2024年1期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質教育質量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(語文)
閱讀與鑒賞
- 淺談低年級語文教學中高階思維的培養(yǎng)策略
- 跨界整合：打開閱讀教學的另一視界
- 跨學科視域下語文教學探究
- 關注“四點”“四要”，開發(fā)語文微課程
- 生本理念觀照下的整本書閱讀經驗建構
- 基于單篇課文的學習任務群設計與實施策略
- 淺談思辨性閱讀教學的價值、路徑與落實
- 引領學生進行思辨性閱讀的策略與實踐
- 基于文體特點的童話教學策略
- 設置關鍵問題，發(fā)展思維品質
- 任務模塊，研究性閱讀加持情境性表達
- “雙減”背景下語文作業(yè)優(yōu)化設計實踐研究
- 學習任務群視域下革命文化類課文教學的系統推進
- 指向語文大單元作業(yè)設計的“六度”策略
- 聚焦核心素養(yǎng) 打造高效課堂
- 比較閱讀：體會情感表達的方法
- 且讀且思，借助預測進入閱讀佳境
- 聚焦表達方法 落實語文要素
- 新課標視域下“積累”的常規(guī)問題和應對策略
- 融會貫通：語文課程落實素養(yǎng)導向的應然姿態(tài)
- 宗師蓄須明志，盡顯家國情懷