數(shù)字化校園背景下的高校網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)

摘要：數(shù)字化校園的理念與實(shí)踐，國家頒布的一系列鼓勵(lì)性和導(dǎo)向性的政策與文件共同催生了高校網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)的迅速發(fā)展，但發(fā)展過程中也出現(xiàn)了諸如系統(tǒng)版本老化、功能缺乏、校區(qū)管理模式不一致等問題，應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)升級(jí)，開發(fā)新增功能，實(shí)現(xiàn)校區(qū)管理模式的統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；高校網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)1數(shù)字化校園

隨著我國高等教育改革的不斷深化和教育管理信息化工作的不斷推進(jìn)，數(shù)字化校園的理念應(yīng)運(yùn)而生，數(shù)字化校園的實(shí)踐發(fā)展迅速。目前高校數(shù)字化校園的建設(shè)的總體目標(biāo)主要是利用先進(jìn)成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與3G移動(dòng)通信技術(shù)，通過科學(xué)合理的管理規(guī)范與完備通用的技術(shù)規(guī)范，基于統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)整合、集成各種信息資源，構(gòu)建安全、可靠、可擴(kuò)展、易維護(hù)的綜合管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高校各項(xiàng)管理工作的信息化；為廣大師生提供簡便、快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)。建設(shè)的具體任務(wù)包括建立統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，為確保數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性與一致性提供依據(jù)；構(gòu)建統(tǒng)一的信息門戶，集中信息資源管理、應(yīng)用服務(wù)管理和內(nèi)容整合，為廣大師生提供個(gè)性化的綜合信息服務(wù)；構(gòu)建統(tǒng)一的身份認(rèn)證系統(tǒng)，集中用戶管理、統(tǒng)一權(quán)限管理，保證用戶電子身份的唯一性、真實(shí)性與權(quán)威性，實(shí)現(xiàn)用戶單點(diǎn)登錄；構(gòu)建安全可靠的公共數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換與數(shù)據(jù)共享；建設(shè)先進(jìn)實(shí)用的應(yīng)用支撐系統(tǒng)，如辦公自動(dòng)化、教務(wù)管理等，實(shí)現(xiàn)高校各項(xiàng)管理工作的信息化。

2高校網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)

高校網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)是數(shù)字化校園建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，主要服務(wù)對(duì)象是高校的教學(xué)工作及其相關(guān)管理工作。教學(xué)作為高等教育的三大重要功能之一，在學(xué)校的發(fā)展中占有極為重要的地位。正由于教學(xué)對(duì)于一所大學(xué)的重要性無須贅言，因此高校網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，提升教務(wù)管理水平將起著重要的作用。

教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)項(xiàng)目堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、加強(qiáng)應(yīng)用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”的指導(dǎo)思想。規(guī)劃前必須在整個(gè)學(xué)校工作的總體布局角度進(jìn)行整體考慮、進(jìn)而做好項(xiàng)目分析和規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)按照統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施的建設(shè)，確保項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量，為廣大師生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。

教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)項(xiàng)目的總體目標(biāo)是突出教學(xué)與教學(xué)管理工作的功能，提升教學(xué)與教學(xué)管理工作的質(zhì)量，提高教學(xué)與教學(xué)管理工作的效率，在信息化平臺(tái)上更好地為學(xué)校師生服務(wù)。具體做法是應(yīng)用先進(jìn)成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)，通過科學(xué)合理的管理規(guī)范與完備通用的技術(shù)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)信息化建設(shè)。

3數(shù)字化校園背景下的高校網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)

（1）建設(shè)的背景。自高校擴(kuò)招政策實(shí)施以來，高校學(xué)生數(shù)量急劇增加，萬人及以上高校比比皆是，教學(xué)及教學(xué)管理工作的信息化建設(shè)需求空間巨大。近幾年國家頒布的一系列文件如《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》《高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程》和《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見》等都把教學(xué)管理信息化建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作來提。2012年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》更是以“加快教育信息化進(jìn)程”為題作了專門闡述，綱要指出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)”。

（2）存在問題。高校的網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)基本是從2000年左右陸續(xù)開始的，建設(shè)的第一項(xiàng)工作主要是購買并使用由國內(nèi)知名軟件開發(fā)公司開發(fā)的教務(wù)管理系統(tǒng)，如湖南青果軟件有限公司開發(fā)的青果教務(wù)管理軟件等。但隨著教學(xué)與教務(wù)工作的不斷發(fā)展變化，原有功能經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐已不能滿足學(xué)院教學(xué)及教學(xué)管理的需要，也不適應(yīng)一些學(xué)院辦學(xué)規(guī)模和各分校區(qū)統(tǒng)一管理的需要。存在的具體問題主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是版本老化，大部分軟件管理系統(tǒng)在管理控制手段科學(xué)，圖形界面友好、操作簡易性等方面有待提升，與現(xiàn)行通用的網(wǎng)絡(luò)功能和數(shù)據(jù)集成性上存在較大差距；二是功能缺乏，現(xiàn)有軟件與目前日常教學(xué)管理相關(guān)工作不能完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)一管理，如教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控；三是校區(qū)管理模式不一致，由于各個(gè)高校的分校、分院建設(shè)不同步，一些高校甚至存在著校本部的教務(wù)管理系統(tǒng)相對(duì)完善，而分校分院則是人工管理或者局部的網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理，管理信息化水平和效率都很低。

（3）改進(jìn)措施。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)較為常見的幾個(gè)問題，相關(guān)改進(jìn)措施具體包括：根據(jù)教學(xué)管理需要，及時(shí)甚至即時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)。計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展非常迅速，其變革速度與客戶需求基本同步或者超前，所以單從技術(shù)角度講，這種改進(jìn)是沒有任何障礙可言的，如果學(xué)校能自覺提高教學(xué)管理決策的效率，這種升級(jí)系統(tǒng)完全有可能達(dá)到及時(shí)甚至即時(shí)實(shí)現(xiàn)。

在系統(tǒng)升級(jí)的基礎(chǔ)上，與軟件公司共同開發(fā)新增功能。近幾年來網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)的新增功能一般主要包括用于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái)、學(xué)生考試身份指紋識(shí)別子系統(tǒng)等等，當(dāng)然由于各個(gè)高校的教務(wù)管理特點(diǎn)不同，有一些功能是相對(duì)獨(dú)立開發(fā)的，如用于高等音樂院校學(xué)生練琴和琴房管理的學(xué)生練琴刷卡子系統(tǒng)、教室及相關(guān)場所管理的教學(xué)場所管理和預(yù)定子系統(tǒng)。還有一些高?；诰W(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)。建設(shè)項(xiàng)目包括“國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”“大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地”“精品視頻公開課”“精品資源共享課”、教學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)名師獎(jiǎng)等。這一平臺(tái)以課程為中心，將教學(xué)組織、課堂教學(xué)、課外交流、課外作業(yè)、課外訓(xùn)練、在線考試、成績管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、試卷管理、教學(xué)資源管理等教學(xué)功能和教務(wù)管理功能有機(jī)地結(jié)合在一起，達(dá)到了資源與效率的最大化應(yīng)用，很值得借鑒。

盡快實(shí)現(xiàn)各分校、分院的網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)。各分校、分院應(yīng)該在主校網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上做好系統(tǒng)安裝、調(diào)試、推廣和培訓(xùn)工作，經(jīng)過一段時(shí)間的試運(yùn)行，確認(rèn)使用過程和人員培訓(xùn)均無遺留問題再正式投入使用。同時(shí)也要做好系統(tǒng)升級(jí)并及時(shí)開發(fā)適合自身教學(xué)與教務(wù)管理特點(diǎn)的新增功能。

一般情況下，網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)都是由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的日常管理，項(xiàng)目計(jì)劃的組織實(shí)施，建設(shè)內(nèi)容以及各項(xiàng)制度與措施的研究制訂，項(xiàng)目建設(shè)執(zhí)行情況的檢查等工作。網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)與完善將極大提升高校教學(xué)管理的質(zhì)量，規(guī)范和統(tǒng)一各校區(qū)教學(xué)管理模式，提高教學(xué)管理效率和水平，更好地為學(xué)生、教師提高豐富的網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供技術(shù)支持和產(chǎn)品保障。作者簡介：常亮（1982—）男，遼寧鞍山人，教育學(xué)碩士，助理研究員，沈陽音樂學(xué)院教務(wù)處。