽隨身聽，耳朵堵著所以說(shuō)話聲很大，她對(duì)同桌說(shuō)：“老師過來(lái)，告訴我一聲。”幾乎所有的同學(xué)都聽到了。老師就在講臺(tái)上站著呢，屋里鴉雀無(wú)聲，氣氛十分緊張。這時(shí)，老師回頭看看那位同學(xué)，然后大聲說(shuō)：“那什么，我就不過去了。”全班頓時(shí)笑倒。

——伊呀呀

李恒克薦自《格言》