淺議中職動漫設(shè)計教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透

錢成超

摘 要：我國的動畫發(fā)展以我國特有的民族特色屹立于世界動畫的高峰，幾十年過去了，現(xiàn)在，我國動畫發(fā)展卻處于落后的水平。民族傳統(tǒng)的文化，對動畫設(shè)計起著重要的作用。在中職動漫設(shè)計教學(xué)中，一定要努力提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化水平，培養(yǎng)大批的能夠?qū)崿F(xiàn)民族傳承的動漫專業(yè)人才，對我國的動漫設(shè)計行業(yè)發(fā)展具有重大的意義。

關(guān)鍵詞：中職；動漫設(shè)計；教學(xué)

國家發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)既能獲得經(jīng)濟(jì)價值，又能取得文化傳播價值。我國想大力發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)，就一定要重視動漫教學(xué)，提高教學(xué)的民族性，培養(yǎng)傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)實(shí)用型人才，對這些具有我國民族特色的文化吸收后，才能更好地理解、傳承下去。我國早期對傳統(tǒng)文化的運(yùn)用引起了世界的關(guān)注。皮影、剪紙、水墨等民族特色的動畫不僅傳達(dá)了中國的文化，中國的民族特色，還實(shí)現(xiàn)了古為今用，傳統(tǒng)的一脈相承。針對這些特點(diǎn)，我對當(dāng)前的動漫教學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化滲透簡單分析一下。

一、深度挖掘動漫設(shè)計中的民族特色

民族的才是世界的。當(dāng)今中國動漫業(yè)人才短缺，大量的模仿導(dǎo)致我國現(xiàn)階段的動漫已失去了自己本身的民族特色。只有掌握了民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)行真正的原創(chuàng)，才能設(shè)計出真正動人，具有感染力的動畫。

現(xiàn)在的中國動漫充斥著日本、美國文化元素，還能找到中國民族文化的影子嗎？曾幾何時的《魚盆》，“魚盆是我的，請你還給我”。一個小故事，既反映了當(dāng)時的中國現(xiàn)狀，又從老漁夫身上傳達(dá)出了中國幾千年的傳統(tǒng)美德。而1961年的《大鬧天宮》以京劇和動漫的形式結(jié)合，將孫悟空這一形象，中國的具有反叛精神的英雄夸張化的刻畫，各種角色、背景造型奇異，影響了幾代中國人。《哪吒鬧?！芬云婊霉妍惖纳?，想象豐富的動漫受到國內(nèi)外的一致好評，從明代神魔小說取材，將哪吒這一形象塑造得生動活潑，傳為經(jīng)典。同一時期，經(jīng)典的作品還有很多，這些作品的共同特點(diǎn)都是從中國古代傳統(tǒng)文化取材，進(jìn)行再創(chuàng)作，使作品深深地打上了中國式的烙印，實(shí)現(xiàn)了動漫設(shè)計的民族化特點(diǎn)。

從民族的藝術(shù)寶庫中提取知識，用現(xiàn)代人的理解觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，這是走出有中國民族特色動漫的重要方式。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)掘的能力，整合再創(chuàng)作的能力，是教學(xué)工作中需要做到的。

二、如何把傳統(tǒng)文化滲透到動漫設(shè)計教學(xué)中

在動漫教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生做好引導(dǎo)，面對美國、日本動畫的發(fā)展特色形式，讓學(xué)生了解自己民族的優(yōu)勢，認(rèn)同中國民族傳統(tǒng)動漫。只安排普通的電腦技術(shù)學(xué)習(xí)是不夠的，還要教給學(xué)生掌握中國傳統(tǒng)文化知識，了解中國傳統(tǒng)各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，音樂、繪畫、書法、文學(xué)等各個方面，培養(yǎng)中國傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，只有掌握了這些，才能在未來的動漫設(shè)計中熟練操作與運(yùn)用。

面對美國、日本動漫對中國本土的占領(lǐng)，中國動漫人感覺找不到努力的方向。體現(xiàn)中國動漫民族性特色已成為動漫教育工作者的重要工作內(nèi)容。教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會挖掘中國的民族財富，對中國民族文化取之不竭、用之不盡的財富，如何挖掘運(yùn)用，成為中職動漫設(shè)計教學(xué)中的關(guān)鍵。

在動畫造型、故事劇本選題和藝術(shù)表現(xiàn)上采用民族化的特點(diǎn)。中國畫形散神不散，夸張的表現(xiàn)是適合動漫表現(xiàn)的。從幾千年的中國文化發(fā)展歷史中提取故事素材，挑選出符合當(dāng)代社會發(fā)展的主題，具有積極意義的故事，配合中國特色的藝術(shù)表現(xiàn)，教師指導(dǎo)學(xué)生把這些知識融會貫通，幫助學(xué)生建立具有民族特色的藝術(shù)審美標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在一次又一次嘗試中積累成熟，從技術(shù)層面學(xué)習(xí)過渡到藝術(shù)風(fēng)格化，形成自己的動漫風(fēng)格。

中職學(xué)校為中職學(xué)生普及傳統(tǒng)文化知識，使他們在真正了解中國傳統(tǒng)文化后，融入自己的理解，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使中職學(xué)生真的成為知識與技術(shù)結(jié)合的復(fù)合型人才，成為我國動漫設(shè)計行業(yè)的領(lǐng)軍人才。

把中國傳統(tǒng)文化的價值，進(jìn)行藝術(shù)再加工創(chuàng)作，一定要適應(yīng)當(dāng)今社會人的欣賞水平，以此創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值。動漫設(shè)計需要市場，不能曲高和寡。每個欣賞者，由于自己不同的文化水平，審美能力與生活經(jīng)歷都會產(chǎn)生不同的審美眼光，要將個性化的動漫設(shè)計，符合大眾的審美，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

21世紀(jì)是動漫發(fā)展最興盛的時代，我國動漫發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家相比，還有很大的差距。為了發(fā)展我國的動漫產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)動漫人才已成為我國動漫文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展最重要的一環(huán)。中職動漫設(shè)計一定要培養(yǎng)實(shí)用型人才，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育。學(xué)生掌握傳統(tǒng)文化知識的同時，要熟練掌握動漫設(shè)計技術(shù)，掌握世界動漫發(fā)展動態(tài)。中職動漫設(shè)計教學(xué)在中國五千年文明歷史這塊沃土上培養(yǎng)動漫人才，吸收民族的營養(yǎng)，使中國的民族文化充分滲透到動漫產(chǎn)業(yè)中，使未來的中國動漫能夠以自己的民族特色再次登上世界動漫藝術(shù)的高峰。

參考文獻(xiàn)：

[1]何慧春.談民族傳統(tǒng)文化在動漫角色設(shè)計過程中的作用[J].懷化學(xué)院學(xué)報，2009，28（12）.

[2]許江.動漫藝術(shù)是一條河，人文和技術(shù)是兩道護(hù)堤[J].美術(shù)報，2005，6（11）.

[3]王翔.中國動漫文化本土化研究[J].安徽文學(xué)，2008（10）.

（作者單位 浙江省紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心）

編輯 薄躍華